古曲十韵

高山流水 巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水。以一种深入的孤寂来询问：知音几何，醉歌可也？云水间，山的姿势近乎完美地谦卑；当下切的流水还没有断流的时候，形与象，声与影，色与香，开拓着崭新的通视走廊。让沧桑如山，让岁月如水：让苦难成山，让心志如水：让情怀为山，让琴声为水。     

“自合三步”教学模式

为了遵循现代教学规律，打破传统教学方式，真正把课堂还给学生，让每一个学生得到尊重，让每一个人得到发展，我校教师在有限的办学条件下，贯彻“多学习、多交流、多练习、多展：示”的理念，逐步探索出了“自合三步”教学模式。即一节课内“学、展、练”三步教学环环相扣，每一步中既有学生个体的“自动”，又有小组的“合作”，“自”而不散，“合”而有序，让优等生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生够得着。真正把课堂还给学生，让每个学生都有展示自我的机会，让每个学生都充满自信，让每个学生都得到发展。     

现代汉语“让”字的功能视角研究

现代汉语“让”字存在共时平面的多种意义，是学界关注的热点之一。现有文献主要认为在现代汉语中“让”字有动词和介词两种用法。这种传统语法研究视角使得学界对“让”字在语言实际使用中的功能考察缺乏一定的解释力。文章以系统功能语言学中加的夫语法模式为理论指导，系统探析“让”的意义及句法功能。研究结果表明，现代汉语“让”字有动词、介词和“让”成分三种功能。作为动词，“让”说明小句的谓体，并体现过程意义；其中表致使义的“让”也应为动词而非介词。作为介词，“让”的功能是引出过程的施动者；在句法上，“让”与其后的名词词组组成介词词组一起说明小句的补语而非状语。作为“让”成分，“让”字为一种语气结构标记，没有经验意义。      

我的两个知己：自己和真理

人生在世，得一知己足矣。一句话，自古以来，让多少英雄豪杰遗憾终生，让多少孜孜以求者苦苦寻觅，更让多少凡夫俗子们感叹哀怨。人生在世，得一知己难矣!     

触摸照片后勿忘洗手

不要让男人的偏见成为你理财的障碍，当然，也不要让你口袋里面的钱白白地流失出去，亲爱的女人们，让这些理由说服自己吧。     

“五个一”打造阳光温暖社区

“让社区的环境再美丽一些，让社区的氛闹再温馨一点，让社区大家庭的概念再深入一些，让邻里家庭再和睦一些，让居民的生活再舒适一点”。这一直是山东省莱西市水集街道南京中路居委会全体工作人员的奋斗目标。怀揣着尽职尽责创建和谐美好家园的责任和使命，他们近期推出了启动“五个一”，打造阳光温暖社区的工作思路。     

倾听

有一种表达，无须笑语盈盈，却让我们感到心旷神怡；有一种宽慰，无须金玉良言，却让我们喜逢柳暗花明；有一种关怀，无须嘘寒问暖，却让我们感动得潸然泪下；有一种支持，无须一诺千金，却让我们坚定执著、无怨无悔。     

生命中那牵动心灵的声音

生命的姿态千变万化，让人难以捉摸。然而，就在这万千变化的众生百态中，总会释放出一些缭绕在我们的心灵深处，让我们对生命肃然起敬，让我们参透生活真谛的天籁之音。     

青草也是一片阳光

我最爱山坡上那碧绿的青草。 上过许多大山，我爱上那些让人心灵长出翠蔚的地方。山坡上长满翠生水灵的芳草，那青是一种青得可以滴水的青，那青是一种让人魂牵梦萦的青，那青是一种可以让人生出无尽遐思的青，那青是一种让人恰情生柔的青，那青是一种让人一辈子难以忘怀的青。     

仰望

春天，让我想想。想出一袭南风，一挂船帆，想出一阙渔歌，缭绕在多年以前。那个乡村。想出一枚月亮，让月光丝丝缕缕，编织一张渔网。让我想想，湖水拍岸，翠绿层层翻卷，你的笑脸，一起漫到我身边。     

新课改下，尝试德育生活化

关注和引导学生的现实生活，让学生在做中感悟人生，在生活中接受教育，让德育植根于现实生活，让德育有深厚的生活基础和强大的生命力。只有这样，学生才会在生活中体验，在体验中吸收，学校德育的实效性才会得到进一步提高。     

让人非我弱

沈从文先生的墓碑后面有张允和（沈从文夫人张兆和的二姐）撰写的碑文，“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人”。简短的十六个字，概括了这位著名作家、学者一生的为人。每句后一字组成的“从文让人”，也可以说是他性格的一个重要方面。让人，忍让，让他享年八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，而享誉中外。     

细处摄神 活色生香——吴雪恼《孙老师》赏析

吴雪恼的《孙老师》一文选取新颖的生活细节，以幽默风趣的笔调，多角度地刻画了一位思想前卫、个性张扬的教师形象。孙老师与众不同的言行举止，非同一般的性情风度，给人留下深刻的印象，让人读之难忘。读后细思，究其原因就在于细处摄神，精雕细刻，让人物自己说话，惟妙惟肖，活色生香。由此可见：鲜活的细节会使人物形象更加丰满，会让人物的个性越发鲜明凸显。本文最大特色就是在细节上出彩，让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。其艺术特色主要表现在如下方面：     

唱好主角 树好旗帜──做好校报要闻版采编工作的几点体会

在校报要闻版系编工作中要让消息唱好主角，让评论树起旗帜，让新闻照片和文字报道“两翼齐飞”。     

让默读为语文教学增色

要想让学生语文素养不断提高，让文学底蕴不断丰厚，就必须让他们大量阅读。这就关系到阅读速度的问题，而学会默读，是提高阅读速度的关键。语文教师应该提高学生默读的能力，并将其看作阅读训练的基本目标。笔者在强调朗读指导的同时，也强化默读训练，而提高默读速度和质量的关键在于让学生熟练地掌握理解方法。     

趣味：作文的个性生存之途

作文是人生世相的个性化解读，趣味是这种个性化行为的一个重要体现。因此，必须增强作文的理趣，让渊邃的灵魂飞扬；增强作文的情趣，让恳挚的情怀坦白；增强作文的文趣，让独到的语言“放电”。     

让人非我弱

沈从文先生的墓碑后面有张允和（沈从文夫人张兆和的二姐）撰写的碑文，“不折不从，星斗其文，亦慈亦让。赤子其人”。简短的16个字，概括了这位著名作家、学者一生的为人。每句后一字组成的“从文让人”，也可以说是他性格的一个重要方面。让人，忍让，让他享年八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，而享誉中外。     

尊重别人的时间

我从一家公司跳槽到这家大公司的人力资源部做文员，让我非常纳闷的是，我们人力资源部的赵蕾经理居然是个只有中专文凭的年轻女子，这让我心里打上了问号。这样有实力的大公司，这么重要的职位，怎么能让一个中专生担任呢？我这研究生学历的还做她的下属，这让我非常别扭和不服……     

我游戏 我快乐

美好的童年生活总少不了游戏的陪伴。在游戏中，我们体会到生活的愉快；在游戏中，我们感受到知识的力量；在游戏中，我们采撷到成功的硕果；在游戏中，我们品尝到了合作的甘甜……让我们尽情地游戏吧，让心情在游戏中快乐。让生活在游戏中精彩，让我们在游戏中长大。     

雨花台吹晌集结号——雨花台烈士狱所谱就英雄之歌

90年前的岁月尘烟，许多英雄已被光阴淹没；90年后，曾经淹没在历史烟云中的烈士能和他们的亲人完成跨越生死的聚会吗？4月的清明节，是中国人祭奠祖先、缅怀先人的节日，雨花台吹响集结号，让我们回望历史，让我们聆听壮烈，让我们启迪人生，让我们放飞梦想……