运用心理健康教育理论解决弱势群体子女心理健康问题的研究

在黑龙江省地方高校学生中,进行了运用心理健康教育理论解决弱势群体子女心理健康问题的研究。从弱势群体子女和心理问题与心理健康内涵界定、心理健康教育基本理论内涵、弱势群体子女大学生常见的心理健康问题、大学生心理咨询与心理健康教育和心理治疗之间的异同、大学生心理健康标准以及运用心理健康教育理论解决弱势群体子女心理健康问题的实践等六方面进行研究,为今后弱势群体子女心理健康问题及其教育策略研究提供了一定理论依据。     

理工科院校心理健康教育面临的问题及应对措施

本文通过分析理工科院校心理健康教育面临的现实问题,提出从心理健康教育机制、师资队伍建设、教育取向和心理科学研究等方面,深入探讨如何在理工科院校有效开展心理健康教育工作,最后针对理工科院校心理健康教育工作提出在心理健康理论、危机干预、心理测评和学术经验交流等方面做到“四个必须”。     

强化心理健康教育提高学生综合素质

在高校开展心理健康教育 ,关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、全面发展、适应市场经济要求的新型人才 ,要卓有成效地开展高校心理健康教育工作 ,提高学生的综合素质 ,必须 :转变观念 ,提高认识 ,增强做好心理健康教育的自觉性和主动性 ;加强领导 ,健全机构 ,完善心理健康教育体系 ;培训师资 ,充实骨干 ,提高广大教育工作者进行心理健康教育的技能和技巧 ;广开渠道 ,灵活多变 ,开展丰富多彩的心理健康教育活动 ;搞好普查 ,规范档案 ,增强心理健康教育的针对性和实效性 ;加强研究 ,探索规律 ,提高心理健康教育的科学性。     

人民群众心理健康问题的形成原因与对策

当前,由于人们社会压力不断增大,我国长期以来对人民群众心理健康的忽视和满足心理健康需要的机构需要完善等情况的存在,致使我国人民群众的心理健康问题日益突显。为此,政府应当关注、维护人民群众的心理健康;对各级领导干部的培养,应当充实心理健康方面的内容;实施心理咨询,建立健全维护心理健康的机构;培养、引进心理健康方面的专业人才;要努力营造关注心理健康、提高生活质量的氛围。     

空巢老年人心理健康影响因素的模型建构

采用问卷调查法对宁波市166名空巢老年人的心理健康及其影响因素进行了考察.对影响空巢老年人心理健康的因素进行回归分析,在此基础上构建空巢老年人心理健康影响因素模型.结果表明外倾性、精神质,主观支持、支持利用度和积极应对可直接预测空巢老年人心理健康.主观支持、支持利用度和积极应对是影响空巢老年人心理健康的中介变量,外倾性和神经质通过主观支持、支持利用度和积极应对间接预测空巢老年人心理健康.     

影响大学生心理健康的因素及应对策略

家庭环境、学校教育和社会环境是影响大学生心理健康三大因素,本文对此进行了分析,并从健全大学生心理健康教育体系、咨询体系和心理健康教育工作队伍等方面,阐述了切实做好大学生心理健康教育的重要性。     

大学生心理健康标准的生态观

什么是心理健康、怎样才算心理健康问题?对这些问题的认识和看法,直接影响着心理健康教育的理论研究、实践操作,如心理健康教育的目标制定、实施方案、效果评价等.在深入进行大学生心理健康教育的过程中,针对大学生的心理生态系统已经遭到破坏这一事实(即使这种破坏不一定以显而易见的形式表现出来),需要树立心理的健康有赖于健康的心理生态系统的观念,以提高大学生心理健康教育的有效性.     

成人大学生心理健康意识及教育对策

当前成人大学生的心理健康意识主要表现为 :对心理健康含混不清的理解 :对心理健康辅导、咨询偏狭的认识 ;对接受心理辅导心存顾虑。针对成人大学生较为突出的心理健康问题和薄弱的心理健康意识 ,应尽快启动学校教育的力量 ,促进成人大学生心理素质的提高     

近年来藏族中学生心理健康变迁研究

借鉴横断历史研究方法的思路,选取2000年以来使用同一工具研究藏族中学生心理健康状况的文献,探讨近十一年来藏族中学生心理健康状况随年代的变化趋势,结果发现:藏族中学生心理健康随年代逐步下降,藏汉中学生心理健康差异与年代无关,中学生比率、人均GDP、消费水平指数等社会变迁指标是影响藏族中学生心理健康的重要因素。研究者认为要维护藏族中学生心理健康,可从大力发展藏族地区经济和教育、学习借鉴汉族地区有效教育模式、循序渐进建立藏族中学生心理健康教育体系、充分利用藏族地区丰富独特的心理健康资源等方面采取措施。     

应将心理素质拓展纳入大学生心理健康教育体系

我国大学生心理健康教育工作已经取得了长足的进步,但随着心理学等学科的不断发展,心理健康教育的理念、机制、模式、内容和方法途径也应不断更新。积极心理学、生态心理学等理论对心理健康进行了新的阐释,对高校心理健康教育具有启示。高校应以积极心理学等理念重新整合各种要素,将心理素质拓展纳入高校心理健康教育体系是必要的和可行的。     

浅析高校教师心理健康对学生成才的影响

高校教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素。教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此,加强对高校教师的心理健康问题的研究,提高教师的心理健康水平,是摆在我们面前的十分重要的课题,并成为学校培养高素质师资队伍的重要内容。我们必须以良好的心态做好教育、教学工作,以健康的心理去促进学生的心理健康。     

加强高校心理健康教育的对策性思考

通过对高校心理健康教育中存在的问题分析 ,提出开展心理健康教育需要遵循教育性、发展性、预防性、协同性的原则以及改进和加强高校心理健康教育的对策。     

我国医学研究生心理健康教育探析

由于医学研究生行业的特殊性,其心理健康问题容易被社会群体所忽视,而他们的心理健康状况会影响到个人未来的发展,同时也关系到我们医疗事业的未来走向。本文在阅读大量文献的基础上,对我国医学研究生这个特殊群体的心理健康现状、影响他们心理健康的因素展开探析,并提出相应的对策。以加强医学研究生心理健康教育和心理健康指导。     

军校学员心理健康状况分析

全面分析军校本科学员的心理健康状况,是进一步有针对性地实施心理素质教育的基本前提。军校学员目前普遍存在自卑、逆反、孤独、焦虑、抑郁等不良心理,这主要是由军校特殊的环境、军地反差、人际关系不协调、单性群体、激烈竞争、不当的家庭教育方式等原因造成的。解决这些问题,需要将思想政治教育和心理健康教育相结合;建立健全心理健康教育和咨询体系;充实和提高心理健康的师资队伍;创造有利于学员心理健康的校园环境。     

中外公务员心理健康研究及启示

公务员是一个特殊的职业群体,作为国家的公职人员,其心理健康关系到整个行政系统的管理水平,关系到经济发展和社会进步。本文综述了当前国内外对公务员心理健康的研究状况,并提出心理健康研究要与身体健康研究相结合、与思想政治工作相结合、系统性与统一性相结合,要建立心理危机应急网络体系,建立以公务员心理健康跟踪研究的长效机制为核心、科学有效的公务员心理健康应对模式,以提高公务员的心理健康水平,推进服务型政府建设,促进和谐社会发展。     

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透

心理健康教育是高校德育工作的一种新形式，为高校德育提供了新思路、新方法。在高校德育工作中渗透心理健康教育，可以通过在德育课中渗透心理健康教育、在日常德育工作中渗透心理健康教育和优化育人环境及运用心理健康教育的方法、手段改进高校德育工作等途径实现。     

我国中小学教师的心理健康问题及其危害--目前国内关于中小学教师心理问题研究的文献综述

通过对近十余年来的文献检索,对我国目前关于教师心理健康问题的研究,从教师心理健康的概念及标准、中小学教师心理健康问题现状、主要表现、产生的原因和造成的危害等几个方面进行了综述,以引起人们对中小学教师心理健康问题的充分重视.     

领导干部压力应对特点及其对心理健康的影响

通过运用"应对方式量表"和"一般心理健康问卷",对418名领导干部进行问卷调查,结果发现各级干部的压力应对方式相对科学,依次是解决问题、求助、退避、合理化、幻想和自责。以应对方式为自变量、心理健康为因变量建立回归方程,回归方程显著,心理健康=0.319×自责-0.219×解决问题-0.174×求助+0.069×幻想+0.264×退避-0.112×合理化。研究表明,领导干部心理健康水平受压力应对方式影响,其中,解决问题、求助可以正向预测心理健康水平;而自责、幻想和退避对心理健康具有负向预测作用。     

开展心理健康教育是素质教育的重要组成部分

心理健康是素质教育的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求，如何在中小学开展心理健康教育是当前学校教育工作者亟待解决的问题。要做好这项工作，首先要了解什么是心理健康及心理健康教育的背景、意义、目标、内容和途径，只有建立起科学的认识和正确的观念，中小学才能有效地开展心理健康教育。     

宁夏高校大学生心理健康教育及咨询工作现状调查与对策研究

通过对宁夏回族自治区15所高校大学生心理健康教育及咨询工作现状的调查研究,从大学生心理健康教育组织管理、机构设置、师资队伍、保障条件、课程设置、科研状况、心理咨询治疗等工作状况、心理健康教育工作意见及建议等方面进行问卷调查及访谈.从建立适合宁夏地区高校大学生心理健康教育工作的模式及服务体系出发,提出加强和改进宁夏高校大学生心理健康教育工作的主要对策.