大学生综合素质问题研究之我见

从强化素质教育、培养创造性人才和人口学研究的角度,分析了大学生综合素质问题的实质。阐述了20世纪前后知识分子对时代的影响,以及同时代知识分子的历史状况。结合改革开放20年间,大学生综合素质的历史状况,分析了受时代影响而造就的每一代人,在此基础上,提出21世纪是一个人才需求、竞争激烈的时代,以全面提高人的综合素质为宗旨,高校以人为本,全面推进素质教育,为社会培养高素质的复合型人才。     

大学生综合素质培养中的问题及对策

高等学校作为国家经济建设和社会发展的人才培养基地,担负着为国家输送合格人才的重任,如何培养适应现代化建设需要的高素质人才,以适应社会发展的需要,是高等教育所面临的一项重大课题。文章从分析大学生综合素质现状入手,指出了大学生综合素质培养中存在的问题,并提出了相应对策。     

大学生综合素质培养探析

培养学生综合素质是马克思主义教育观的重要内容，新的历史形势下，实现过于单一的专业教育向学生综合素质教育转轨，是市场经济和社会发展的客观要求。培养学生具有政治、品德、业务、能力、心理、身体等多方面素质结构，促进学生全面素质发展是高等教育的重要职责。     

课程管理与大学生综合素质提高

深化教育改革 ,推进素质教育 ,提高大学生综合素质 ,课程改革是关键。本文认为搞好课程管理是提高大学生综合素质的关键一环     

大学生综合素质评价体系的研究

目前高校通行的“综合测评法”有种种弊端 ,大学生综合素质评价体系的内容应体现时代对大学生素质的要求 ,评价体系的构建的基本原则和体系的组成 ,评价体系的运作模式及其应用。     

必须强化大学生的综合素质培养

在新形势下对人才素质的要求 ,从提高大学生的政治素质、大学生的思想道德素质、大学生的文化素质、大学生的实践能力、大学生的心理素质等五个方面论述了培养大学生综合素质的必要性及其途径和方法。提出高校尤其是工科院校必须重视大学生综合素质的培养 ,要引导大学生始终坚持学习科学文化与加强思想修养相统一 ;坚持学习书本知识与投身社会实践相统一 ;坚持实现自身价值与服务祖国人民相统一 ;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗相统一 ;努力提高大学生的综合素质 ,坚持走正确的成长道路     

我区在校大学生综合素质评析

本文通过对问卷调查结果的研究 ,就我区在校大学生的政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身心素质进行了评析 ,并提出了提高大学生综合素质的相应对策     

当代大学生综合素质培养模式探究

随着社会的持续高速发展,对人才的要求日益提高,培养具有综合素质的复合型人才已成为高校教育工作的目标。文章分析了当代大学生综合素质的现状,从培养大学生综合素质的必要性出发,阐述了人才与社会的关系,并提出了培养大学生综合素质应把握的原则及措施,对高校人才培养模式的探索与研究具有重要意义。     

基于模糊层次分析法的大学生综合素质评价

根据当代大学生的综合素质具有多维性、模糊性和不确定性的特点,以及目前素质评价方法存在的不足,构建起一个大学生综合素质评价指标层次结构模型,将模糊层次分析法(FAHP)和模糊综合评价两种方法结合起来,对大学生的素质进行定量的多因素综合评价,并通过算例说明了该综合评价方法的应用,以期有助于解决大学生综合素质评价问题。     

本科应用型人才培养与大学生综合素质测评模型构建——以福建师范大学福清分校为例

本科应用型人才培养强调在知识、能力、素质协调发展的基础上,突出大学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。现行的大学生综合素质测评与本科应用型人才培养不相适应,存在不少弊端和问题。从人才培养目标入手,研究分析《福建师范大学福清分校学生综合素质测评方案》,为构建适合本科应用型人才培养的大学生综合素质测评模式提供基础模型。     

基于AHP的大学生综合素质评估

由于AHP可以将人的主观判断用数量形式表达和处理,解决了专家群决策中定性分析无法排序和不能量化的缺陷。因此,在高校学生综合素质评估中,使用AHP(层次分析法)进行量化处理,将定性分析与定量研究相结合起来,使得高校学生综合素质的评估更加客观、科学、准确、稳定,对全面提高我国高等教育水平有着重要意义。     

论工科院校大学生的综合素质教育

在当前形式下大学生综合素质 ,越来越受到高校和社会的普遍重视。分析了本科生的素质状况和时代对于培养高素质人才的要求 ,就如何提高大学生综合素质 ,做了一些初步的探讨 ,提出了应对的有效途径     

从绍兴文理学院学生五项素质追踪研究看当代大学生的身体素质

通过绍兴文理学院97级学生1026人两次的五项达标成绩的追踪研究,发现五个项目不同分数段的敏感性存在着一定的差异,大学生的体质提高与体育教育有密切关系,同时也与五项素质达标有一定的相关性.     

论大学生工程素质的培养

根据当前工科院校大学生的素质状况 ,提出了培养大学生工程素质的概念 ,并指出如何培养和提高大学生的工程素质     

论大学生工程素质的培养

根据当前工科院校大学生的素质状况，提出了培养大学生工程素质的概念，并指出如何培养和提高大学生的工程素质。     

培养大学生优良气质提高大学生综合素养

从大学生的行为举止、仪表形象等方面的不断变化入手,探讨了什么是大学生特有的气质和如何培养大学生的优良气质.根据大学生的个性特征及今后所从事的职业,提出了以大学生的业务知识、文化素养、理想信念、道德品质、公德意识、团队精神及社会责任感等为基础,进一步开展人际交往、各种礼仪礼节、心理素质等方面的教育,对大学生形成一种内外统一的气质培养方式,逐步构建适应社会发展要求的知识、能力、人格三位一体,和谐发展的人才培养模式.     

数据挖掘在高职学生综合素质监控中的应用

通过对已毕业学生综合信息的深入研究,构建出高职学生综合素质的贝叶斯网络预测模型,将概率统计应用到学生综合素质的分析和预测之中。利用该模型分析了高职学生的基本素质、英语水平和专业技能等因素与毕业时综合素质之间的内在关联,构建出毕业生综合素质贝叶斯网络结构图。该模型的应用,可以成功预测学生的当前状态对毕业时综合素质的影响,为高职学生在校期间各方面素质的提升提出合理建议,为高职院校的教育教学管理和改革提供决策支持。     

国防生培养综合素质影响因素分析

依托普通高等学校培养军事人才已成为国内外培养军队干部的重要渠道。基于国防建设对国防生综合索质的要求,建构了国防生综合素质的结构方程模型,并验证了加强军政训练、增强学习能力是提高国防生综合素质的有效的途径。研究结果表明：军政训练对思想政治素质、军事专业素质、身体心理素质有正面影响;学习能力对科学文化素质有正面影响;自我激励对军政训练有正面影响;环境条件对军政训练和学习能力有正面影响。     

高校青年教师素质要求及培养方法初探

文章分析了高校青年教师队伍的现状,从政治道德、文化、教育业务能力、心理和身体等几个方面提出了高校青年教师的素质要求,并对高校青年教师的培养方法进行了探讨.