试论高校素质教育的目标管理

加强对大学生的素质教育 ,目前已成为教育工作者的共识。教育目标的实现 ,必须以一定的科学管理为保证 ,而科学有效的管理必须立足于调动每一个被管理者的积极性。因此 ,目标管理法应该成为我们对大学生进行素质教育的首选方法。具体应着重做好四个方面的工作 ,一是主体管理 ,这是素质教育目标管理的前提。二是内化管理 ,这是素质教育目标管理的关键。三是过程管理 ,这是素质教育目标管理的核心。四是自我管理 ,这是素质教育目标管理的归宿     

目标管理在高校班级管理中的应用

班级目标管理是应用目标管理理论对高校班级工作进行的研究。通过研究班级目标管理的概念,从宏观、微观和个人三个层面协调构建班级目标管理的内容,提出了组织班级活动、引入适度竞争、加强过程监控等实施班级目标管理的有效措施,有助于促进学生个人发展,培养良好班风。     

论高校素质教育的目标模式与课程改革

高校素质教育的目标模式是创造能力和创新意识的培养,这是当前我国高等教育现状和国际国内教育形势发展的必然要求,因此必须改革我国现有的教育教学体制。     

高校德育工作目标管理初探

为加强高校德育工作，建立德育目标管理体系势在必行。本文从高校德育的目标体系、评估体系和保证体系的建立作了探讨。     

高校德育工作目标管理初探

为加强高校德育工作 ,建立德育目标管理体系势在必行。本文从高校德育的目标体系、评估体系和保证体系的建立作了探讨     

试论目标管理在高校教学管理中的有效实施

激励机制以激励理论为基础,高校里传统的教学管理模式有弊端,建立激励机制很有必要。高校教学目标管理激励机制的制定须遵循若干原则。把目标管理的具体内容与考核、评价、奖惩等紧紧结合起来是激励机制成功的关键。     

高师学生素质教育运用目标管理方法的探索

高师学生素质教育中运用目标管理方法,能够使素质教育做到系统化和规范化,同时又有利于发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性。     

高校管理改革与创新素质教育

创新素质教育是素质教育的深化和继续 ,要实施素质教育必需进行高校管理改革 ,从而加强高等院校自身的“教育素质”。建立一个现代化的、科学的、规范的高校管理体系和制度 ,构建一个能够培育创新型人才的育人氛围 ,使我国高等院校的管理体系与创新素质教育相适应。     

高校英语教学中的素质教育

素质教育是当前高校教学改革的一项中心工作。素质教育具有极丰富的内涵，是大学生德、智、体、美全面发展在改革开放新形势下的具体体现。素质教育最终要分解落实到各门课程中去，怎样通过全方位的素质教育，来促进我校的英语课程建设，本文进行了探讨，提出了三个有机结合。     

当前高校目标管理实施现状述评

本对当前高校目标管理的实施现状进行了分析和评述，认为当前高校目标管理不够理想的主要原因在于形式重于内容，方式大于目标，作认为在肯定对目标管理正面效应的同时，高校应及时总结经验，取其“神而不拘于”形”，抓住“以人为本、立足创新”这一根本，大胆地进行高校目标管理制度的创新。     

素质教育目标下的高校写作教学改革

素质教育是新世纪教育的主旋律。当前的高校写作教学需要改革,以适应素质教育的需要。高校写作教学需要改革教学观念、教学内容,创新教学方法和手段,摒弃传统的考核方式,建立开放的评价体系,确立大写作观,从而真正有效地提高学生的写作能力,全面提高学生的综合素质。     

运用目标管理加强对大学生的素质教育

加强对大学生的素质教育,目前已成为教育工作者的共识,关键是如何具体开展并切实做好这项工作。根据素质教育培养目标及青年大学生的特点,笔者认为目标管理这种经过管理实践证明的科学有效的管理方法,不仅适用于企业管理,同样也适用于对大学生的素质教育管理。本文依据目标管理法的要求,对素质教育目标的制定、组织实施及检查评估等三个阶段的工作进行论述。      

高校目标管理的刚柔相济

在科学发展和建立和谐社会的大背景下,与时俱进地创新高校目标管理理念,构建刚柔相济的高校目标管理模式,既是高等教育大众化的强烈要求,也是高校不断完善内部治理结构的应然选择。我国高校目标管理中单向度的目标分解、科层式的目标实施和数字化的目标考核使高校目标管理的现状与其形而上的价值诉求正在渐行渐远。在高校目标管理的实践中践行刚柔相济的思想,要坚持制度融情、实施目标激励、推行人本管理和改革评价标准。     

以目标管理为基础的高校图书馆绩效管理研究

以目标管理为基础的绩效管理是当今管理学发展的方向,它建立在管理心理学X理论和Y理论基础上,是一个系统的、动态的管理过程。分析高校图书馆实施绩效管理的定位,提出图书馆绩效管理的计划、实施、评估、反馈和改进的管理流程,并遵循SMART原则对绩效目标KPI进行细化分析,对高校图书馆实施绩效管理的职能角色分工进行讨论,以期实现绩效管理与目标管理的有效结合,提高工作效率。     

高校办公室运用目标管理的策略研究

目标管理是一种科学的管理方法,有三个基本表征。在对高校办公室运用目标管理存在问题进行分析的基础上,提出从目标的设定、目标管理的实施和目标管理的考评三个层面论述高校办公室运用目标管理的策略。     

学生公寓社会化管理与高校素质教育

高校学生公寓实行社会化改革后,管理模式已由福利型转向物业型;单一的社会效益追求已转向追求一定的经济利益;公寓硬件建设得到加强;服务对象在公寓活动的时间增加。要有效地切入素质教育,必须坚持后勤产业仍得姓“教”。在此前提下,才谈得上加强学生公寓制度建设与文化建设,并尽可能在学生公寓区设立勤工助学岗位,让学生参与管理;多管齐下,才能培养大学生良好的道德品质、身心素质、完善的个性、较强的实践能力、创新精神、自立能力与竞争意识。     

高校实施素质教育的目标与内容初探

高校实施素质教育的目标与内容应当是对受教育者的政治素质、专业素质、人文素质、创造素质的培养，应以创造素质的培养为核心。     

场景与效应:目标管理在企业与高校中的对比分析

当前,目标管理已经被部分高校引入到管理活动之中,但由于企业与高校的组织性质不同、工作场景不同,最终产品不同,目标管理在企业与高校中的场景就具有了差异对比性。实行目标管理,对企业与高校具有激励效应、自主效应、职责效应和整体效应等积极效应,但同时也容易产生短期效应、本位效应、偏差效应、僵化效应等消极效应。高校在采用目标管理时,要注意校情的特殊性、要重视思想政治工作、要规范目标体系和重视组织文化建设。     

浅析高校实施目标管理责任制的有效途径

采取实例法、STOW分析法对"十二五"时期高校实施目标管理的管理方法进行分析,探索目标管理对高校发展的作用,随着高等教育的快速发展,如何采取行之有效的方法提高办学效能,创新运行机制和管理体制是摆在高等教育面前的大事,也是高等教育快速发展的关键因素。     

论素质教育中的高校图书馆

面向新世纪 ,我国高校全面推行素质教育。目前 ,高校图书馆存在许多问题 ,不能满足素质教育的需要。高校图书馆必须变革现行的存在模式、运行机制、管理机制、文献结构与服务模式