"中立"抑或"非中立":贝尔纳科学价值观疑难

对于科学的价值问题,贝尔纳不同于一般科学价值中立者只看到科学的应用环节,他关注到了科学建构过程中的组织形式--科学建制,他认为,从科学的形成过程和它追求的目标来看,它是主观的.显然贝尔纳已经具备了迈向科学价值非中立的可能性.然而,当贝尔纳面对科学在战争中的非理性应用而依然坚持科学可以造福于人类时,就要求科学具备一个前提条件,即科学本身并没有问题,它是价值中立的.于是,科学价值中立抑或非中立在贝尔纳这里形成了一个相互交错的矛盾:他说科学可以为人类服务,科学价值中立,是由于科学是一种方法、一种生产力;他说科学是一种建制,科学价值非中立,是为了要说明科学的社会性和科学形成过程的主观性.在贝尔纳的科学学里存在两条线,他始终没有将这两条线贯通起来.     

贝尔纳与马克思主义科学观

J.D.贝尔纳作为20世纪英国最知名、最有争议的科学家之一,为后人留下了许多宝贵的财富。因为他,才有科学学的建立;因为他,才有"贝尔纳学派"的形成;因为他的怪癖天性,才有"贝尔纳效应"的启示。除此之外,他青年时期就一直追逐着马克思主义科学观的足迹,一生积极参与克思主义的科学事业。贝尔纳生活的年代正是20世纪社会、经济和政治动荡的时期,就是这种复杂的生活环境给了贝尔纳接触马克思主义的机会,并与马克思主义科学观结下了不解之缘。     

科学的社会化和社会的科学化

科学学创始人之一,贝尔纳(J·D·Bernae)曾经指出:"直到17世纪,科学才开始建成独立地位.这种独立或许只是暂时的形象,至于将来,科学知识和科学方法,就许会如此普遍地渗入一切社会生活中,以致科学又重新不独立地存在."(贝尔纳<历史上的科学>中译本科学出版社1959年版第6页)现代科学的综合化、社会化趋势,证实了他的观点.     

贝尔纳的社会科学观探析

作为科学学的开创者,贝尔纳的科学学研究并没有将社会科学排除在外,他对社会科学的研究与发展的独特看法形成了他的社会科学观,其中包含他对社会科学加速发展的必要性、社会科学发展缓慢的原因以及社会科学发展的指导思想的看法和观点。     

贝尔纳的科技伦理思想

贝尔纳在现代西方科技伦理史上做出了重要的贡献 ,起着继往开来的作用。他认为科学与道德密切相关 ,科技的发展可以培养人的美好德行 ,科技的发展也要求道德的推动。科学家应具有人道主义、国际主义、爱国主义、和平主义和为人类造福的高尚的道德。首先 ,贝尔纳认为“科学为人类服务”① 是科技道德的根本原则。科学为人类服务 ,就是要满足人们的各种需要。他把人的需要分为四等 ,并指出科学同其中每一类需要都有关系。他说 :“我们可以把科学中的人的需要依照其迫切程度分为四等 ,科学同其中每一类需要都有一定的关系。首先是对于食品、住…     

试论贝尔纳的科学观

对于科学的发展,贝尔纳有他自己的看法,其独特之处就在于用历史主义的方法阐释了科学的基本属性、增长模式和结构模式以及现代科学的科学化。解读贝尔纳的科学观,以期为当代中国的科学发展提供一点启示。     

理论科学学与理论认识论

<正> 探讨科学学和认识论的相互关系,要揭示两者对象之间的关系,更要从两者的分类和发展方面予以研究。我们知道,随着科学和科学学的发展,随着认识和认识的发展,科学学和认识论本身也都进行了分类,这是科学学和认识论发展的一个重要标志。科学学的分类大致是这样的,人们通常把科学体系学、科学社会学、科学学派学、科学方法论等称为巽论科学学;而把科学政策学、科学管理学、科学预测学等称为应用科学学。理论科学学体现科学学的理论性,它主要研究科学理论发展的机制,研究科学理论的结构、功能和方法,研究各种科学理论的     

20世纪上半叶英国科学与社会关系运动的社会经济根源

贝尔纳被公认为科学的社会关系运动(SRS运动)的代表人物,他在《科学的社会功能》一书中提出的主要观点(后来被称为贝尔纳主义)是SRS运动的核心理论。我国学术界对贝尔纳的主要思想理论进行了充分的研究,但缺乏对孕育贝尔纳主义的SRS运动的深入探析。显然,理清20世纪上半叶SRS运动产生的社会经济根源,有助于准确理解和判断这场伟大运动提出的包括贝尔纳主义在内的各种主张的理论价值和社会意义。英国SRS运动的兴起首先是19世纪末20世纪初欧美经济危机的结果。从19世纪末开始,英国科学界逐渐认识到英国衰落的重要原因之一是英国科学制度和文化脱离了社会和经济现实。SRS运动早期阶段的代表人物对英国科学界长期以来占主导地位的"上流科学"观念提出了反思和批评,倡导科学帝国主义,最终在英国科学界掀起了科学的社会关系运动。贝尔纳的代表作《科学的社会功能》显然是早期SRS运动的产物。     

如何描绘科学——齐曼自然主义立场的语言学视角

“自然主义”是约翰.齐曼科学学研究的主要特征。他认为科学是一个自然种类,主张以一种自然主义的态度对科学进行描述,而要对科学进行如实的描述,则须借助“自然语言”这一必要的工具。本文分析了齐曼所主张的“自然语言”在科学学研究中的地位,并利用这一工具从侧面解析了齐曼本人所体悟的“真科学”形象。     

论社会科学的发生和独立

当代,社会科学与人类命运更为息息相关。从科学发展的形态来说,我们已经步入一个“社会科学的时代”。本文试图对社会科学的发生、独立作一粗浅的分析,为社会科学学这样一门新学科的研究抛砖引玉。     

科学学是一门新兴科学

科学学是本世纪以来,随着科学的迅猛发展而形成的一门独立的新兴科学。它把科学作为一种特殊的社会现象,从整体上加以研究,从而揭示科学自身的发展规律,为制定科学政策提供可靠的理论根据。所以,科学学又叫做科学的科学。本世纪以来,自然科学无论是在深度和广度上,还是在速度和规模上,都有了空前的发展。     

社会生存视域下思想政治教育的抉择

促进人的全面发展是解决人类生存问题的关键.思想政治教育作为培养人的全面发展的一项社会实践活动,必须根据人类生存的境遇,即人类生存是科学与人文的统一和全面发展的人是科学素质与人文素质的融合的现实来实施,也决定了现代思想政治教育实践中融合科学教育与人文教育的必然取向.     

论贝尔纳科学教育观的后现代意蕴

贝尔纳的科学教育思想中包含的多元化的科学教育目的观、开放性和综合性的科学教育课程观、探究与体验的科学教育教学观、过程取向的科学教育评价观,与后现代主义的教育理论主旨在诸多方面是一致的,因而表现出一定的后现代意蕴。     

关于科学技术的含义问题

什么是科学,什么是技术,它们各自的含义是什么,科学和技术有何联系和区别,这些都是科学学遇到的基本理论问题。近几年讨论这些问题的文章不少,我以为并未讨论清楚,有必要继续讨论下去。一、科学的含义在科学的含义问题上,可以把众多的界说概括为三种型:1.与活动相对立的科学,即认为科学的含义不包含科学活动,只是指科学知识,科学活动不过是取得科学的手段;2.与知识     

优化:宇宙中的高级发展方式——对演化、进化、优化的哲学思考

“优化”对于我们不是一个陌生的概念。本世纪以来,在经济学中,在管理科学、系统工程、决策科学、领导科学、科学学、教育学等等之中,优化成为一个带有终极目的的问题。其实,优化不仅仅是科学的问题,它还应该是哲学的问题。从哲学上看,优化是人类社会不同于自然界的特有的发展方式。我们认为,宇宙中任何事物的发展,都有它特定的方式。对于无机自然界,对于宇宙天体来说,     

科学的终结与道教长生修炼实践的价值理念

目前正在西方社会流行的关于科学的终结的谈论不能从消极的意义上去理解,科学的终结的实质是以“我思”理性为基础的认识方式达到了自己的极限,并不是科学认识的完结.而中国道教长生修炼实践中的价值理念具有一定的认识价值,有益于克服科学终结所带来的人类认识困境.     

人与自然:从冲突走向和谐

一在讨论现代科学技术革命积极的社会影响之同时,各国思想家几乎都在考虑另一个相关的重大问题,这就是人与自然在新时代的冲突.或者说,他们敏锐地注视着科技革命的生态效应.其实,自人类在地球上开始自己的类的活动时候起,就充当了一个“不安分”的角色.如英国学者贝尔纳     

人文精神培养要注重人文知识与实践能力的统一

现代教育要关注人文精神培养已成为社会各界有识之士的共识。但在高等教育中应侧重科学精神培育还是人文精神培养也引起了教育工作者的争论。科学精神和人文精神是人类实践中创造出来的两种宝贵精神财富，两者有着共生互补的关系，任何一种精神的缺失都将造成人在实践过程中的失衡。现代人文精神应是融合科学精神在内的人文精神。实践中的人掌握了人文知识并不等于具有相应的人文精神。人文知识是人类认识改造人类社会的经验总结，人们可以通过课堂、书本所获取。     

《科学学与科学技术管理》

探索科学发展的规律,是您驾驭科学的工具; 交流科学管理的经验,是您经营管理的帮手; 注重科技人才的研究,是您成功之路的桥梁。《科学学与科学技术管理》是中国科学学与科技政策研究会主办的一个综合性学术月刊,辟有“科学学论坛”、“决策科学研究”、“科技政策探讨”、“科技经济问题”、“地方科委工作”、“科技人才研究”、“农业科技管理”、“厂矿科技管理”、“高校科研管理”、“管理经验交流”、     

从潜科学看创造性思维

创造性思维一直是思维科学研究的重点,潜科学学的创立和发展为创造性思维的研究提供了一条崭新的线索和有效的途径.从潜科学角度来研究和认识创造性思维,使人们能更科学地对创造性思维进行定义和分类,能更清楚地看到创造性思维的过程和特点,从而更有利于创造性思维规律的揭示和利用.