简析成人学习者的学习动机

对学习动机的研究是学习心理学的重要课题,因为学习动机是非智力因素的核心成分,与成人学习质量和水平有着密切的关系.如何培养和保持成人学习者适度的学习动机从而使其保持良好的学习状态,对成人学习者的学习大有帮助,也是广大成人教育工作者实现有效教学、提高成人教育质量的重要保证.     

终身学习者的特征探微——兼论学会学习

终身学习是当今社会个人生存与发展的核心要素。成人教育必须致力于学习者终身学习能力的培养,使学习者具有终身学习的能力也就成为成人教育的终极目标之一。而终身学习的能力实质在于"学会学习"。使学习者学会学习不应只停留在教育口号的层面,首要的是从理论层面探析学会学习的内涵和特征,特别是学会学习者所应具有的易被忽视的独特个性特征。     

远程学习者学习困难及形成因素的调查分析——以北京理工大学现代远程教育学院为例

由于远程学习者自身的特点以及远程学习环境和学习过程的特殊性,远程学习者在学习准备和学习中面临很多困难和障碍。本研究以北京理工大学现代远程教育学院为例,通过问卷调查,从实证角度深入探讨并分析了网校成人远程学习者的学习困难及形成因素,并提出克服和消除远程学习者学习困难的建议。     

成人教育发展与学习化社会建设

成人教育是面向社会所有成人的一种学习、教育形式,在学习化社会的建设中具有重要的地位和作用,是促进学习化社会建设发展的主渠道;但成人教育的发展,需要学习化社会建设的大环境的支撑;学习化社会的政策环境、法规环境、财政环境,是成人教育赖以发展的重要基础环境;成人教育发展与学习化社会建设相辅相成,互相作用。     

析“等效原理” 促成人教育

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,对国民素质的提高和经济社会的发展有不可估量的作用.本文用等效原理探讨成人教育,以加深广大学习者对成人教育的认识,提高众多成人学习者的学习动机水平,促进成人教育的发展.     

英文电影和成人自主英语学习

英文原版电影视听符合成人英语学习者的认知特点和学习策略,有一定自主学习能力的成人学习者可以把它作为一种有效的辅助英语学习的手段。     

试论成人自我学习能力的培养

通过分析终身教育理念下成人自我学习能力培养的重要性以及成人自我学习能力的内涵和特点,从如何激活成人自我学习动机和加强成人教育教学改革两方面提出了培养成人自我学习能力的策略。     

成人自我导向学习探析

自我导向学习理论最早孕育于西方成人教育领域.近年来,随着终身学习和构建学习化社会的大力倡导,自我导向学习在成人学习中的意义和作用越来越明显.本文主要探讨自我导向学习的内涵和特点、成人实施自我导向学习的必要性和有效促进成人自我导向学习的策略,以期对推动成人自我导向学习有所启示.     

知识经济背景下的成人教育发展

知识经济、成人教育的继续社会化功能要求大力发展成人教育,而提高成人的学习力是发展成人教育的关键因素。在发展成人教育过程中要注意人的全面发展,摒弃"唯知识"的弊端。     

成人参与网络学习的动机调查研究

为了解目前成人参与网络学习的状况及存在的问题,研究者对成人网络学习者的学习动机进行了问卷调查,对成人参与网络学习的动机特点和影响成人参与网络学习动机形成的内部和外部因素进行分析,从而得出了初步结论。     

利用网络资源培养成人英语自主学习能力

随着计算机辅助语言学习--CALL(computer-assisted language learning)和基于网络的外语教学--NBLT(network-based language teaching)理论的发展,如何利用多媒体网络技术来改革传统的英语教学模式,培养学生的自主学习能力成为新世纪大学英语教学改革的根本任务之一.文章从目前我国成人英语学习的现状和所存在的问题出发,依据建构主义学习理论,探讨如何利用网络技术和资源的优势来培养成人英语学习者的自主学习能力.     

合作和竞争对中学生学习焦虑、成就动机的影响

运用自然实验和问卷相结合的方法,通过比较合作学习教学方法和竞争学习教学方法对中学生学习焦虑、成就动机的影响,探讨课堂教学中有利于减轻学生负担、提高动机水平的较佳模式。结果表明,合作学习教学具一定的优越性它在很大程度上比竞争学习教学减轻了学生的学习焦虑,在一定程度上提高了学生的成就动机。     

大学生英语学习相关因素调查研究

本课题组以478名非英语专业大学生为受试对象,调查和分析了影响其英语学习的相关因素。本项研究结果表明,英语基础制约着英语成绩的提高;学习动机影响着学习观念和学习策略,但学习动机未能在学习策略及英语学习的实践过程中得以充分体现和实施;大学生的学习策略亟待改进和完善。     

英文影视欣赏对大学非英语专业学生英语学习的作用

对大学非英语专业的学生开设英文影视欣赏课程的目的不仅仅是让学生学习影视剧中的语言和文化知识,更在于改变学生对传统英语学习的观念,变被动学习为主动学习。英文影视欣赏的教学方法是选择合适题材的影视剧,对影视片的文化背景进行介绍并进行观影后的相关活动。在我国大学的专业英语教学中基本上都开设了英语视听的课程,但在大学英语的教学中引入英语影视欣赏教学的却屈指可数,英文影视欣赏课能让学生直观感受英语国家的文化,促进学生英语听说能力的培养。选择合适题材的英文电影和电视剧等音像资料让非英语专业的学生观看,有助于激发学生浓厚的英语学习热情和兴趣,提高学生的英语听说交流能力和增强学生的跨文化交际知识。     

基础教育新课程实施过程中的学法研究

学习方式的转变是新课程实施过程中普遍关注的重要问题。学生学习方式方法研究的策略主要包括:学习理论的构建、关注学与教的研究、一线教师的参与、关心学生等。以期引起基础教育新课程研究者和实施者对学生学习方式方法研究的进一步重视。     

外语学习策略研究

外语学习策略是学习者为了使外语学习取得更好的效果而采取的具体的行为、步骤和技巧。语言学习策略的研究能够帮助教师更好地理解外语教学和外语学习,从而找到教授和学习语言最好最有效的方法。本文就外语学习策略的分类及研究的意义等方面进行剖析。     

普通高校成人教育现状分析与对策研究

在普通高校扩招的情况下 ,我国成人教育面临着严峻的挑战。正确分析我国普通高校成人教育的现状与存在的问题 ,并提出对策建议 ,将对新世纪我国普通高校成人教育的健康发展具有深远的意义     

新形势下对高校文献检索课的思考

针对目前的文献检索课的教学课程体系、师资队伍、实习内容等存在的问题进行了分析,提出了在新形式下尤其是计算机、网络数据等现代技术快速发展的情况下,文献检索课程教学改革的一些建议。     

移动设备应用于英语学习的调查研究

当前，移动设备在高校中非常普遍，利用移动设备学习语言也成为热点。为了解高校中移动设备辅助英语学习现状，对包头师范学院300名学生进行了问卷调查。结果表明：大多数学生认为移动设备可以作为一种学习工具，并已利用一定的移动设备进行英语学习。但很多人学习目标不明确，学习资源没有被充分利用；视觉疲劳、不易做笔记、阅读习惯的改变。...     

在大学物理教学中实施“研究性学习”

"研究性学习"具有探索性、主体性、体验性和应用性,是培养学生发现问题、解决问题的能力,提高科学研究素质的一种学习方法.通过介绍研究性学习的内涵和特点,论述在大学物理教学中开展"研究性学习"的可行性和必要性,提出在"研究性学习"的过程中应采取的教学方法.