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周阿根 《浙江树人大学学报》2002,2(5):57-60
汉字是表意体系的字，由汉字自身的特点决定了汉语辞书的排检不同于西方辞书的排检。本将讨论汉字部首的发展演变、部首排检法依据的原则以及科学的排检法原则、方法等问题。 相似文献
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飞两笔码不仅符号少,码短,规则简单,国际通用,而且重码率也很低。按国际标准ISO—10646字符集20902个字中,有17886个字在输入时不选字。因此该码被称为高速盲打的最佳 相似文献
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部首是汉字形态与结构中最有特色的传统概念,是汉字文化优秀遗产之一。了解部首产生渊源和汉字结构原本形义关系,抓住汉字形旁表意的特点,掌握同一形部汉字的表意规律,对提高汉字教学水平,正确理解和传承中华文化,具有重要的意义。本文对部首"文"、"攵"、"夂"从形、音、义三方面加以辨析阐释,有助于对部首的深入了解,又有利于识记汉字、掌握汉字形意组合规律并理解其深厚的人文内涵。 相似文献
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高等师范院校现代汉语课程改革论析 总被引：14，自引：0，他引：14
高等师范院校的现代汉语课程在高校扩招和世界进入信息化时代的新形势下亟需改革。现行的现代汉语课程体系难以适应新的形势。要使现代汉语的课程改革真正落到实处,应该在教材内容、教学方法和教学手段等方面狠下功夫。只有这样,才能提高高等师范院校现代汉语教学的整体水平,使现代汉语教学跨上一个新台阶。 相似文献
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现代汉语受英语外来词的影响,语言内部发生了变化,其表现形式是现代汉语出现的新的形态特征。研究表明,汉语构词中出现的一些特殊用法不符合汉语的句法规律,但与英语形态规律相吻合。本文从粘着词根、自由词根、词形借词、词缀借词等形态层面对现代汉语受到英语的影响进行探讨。 相似文献
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对现代汉语教学改革中课程意识的审视和思考 总被引：5，自引：0，他引：5
在深化现代汉语教学改革中,我们对现代汉语课程体系这一根基进行重新审视和思考,并揭示其对现代汉语教学改革的关系及作用。 相似文献
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宋彦云 《佳木斯大学社会科学学报》2007,25(3):52-54
从理据学的角度对现代汉语新词语进行了分析。阐述了新词语大量涌现的理据,并具体分析了几种类型的新词语的理据特点,同时阐明了从理据学分析新词语的意义。 相似文献
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由于汉语“言文脱节”的独特发展历程,使文言从两个途径进入现代汉语:一是历时顺序的承袭;二是共时层面的横向进入。因此,只有对现代汉语复合词中的文言词汇语义成分进行分析梳理,从历史文献中探求语素与词形成发展的脉络,才能更透彻地理解分析现代汉语复合词的结构、意义以及理据。 相似文献
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现代汉语与中国现代文学 总被引：3，自引：0，他引：3
从思想层面上说 ,现代汉语是具有现代思想的语言体系。现代汉语在现代白话和现代思想两大原则上确立了中国现代文学的基本原则并确立了其基本类型。现代汉语是构成中国现代文学的深层基础 ,中国现代文学的现代品格可以从现代汉语的角度得到深刻的阐释 相似文献
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关于现代汉语词类系统的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
划分现代汉语词类,应以语法功能为根本标准,并注重划分的层级性。首先根据词能否作句法成分,分为实词和虚词。实词根据独立使用的能力以及与其他词组合的能力分为独立词、半独立词和组合词。独立词只有叹词;半独立词只有拟声词;组合词分为体词、谓词、饰词、代词,其中,体词分为名词、数词,谓词分为动词、形容词、状态词,饰词分为区别词、副词,代词分为代体词、代谓词、代饰词。虚词分为介词、连词、助词和量词。 相似文献
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具有实证和量化特点的语料库的迅速发展,在语言研究和语言教学领域发挥了重要作用,为现代化课程的改革提供了新的契机。本文拟探求基于语料库的现代汉语课程的教学内容及教学方法的改革,并就现代汉语在对外汉语汉字教学中的语料库方法的运用加以分析,为语料库研究方法与汉语教学相结合作以新的探索。 相似文献
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词汇系统一直是词汇学界的重大疑难问题.1958年,王力先生提出汉语词汇有两个系统,一是同类词,一是同源词.同源词在前贤时彦的探索下,已取得丰硕成果;而将近60年,同类词少有人问津.原因是,观念中词与字性质不同,一划而二分,认为不能用文字部首来研究词.其实,词都是由文字记录的,尤其是历史词汇,离开文字就没法研究词.近年来认知语言学大兴,“范畴化”、“原形理论”、“意象图式”等学说沟通了字与词的关系,客观世界在大脑中形成的原形心理意象图式不仅能产生概念,表征为词,还能投射到字,表征为字形.部首字的原形心理意象图式,还能带进由它构成的属字,为同类词提供了最有说服力的解释.同类词理论为构建汉语词汇系统,提供了有条理、有规则的框架. 相似文献
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在语言工具的层面上,现代汉语和古代汉语主要是形式上的不同,但在语言思想的层面上,现代汉语与古代汉语是两种不同的语言体系.西方语言因素是促使汉语发生变革的最重要因素.从西方输入的术语、概念和范畴在中国现代思想领域占据了显著的位置,这些词语在数量上虽然不多,但它却构成了现代思想的"关键词",从而促进了现代汉语作为体系的形成.同时,西方语言方式深刻地影响了汉语,使汉语词语在思想内涵上发生了变化,既具有传统的内涵,又增加了西方的维度.现代汉语作为语言体系既不同于古代汉语体系,也不同于西方的语言体系.现代汉语学术研究迄今主要集中在语音、词汇、语法等语言形式方面,对于在思想的层面上现代汉语是如何形成的以及这种形成对现代思想和现代文化有什么意义和作用,缺乏足够的关注和深入的研究. 相似文献
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本文讨论现代汉语书面语的发展和建设问题,包括控制汉字数量,用好汉语拼音,规范白话文词语,特别讨论了音素字和语素字,以及它们和词之间的关系,建议正确认识词,用好词,用好词。提出用字位学理论建设汉字．建议尽快制定《现代汉语常用词表》等词表,与《现代汉语常用字表》等字表配套。 相似文献
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邵艳丽 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2007,(3)
现代汉语课程是高等师范院校的基础课程,目前在教与学上仍存在着种种弊端。从目标定位、教材、教法上分析现状及成因,根据师范院校的特点,更新教育理念,拓展教学领域,提出相应的教改措施,以提高现代汉语的教学质量。 相似文献
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本文从音译产生的原因入手,对现代汉语中外来词的音译现象进行粗略的分析,说明音译存在的合理性与局限性,以及现代汉语中音译词的发展趋势,最终得出对待音译词的态度：合理使用,避免滥用。 相似文献
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为适应高等职业院校教育教学改革的需要和我校人才培养目标,我们对《现代汉语》课进行相应调整和改革,对《现代汉语》课的导练结构进行了探索性的尝试,我们认为：重视《现代汉语》教学的课堂结构就是重视这门学科的整体功能和整体效应。在这样的导练教学实践中,可以鲜明地看到：学生的知识水平在训练中提高,学生的各种思维能力在训练中发展,学生解决问题的能力在训练中形成。 相似文献
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