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随着我国学校体育事业的发展,学校体育教学方法在不断改革,创新的体育教学理念和体育教育思想不断涌现,这就要求人们要站在时代的前沿,去探讨学校体育教学新策略,新模式,以推动我国职业学校体育教学思想的变革和教学方法改革。 相似文献
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体育作为教育的一门学科,在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育,也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。 相似文献
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随着我国素质教育工作的发展,中职院校的教学水平已经有了很大的提高。但是,从素质教育工作要求及中职院校教学工作实践来看,中职院校的体育教学工作仍然存在一些问题,影响中职教育素质教育工作的发展。因此,本文分析了我国中职体育教学工作现状,并结合个人的工作经验,提出了我国中职院校体育教学改革的建议,希望可以有助推动我国教育工作的发展。 相似文献
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体育作为教育的一门学科,在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育,也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。 相似文献
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在新的课程标准的影响下,我国的学校体育有了很大的变化。它打破了长久以来我国体育教育过于僵化、半军事化的指令式课堂教育教学模式,而改成了以"健康第一"为主旨的注重学生身心发展的教育教学理念, 相似文献
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通过思想品德教育贯穿在整个体育教学之中、注重"两全"大面积提高体育教学质量、挖掘体育教学中的美育因素培养学生审美能力、改革传统教学方式注重学生体育意识的培养、改革课外体育活动发展学生的特长5点对学生实施素质教育。 相似文献
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作为具有五千年文明史的中国,今天我们的科技要想屹立于世界之林,赶超先进国家,走在世界的前列,在很大程度上取决于创新教育的开展。在当前教育改革的需要的基础上,提出体育教学中实施创新教育的策略,一起为体育教学的和谐发展提供一定的理论参考和方法支持。在体育教学中,应注重充分利用各种有效的手段及其教学资源,激发学生的学习兴趣,发展学生的竞争合作意识,鼓励学生质疑及探究精神,全面培养学生的创造力。 相似文献
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在我国的以往的教育体制中,对体育的重视度不够,学校体育片面的追求教学过程中的近期目标,缺乏长远的培育锻炼意识,忽视对学生进行终身体育锻炼和终身受益的教育。课外体育教学对于学生对体育兴趣的培养、体育意识的提高和体育锻炼能力的加强都具有十分重要的意义。学校在对学生进行体育锻炼和培养时应该加强课堂教育与课外体育活动相结合的教育方式,提高学生对体育活动的兴趣、爱好以及加强对体育习惯的培养,提高体育教学效率,促进学生全面的发展,有利于学生对终身体育的贯彻和实施。 相似文献
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职业高中是我国职业教育的重要组成部分,体育素质是衡量劳动者素质的重要指标,我们职业高中不能小看体育教学对学生能力素质的重要影响.体育教学是学生健康和谐发展绝不能缺少的课程,职业高中缺少体育教学会是很不完整的教育.然而目前职业高中的体育教育远未满足高中职业素质教育的综合教育需求,针对这种情况,笔者在大量调查和实践的基础上,对此进行了研究 相似文献
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随着化学的不断发展,丰富了人们的物质生活,但也带来了环境问题。因此化学教师在进行化学教学的过程中应加强对学生环境知识的教育,提高学生的环境保护能力,将来他们在工作和生产中能够具备环境保护意识。所以在化学教学中渗透环境教育有着非常重要的意义。 相似文献
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体育学是学校教育的重要组成部分,是全民体育的基础,又是国家体育事业发展的战略重点。由于体育处在学校这个特定的领域,实施内容被纳入教学总体计划,从而,与其它教育环节共同构成了一个完整的教育过程,使学生在德、智、体各方面得到全面的发展和提高。 相似文献
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挫折教育是让受教育者在受教育的过程中遭受、了解挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的。中学体育教学内容丰富多彩,易于激发学生兴趣,在体育教学中融入挫折教育,培养学生挫折意识,提高学生挫折耐受力,增强学生抗挫折能力,不仅能够促进学生个性成长,也能够帮助学生在人生道路上顺利前进。 相似文献
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本文通过问卷调查法,数理统计法以及专家访谈法对我院体育教育专业学生教学能力状况进行调查分析,提出相应对策建议,希望为我院学生教学能力水平的提高以及教学体制改革提供参考。结论为:我系学生基本能胜任中学体育教学工作,但是在教学过程中缺乏对体育与健康课程标准的理念的贯彻意识;技术动作掌握不全面;启发式和探究式等学方法运用能力和意识比较差;学习指导的能力比较欠缺。 相似文献
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本文通过对高校体育与社区体育互动的分析与探索,为加强培养大学生体育锻炼意识,提高大学生的身体素质,使学校体育教育与社会体育相结合,学校体育因此具有了社区体育教育属性,大学生走出校门将成为社会人,参与到社区体育当中,因此,高校体育和社区体育相结合进行优势互补,形成一个良好的终身体育链条式互动模式对于体育事业的发展起到了推动作用。 相似文献
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随着我国教育事业的发展,中学体育教育逐步被提到重要位置。本文分析了传统体育课程设置中体育理论课程和实践课程存在的基本问题,并针对存在的问题提出了:强化体育意识,树立终身体育教学观;拓宽教学内容广度,丰富体育教学内容;改革体育课内容设置应以面向全体学生并以乐为主线三点建议,以适应二十一世纪教育的需要和现代人对人类健康的要求。 相似文献
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随着新课程教育深入发展,原有体育教学缺陷日益暴露,呆板教学方法让体育课程毫无生气,让学生缺乏情感上的愉快体验与成功感,而在快乐教学理念中的体育教学,不仅符合体育运动的快乐与健康价值追求,还促进了学生对体育热爱之情,本文就快乐理念下的高校体育教学进行一定探索。 相似文献
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体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识是21世纪我国学校体育发展的趋势.体育作为学校教育的一个重要组成部分,更应给学生创造一个广阔的天地.本文着重以教师如何培养学生的终身体育意识为出发点,通过对学生体育兴趣的培养,能力的培养,习惯的培养三个方面进行阐述,力求让学校体育教学取得更好的成绩. 相似文献