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高校作为肩负教育学生培养人才职能的重要教学基地,应当牢牢把握住人工智能技术在高校思政教育中的应用,并且建立高校人工智能技术思政教育体系,在互联网时代,结合现代新兴科学技术,通过高校人工智能技术思政教育体系的构建来切实实现高校教育学生培养人才的本职工作。本文首先对人工智能技术与高校思政教育进行了简单概述,其次分析了人工智能技术在高校思政教育中的应用,最后针对人工智能技术在高校思政教育中的实践进行了深度剖析。 相似文献
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运用文献资料、数据统计及访谈等方法,对重庆市南岸区四所高校入学新生的心理状况进行调研,发现部分学生存在一定的心理问题.就高校体育教育在大学生心理健康教育中的作用,以及现有高校体育教育的一些弊端进行阐述,对高校体育教育改革提出了建议. 相似文献
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运用文献资料、数据统计及访谈等方法,对重庆市南岸区四所高校入学新生的心理状况进行调研,发现部分学生存在一定的心理问题。就高校体育教育在大学生心理健康教育中的作用,以及现有高校体育教育的一些弊端进行阐述,对高校体育教育改革提出了建议。 相似文献
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信息素养能力是网络时代大学生必备的综合素质之一。高校图书馆开展信息素养教育活动,能够有效提高大学生的信息素养水平,充分发挥图书馆的教育功能。文章以问卷调查的形式,对本科生的信息素养能力进行调查,对学生的信息素养水平进行评估,从而找出学生对信息素养教育的需求,改进高校图书馆的教育活动。 相似文献
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新时期,高校体育教育工作结合思想政治教育是发展的必然趋势,这对学生的思想和价值观的形成具有深远的影响。高校体育教学既承担着学生体育技能的培养、身体素质的锻炼,也承担着学生思想道德的塑造。所以,要想最大限度地发挥高校公共体育课程教学的“育人”功能,就必须从“课程思政”的视阈下对高校公共体育课程教学进行改革和研究。课程思政教育具有较强的理论性、实践性。如何将课程思政与高校体育进行融合,让学生在体育学习中加强对思想政治理论的理解,树立正确的价值观,成为高校体育教师应该思考的问题。本文着重从课程思政视阈下高校体育教学改革面临的问题、改革的意义、应对策略等方面进行论述。 相似文献
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高校图书馆作为高校三大支柱之一,人类知识的宝库,是进行精神文明建设和对学生进行素质教育的主要课堂。因此,对学生进行思想政治教育是图书馆的教育职能之一。本文主要在图书馆德育教育的优势方面提出了自己的一些看法。 相似文献
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高校体育教学专业的培养目标主要是体育教师,教学能力是体育教师必须具备的基本素质.本文在对目前高校体育教育专业培养学生教学能力方面存在的一些问题进行分析的基础上,结合自己多年的实践经验,就高校体育教育专业学生教学能力的培养提出自己的几点建议. 相似文献
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人文关怀已经在高校的思政教育当中被明确指出,体现在高校思政教育工作开展的各个方面。在具体的实践过程中,高校思政教育需要将学生作为教育主体,通过人文关怀激发学生积极性以及主动性。本文针对人文关怀与高校思政教育实效性进行分析,并针对其中存在的具体问题提出合理化建议。 相似文献
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诚信教育是贯穿人的一生的教育活动,由于基础教育中诚信教育的缺失,就必须由高校承担起塑造学生完整人格的责任,为学生进行诚信“补课”。希望本文在大学生诚信教育问题的探索和讨论,对高校进行诚信教育时有所启迪。 相似文献
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信息素养是高校学生进行终身学习的必要条件。高校图书馆馆员对学生进行信息素养教育不仅具有资源、技术、环境等优势,而且具有人才优势。馆员对学生进行信息素养培养有日常服务的隐性教育和对用户进行的显性教育两大途径。 相似文献
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为满足我国国防建设需要,为部队提供高素质专业化人才,近年许多高校开始与部队合作培养国防生。作为高校之中一个较为特殊的学生群体,国防生的教育与管理成为高校学生管理的一个新课题,对其进行深入地研究与探讨,对我国高校教育事业和国防事业有着重要的意义。本文根据对当今高校国防生教育与管理中存在的问题进行分析,进而提出改进的措施和建议,希望能够对高校国防生培养起到一定作用。 相似文献
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高校辅导员已经成为高校对学生进行思想政治教育、心理健康教育和社会能力教育的主要工作者,而如何将这项工作更好地开展起来,成为目前高校辅导员工作中必须探讨的内容。本文首先对社工模式和高校社工进行阐述,分析学校社会工作与辅导员工作相结合的可能性,接着就二者结合中存在的问题,及对社工模式在辅导员工作中的运用进行阐述,希望本研究能够为高校辅导员工作更好的发展提供帮助和建议。 相似文献
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高校学生学生工作的顺利开展离不开辅导员与学生之间的交流、沟通,辅导员与大学生的谈话方法作为高校思想政治教育主要方式之一,是完成大学生思想政治教育任务、实现大学生思想政治教育目标的中介、桥梁。鉴于此,本文对高校辅导员与学生之间的谈话的语言艺术进行了探讨。 相似文献
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习总书记提出的中国梦对高校思想政治教育工作是一次内容的扩展,要求高校思想政治教育工作者积极钻研,进行以学生为主体的教育方式的创新,积极探索将中国梦融入高校思想政治教育的途径。本文从中国梦的精神实质出发,从四个方面进行了路径探索。 相似文献
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