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任何一个社会都可能产生侵犯儿童隐私的行为。尽管《未成年人保护法》明确说明,要保护儿童隐私,不准私拆儿童信件等,但许多家长依然我行我素。儿童对成人随意侵犯他们的隐私权非常无奈和反感,常常使儿童产生强烈的逆反心理, 很不利于儿童的健康成长。 相似文献
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名誉权、肖像权、隐私权等是公民的基本权利,刑事案年是新闻报道中应注意保护当事人的基本权利。新闻媒体在刑事案件新闻报道中应该遵循相应的原则,保护当事人的合法权益,这也能在一定程度上避免新闻纠纷。当新闻媒体侵犯当事人合法权益时,上关人员可以利用法律武器保护自己的合法权益。 相似文献
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宪法的主要作用是保护公民基本权利,本文试图在浅论外国宪法对公民基本权利的几种保障模式之后,探究中国宪法是如何对公民权利进行保障的,并对保障模式提出一些改进和完善的意见。 相似文献
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近年来,随着经济的飞速发展以及城市化进程的加快,越来越多的农民进城务工,为城市的繁荣做出了巨大的贡献。与此同时,农民工的利益保障问题越来越受到社会的关注。为更好地为维护农民工利益,我们应该通过相应的政策、措施来发展和保护农民工利益,塑造发展和保护农民工利益的着力点。 相似文献
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在农村土地流转过程中,利益分配问题越来越突出,这涉及到农民的切身利益和基本权利,9亿农民的核心问题能否处理好,直接关系到我国社会的稳定和现代化的发展。马克思的地租理论对探讨我国土地流转中的利益分配问题具有指导意义。 相似文献
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利用专利法保护药品专利无可厚非,但是,当药品专利权与公共健康权发生冲突时如何协调,成为国际国内关注的一个焦点问题。要实现专利权与健康权之间的协调,就必须贯彻法益优先保护和利益衡平原则,对违背竞争法精神滥用知识产权的行为施以严格的规制。 相似文献
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随着教字图书馆的迅速发展,数字图书馆资源的传播利用与著作权保护日益成为人们关注的焦点.如何尊重著作权人的相关权利与平衡社会公众利益,在依法保护著作权的同时,大力推进数字信息资源的广泛传播利用,促进科学技术的繁荣和发展,文章对此作了探讨和分析,同时,也对著作权的保护提出了建议. 相似文献
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中小股东的利益保护问题一直倍受关注,新《公司法》对其的保护提供了一套比较齐全和到位的机制。但是在社会实践中现有的保护机制仍然存在着缺陷,而表决权信托制度作为表决权与控制权之间的纽带,重组分散于中小股东手中的表决权,为解决该问题提供了有效的途径。 相似文献
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2003年12月24日.十届全国人大常委会第六次会议审议了银行业监督管理法草案,第一次将目光投向了对中小储户利益的保护。代表们认为,作为监督机构和国家来讲,首要关注的应该是储户的利益,其次才是金融机构是否安全、是否会破产。对中小储户进行利益保护的有效措施.就是实行存款保险制度。 相似文献
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《物权法》的范畴包括:规范静态的物权关系、规范物权的动态关系与第三人利益保护三大范畴,其中,第三人利益保护范畴争议最大,交易形式的多样化与经济秩序整体性要求强化了第三人保护利益的保护,建立在"善意取得"与"无因性"原则下的第三人保护给《物权法》提供了新的思考. 相似文献
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随着一系列国有资产流失案的出现,使国有资产流失这个问题再次引起大家的注意,成为备受公众关注的焦点问题,保护国有资产已经刻不容缓。恰在此时,国家发布了《中华人民共和国物权法》,《物权法》的出台为防止国有资产流失起到很大的法律效果,同时我们要以《物权法》为契机,积极进行会计改革,加强我国国有资产的保护与监督,从而保护国家和人民的利益。 相似文献
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利益相关者权益保护与公司价值——来自中国上市公司的证据 总被引:5,自引:1,他引:4
本文从利益相关者参与治理和利益相关者关系管理两方面构建了利益相关者权益保护指数。以此为依托,实证分析了中国上市公司利益相关者权益保护与公司价值之间的关系。研究表明,利益相关者权益的有效保护有利于公司价值的提升,并且,在利益相关者权益保护的各层次评价指标中,利益相关者关系管理、中小股东参与治理、投资者关系管理以及其他利益相关者关系管理均表现出了对公司价值的正向影响。但是,利益相关者参与治理、债权人参与治理与公司价值的关系却不显著。而且,在人力资本参与治理上,不但没有表现出对公司价值的正向影响,反而出现了显著的负相关关系。本文在解释出现上述结果的原因基础上,指出中国上市公司利益相关者权益得不到有效保护的根源在于"立法水平的相对滞后"以及"对现有法律法规的执行力不足"。因此,在公司治理复杂性日益增强的情况下,利益相关者权益得以保护的关键,一方面取决于对现有立法的执行力度,另一方面则在于尽快实现"立法与实践"的对接。 相似文献
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小学语文姓“小”,是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育。儿童就是儿童,他们既不是缩小的成人,也不是成人的预备。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人,儿童又是语文学习的主人,因此,在新课程改革理念的范畴下,小学语文教学必须从成人霸权中走出来,还儿童以发展语文素养的自主权,千万别让语文课失去了“儿童味”。语文教师的任务,主要不是教导学生和控制学生,而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在这过程中,语文教师应该自始至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者,激发学生的… 相似文献