大学计算机基础课程的教学改革探讨

结合教学中存在的实际问题,通过分析当前高校计算机基础教育面临的形势和大学计算机基础课程教学中存在的问题,提出了大学计算机基础课程教学改革的思路.     

大学计算机基础课程的教学改革探讨

结合教学中存在的实际问题,通过分析当前高校计算机基础教育面临的形势和大学计算机基础课程教学中存在的问题,提出了大学计算机基础课程教学改革的思路。     

计算机基础教学的研究和实践

分析了计算机基础教育的现状及教学特点 ,研究了新形势下计算机应用基础教学现代化的教学模式、教学要求以及教学手段方面的改革 ,阐述了在培养学生具有计算机应用能力和创新精神方面所作的探索。     

浅析中职《计算机应用基础》的教学改革

《计算机应用基础》课程是一门计算机公共课程,也是计算机的入门课。在全球信息化发展的进程中,掌握计算机应用知识越来越重要。本课程正是为了适应社会主义市场经济发展和劳动力市场的需求而开设的,以立足于培养21世纪高素质人才为目标,以提高学生的市场竞争力为重点,着重满足各类专业学生的培养需要。本课程的主要任务是通过理论授课和上机实训,使学生了解计算机基本知识、计算机系统的基本组成和基本工作原理,能用多种方法进行文字录入并达到一定的录入速度,熟练掌握文档编排和电子表格的使用,以及网络与多媒体的基础知识,为中职学生将来走上工作岗位后,能熟练掌握计算机操作,以及进一步学习计算机学科的其他课程打下坚实的基础。     

高职计算机基础课程与专业相结合的教学改革探讨

随着计算机及应用技术的迅猛发展,高职高专院校非计算机专业的《计算机应用基础》课程,根据职业的需要,应针对不同专业进行不同侧重点的实践操作能力的改革,需要分析不同专业岗位背景,去制定教学内容和考核方式,取消以考证为目的教学模式。本文就高职《计算机应用基础》课程的改革,分别从专业出发,就教学的内容,考核的具体方式等方面阐述了改革内容。最终目的就是要让学生更好的掌握计算机应用技能,为以后的工作岗位需求打下坚实的基础。     

浅析计算机等级考试与高职高专计算机基础教学

计算机等级考试(NCRE)是由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系,结合高职高专非计算机专业考试要求,一级考试定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用,重点是操作能力的考核.本文结合实际,探索了如何有效开展计算机等级考试,从而加强高校计算机基础教学.     

高校计算机基础课程教学改革研究

本文首先从高校计算机基础课程教学的目标和意义出发,提出了对高校计算机基础课程教学进行改革的必要性,并给出了改革的几点建议。     

高职计算机应用基础教学改革的思考与实践

在对高职院校计算机应用基础教学现状进行分析的基础上,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的几点思考,从改革教学方法与手段入手解决如何提高教学质量,促进学生的积极性,最终达到提高高职生的计算机应用水平和就业能力.     

高职计算机应用基础教学改革的思考与实践

在对高职院校计算机应用基础教学现状进行分析的基础上,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的几点思考,从改革教学方法与手段入手解决如何提高教学质量,促进学生的积极性,最终达到提高高职生的计算机应用水平和就业能力。     

应用型本科大学计算机基础教学内容改革探索

随着计算机基础教育的普及,大学计算机基础教学方式、教学内容已经成为研究热点.本文针对目前计算机文化基础教学内容中存在的诸多问题,提出了融合全国计算机非计算机专业等级二级考试考核内容,兼顾一级上机考核内容,同时兼顾计算机文化基础知识体系的新教学内容方案,并取得了较好效果.     

中职院校计算机应用基础教学有效性探析

计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程，而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践，对该课程的教学现状进行了分析，就如何提高学生的学习积极性，提升综合能力提出一些行之有效的办法。     

应用型本科大学计算机基础教学内容改革探索

随着计算机基础教育的普及,大学计算机基础教学方式、教学内容已经成为研究热点。本文针对目前计算机文化基础教学内容中存在的诸多问题,提出了融合全国计算机非计算机专业等级二级考试考核内容,兼顾一级上机考核内容,同时兼顾计算机文化基础知识体系的新教学内容方案,并取得了较好效果。     

浅谈高职计算机基础的教学方法

高职计算机基础是一门操作技能很强的课程,应采取灵活多样的教学方法,因材施教,以学生为主体,让学生积极参与各个内容的学习,给学生提供自我展示平台,培养分析和解决实际问题的能力.充分挖掘学生的学习潜能,促进学生实现自我改变和可持续发展.     

计算机应用基础教学策略

随着时代的迅速发展,计算机基础教学越来越显得重要.一方面,计算机基础的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐.另一方面计算机基础教学可以培养学生良好的信息素养,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础.通过几年的教学实践,本人获得几点心得体会,与大家交流.     

公共计算机基础课程教学改革措施

本文分析了公共计算机基础教学存在的一些问题,建立完善的教学体系、加强师资队伍建设,提高教学能力、实现有针对性教学等几项计算机基础教学改革措施进行探讨。     

“互联网+”时代《计算机基础》课程教学改革探索与实践

"互联网+"的时代特点要求传统《计算机基础》课程要把课堂教学与互联网资源结合起来,从教学内容与教学方式上做出符合时代发展的变革,进行新的探索与实践,并根据学生反馈、师生互动过程中发现的问题等不断进行调整,从而使《计算机基础》课程在网络化时代焕发出新的生命。     

浅谈中职计算机教学改革

社会对中职的计算机教学提出了更新的要求,计算机教学的改革势在必行,从而适应社会,适应学生.中职计算机教学应以"各有所长,各尽所能"为培养原则和最终目标,中职计算机教育的重点不是培养出尖端科技人才,而是要为社会培养出"适销"、"对路"的计算机"蓝领"甚至是"灰领".     

计算机应用基础教学策略

随着时代的迅速发展,计算机基础教学越来越显得重要。一方面,计算机基础的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧     

任务驱动教学法在《计算机应用基础》课程中的应用

针对职业院校<计算机应用基础>课程传统教学方法的弊端,为号召"以就业为导向.以服务为宗旨,深化职业教育教学改革"职教精神,提出在<计算机应用基础>课程教学中采用任务驱动教学法,并列举了"Word2003文字处理软件"的实际应用实例.     

NCRE 对计算机基础教学的影响

在信息技术迅猛发展的现如今,计算机等级考试是检验学生掌握计算机理论知识与应用技能的重要手段。本文针对我国计算机基础教学的现状,就计算机等级考试对计算机基础教学正负两个方面影响的探讨谈下个人认识。