高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的研究与实践——以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例

在提高高校思想政治理论课教育教学实效性（实际的效果）的实践中,客观上要求实现教材体系向教学体系的有效转化,这一转化涉及教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学等诸多环节。为了实现有效转化：必须准确把握好各门课程之间的内在联系,处理好教材体系与教学体系之间的关系,力求把规范的教材内容转化为具有针对性和实效性的教学内容;把教师主导作用与发挥学生主体作用结合起来,促进学生积极主动参与教学过程,在教学方法和教学手段上实现转化;从校内实践和校外暑期社会实践两个方面来完善课程实践教学环节等等。     

本科教学中应关注的若干问题

本科教学与专科教学有着很大的不同,具体体现在教学目的、教材、教学观念、教学手段、教学方法、学生的人文素质教育等教学内容上。因此,本科教学应在这些方面多做些研究和实践的工作。强化教学目标,转变教学观念;基础与提高相结合,科研水平要跟上教学发展的需要;培养具有特色的教学风格;建立成熟的教学法体系;健全教学检测机制,完善教学评估体系;做好学科建设和各学科之间的协调等项工作,将是本科教学工作中应认真予以关注的问题。     

高职高专教学改革对策探索

高职高专发展的时间较短,教学体系还不成熟,适合高职高专的教学方法和手段尚在摸索研究阶段。高职高专的教学改革要充分考虑社会需求,使教学工作与社会发展紧密联系;重视实践教学,切实做到理论与实践相结合;借鉴国外先进经验,整合社会教学资源。     

我国农林高校艺术教育改革研究——基于七所农林高校的调查

目前,我国农林高校艺术教育改革与发展面临的主要问题是:尚未建立起系统、完整和科学的教学体系;缺少必要的课程与相关教学环节的系统性研究和规划;缺乏保质保量的艺术教育设施与环境条件;师资队伍量不足、质不高、结构不合理等。未来的改革出路在于:提高对艺术教育完整体系的科学设计;对学生多样化需求的准确把握和有针对性地分类指导、因材施教;对丰富多彩的艺术教育资源的合理组织与科学利用;对艺术教育教学方法和手段的不断创新。而大规模网络教学模式和技术(MOOC)的发展为解决这些问题提供了丰富的资源、广阔的空间与有效的途径。     

新形势下师范院校政治理论教育改革与发展研究

新形势下 ,高师政治教育改革的具体措施为 :在教学指导思想上 ,要注重与学生的情感沟通 ,重视学生的个性发展 ,改革考试方法 ;在课程体系上 ,要浓缩学科专业课程 ,拓宽基础课 ,增加选修课 ,重视隐性课程和特色课程 ;要改革教学内容、教学方法和教学手段 ;提高教师的群体素质。     

国际经济合作课程教学改革研究——基于当前我国对外经济合作特点的思考

随着我国"走出去"战略的深入推进,当前我国对外经济合作呈现出对外经济合作规模快速发展、对外经济合作的路径和方式多样化、对外经济合作领域不断扩大、对外经济合作风险不断增强等特点。作为培养该领域国际化人才的核心课程国际经济合作,长期以来一直存在着教学内容理论性较强、教学方法单一、教学手段传统等一系列不利于提高教学效果和国际经济合作应用型人才培养的问题。为此,应从如下几个方面加强对该课程进行改革:在教学内容上,要结合当前我国对外经济合作发展适度调整教学内容;在教学方法上,要积极运用以案例教学法、项目导向教学法为主的参与式教学方法;在教学手段上,要积极采用以实习实训基地为载体的实践教学手段。     

绘画色彩的内涵与教学对色彩的再认识

绘画也是一种语言 ,因为绘画也是人类表达思想情感相互交流的一种途径或手段。每一种艺术都有其相对应的艺术语言体系 ,它们以独特的形式面貌出现 ,如意识、形象、形式、工具材料、技法和表达方法等。了解不同的艺术语言体系有助于我们感悟 ,了解和表达不同艺术形式的内在本质。本文主要对绘画语言中色彩包含的内容及其与教学的关系等问题进行了阐述     

高校思政课教材体系向教学体系的转化——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

高校思想政治理论课教学实践从客观上要求实现教材体系向教学体系的转化.以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,从教学内容、教学手段、教学方法以及社会实践教学等方面来探讨教材体系向教学体系转化的路径,将有助于高校思想政治理论课教学把握课程特点,优化教学内容,改进教学手段,采取多样化教学方法,开展社会实践教学,从而推动教材体系向教学体系的转化,增强高校思想政治理论课教学的实效性.     

高等农业院校数学课改革的思考

随着科学技术的迅猛发展 ,数学教学也遇到了前所未有的挑战。而高校的一部分学生对学习数学热情不高 ,不同程度地存在着厌学情绪和逆反心理。究其原因 ,除社会因素外 ,数学课本身在教学内容和教学方法上存在缺乏说服力和吸引力等问题。如何把数学这门本身就枯燥乏味的课程让学生从难于接受到易于接受 ,从被动接受到主动学习 ,我们认为关键是要搞好教学内容和教学方法的改革 ,正确处理好教学过程中的各种关系。一、要正确认识和处理教学中的改革与坚持的关系首先 ,教学方法的改革与坚持。以往的数学教学方法 ,主要是教师在讲台上讲 ,学生在下…     

“中国近现代史纲要”教学实效性的几点思考

“中国近现代史纲要”课程作为新开设的思想政治理论课,根据其教学目的,要在教学对象、教学方法、教学资源和教学手段等各个层面,形成课程形式与实质相统一的关系,以提高教学的实效性。     

当前高校双语教学应正确处理好四大关系

笔者认为,要保证当前高校双语教学工作的顺利进行,应正确处理好如下四大关系:一是语言教学与教学语言的关系,弄清双语教学的目标与手段;二是工作必要性与可能性的关系,认识双语教学的意义与可行性;三是师资水平与学生素质的关系,明确双语教学教的基本条件与学的可接受性;四是原版教材与教学方法的关系,解决双语教学的工作成效与质量。文章着重就以上四大关系各自的基本内涵、相互关系以及具体要求进行了全面深入的阐述。     

基于地方高校应用型人才培养的课堂教学改革浅谈

课堂教学是实现人才培养目标的重要环节,地方高校从过去的学术型人才培养向应用型人才培养转型,必须进行相应的课堂教学改革.在教学时间和空间维度上,要适当压缩理论课、合理增加实验课、相应延长实训课,拓展教学空间,加强教学基地建设;在教学方法和手段维度上,要从单一僵化走向多样灵活,注重先进教学方法和现代科技手段的综合运用;在教学目标和内容维度上,要从理论取向走向实践取向,更加重视理论的现实指导意义,强调学生实践技能的系统训练和培养,着力提高学生的就业竞争实力.     

案例教学方法研究

案例教学是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法 ,已成为培养高素质管理人才的重要手段。在案例教学中需要处理好案例教学与授课教学、案例教学与社会实践、案例教学中“教”与“学”等关系。     

“过程装备与控制工程”专业课群构建与教学实践

分析了过程装备与控制专业课程建设的现状,从理论教学和实践教学上提出课群构建的方案和思路。从教学内容与教学计划、教学方法与教学手段、教材体系建设以及实验教学等四个方面为课程群的建设提出了一个较完整的构架体系,并在教学实践中取得了良好的效果。     

创新高校思想政治理论课的原则与路径选择

传统的思想政治理论课无论在教学理念上还是教学方法上都存在着一些弊端,既有教育理念问题,也有教学内容、教学方法及教学手段等方面的问题。研究认为,创新高校思想政治理论课,既要坚持方向性、主体性、实践性及针对性的原则,也要转变育人理念,创新教学形式,改革教学方法,更新教学手段,完善对学生的学习量化考评。     

板书与多媒体有机结合的综合教学法

注意规律将注意分为有意识注意与无意识注意两部分,并指出学生在课堂上的注意力呈U型曲线变化;教学实践表明,板书更有助于吸引有意识注意,多媒体更有助于吸引无意识注意。教师如能从注意规律与教学手段的关系出发,合理安排好不同教学手段在各教学环节上的应用,处理好不同教学手段所负载的教学信息的比例关系,能有效提高教学效率,增强教学效果。     

《邓小平理论与"三个代表"重要思想概论》教学创新研究

要更好地实现邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课程的教学目标,进一步提高教学质量,必须对教学体系进行创新,主要包括教学内容的求精、求实、求新;启发式、讨论式、课内课外结合式等多样化的教学方法;教学手段的现代化等方面的创新。只有这样,才能从多角度调动学生主动参与的积极性,不断提高教学质量。     

成人高等教育教学环节的改革与创新

为了适应当前社会的发展,成人高等教育的教学必须挣脱传统教育观念的束缚,从教学理念、课程体系、教学内容、教学方法与手段、教学组织形式、管理制度、评价体系等方面进行改革与创新。教学要体现成教特性,注重实践环节,突出对学员能力的培养。     

高等院校素描基础教学之我见

我国高等院校素描基础现行教学体系在总体上是西方式的。随着各种美术思潮的涌入 ,加上在全国上下一片加强素质教育呼声的影响下 ,有些人对素描基础教学的传统体系提出了质疑 ,认为现行素描基础教学体系对学生的主体性、创造性的发展与发挥方面有较大的局限。笔者以为 ,传统的绘画教学体系从根本上来说不会束缚学生的创造力。当然 ,艺术应该追随时代 ,传统的教学方法需要调整或改进 ,但不能全盘否定。纵观西方美术史 ,哪怕是作坊式的 ,师傅带徒弟式的教学方法也并没有扼杀学生的创造性 ,大师的不断涌现即是明证 ;众多现代艺术大师的传统素描…     

弘扬民族音乐艺术的途径

一、艺术教育潜移默化的作用　　艺术教育在学校所设课程中占有的比例一般说来是较少的，而艺术教育对青少年的影响又不是直接，是潜移默化的，犹如迎春的小雨一样，是润物细无声的，因此在教学中，要注意教学特点，要有目的、有意识地去安排教学内容，教学方法，以使艺术教育发挥出陶冶情操，培养品德的作用。　　艺术教育达到传统教育的目的手段之一是欣赏课。在欣赏之前首先要对欣赏的作品进行了解，掌握它的风格特点，表现手法及作品所表现的主题，再根据作品的不同手法创作意图和内容的不同，选择不同的欣赏方式。如：《二泉映月》、《…