奕譞与甲申政潮

光绪十年(公元1884年)的甲申朝局大变革,使得辛酉政变后确立的以两宫皇太后垂帘听政、恭亲王奕讠斤执掌枢府为主体的二元决策体制,终为慈禧个人专断独裁的决策体制所替代。在此一过程中,醇亲王奕譞发挥了举足轻重的作用。而奕譞之所以能代恭王而实掌枢垣并于以慈禧为首的新中枢决策体制中占据一席之地,对光绪初年的政局产生了巨大的影响,其原因也是多方面的。此外,对于慈禧专权体制下的奕譞主政,我们要辩证地看待,除了要认识到其不足与缺憾,也要充分肯定其功绩和成果。     

奕譞与晚清八旗陆军近代化尝试述论

奕譞与晚清八旗陆军近代化尝试述论陈一容奕（１８４０─１８９１年），号朴庵。道光帝第７子、咸丰帝异母弟、光绪帝生父，是晚清除奕沂外的又一位位尊权重旦对近代中国产生过重大影响的满族皇室亲贵。现拟从其缔造、经营神机营角度，就其对晚清八旗陆军近代化所进行的尝...     

洋务思想综论

洋务思想,是对洋务运动的产生与发展有倡导作用的思想,它包括洋务派官僚和洋务理论家关于洋务的共同认识,它在19世纪60至90年代形成为一股推进中国近代化进程的新的社会思潮。对洋务思想做综合性研究,以判明洋务思想的特质和所括的内容是很有必要的。 “变局”思想 “变局”思想的出现,与两次鸦片战争的炮火对中国的冲击紧密相关。第一次鸦片战争后,一些有识之士初步意识到中国已处于西方列强不断侵略的环境中,提出了“变局”观。1844年,黄钧宰首倡此说。他指出,中国人“初不知洋人何状,英法国何方也。乃自中华西北环海而至东南,梯琛航赆,中外一家,亦古今之变局哉”。此后,黄恩彤指出:“迨英吉利立市开关,粗角条理,而米利坚、佛兰西各使踵至,均不免非分之干,其余各小国亦窃睨其旁,妄生觊觎,均数百年中外一大变局也”。此时的“变局”观主要基于对西方列强     

试论洋务纲领

中国近代历时三十多年的洋务运动有没有纲领?共纲领又是什么?迄今未见专文论述。我认为:“外须和戎、内须变法,”“中学为体、西学为用”就是洋务运动的纲领。所谓纲领,一是指起指导作用的总原则,二是要有一条主导路线。斯大林曾说:“没有主导路线的纲领就不能算作纲领”(《斯大林全集》第一卷第二一五页)。仔细思忖,上列十六个字却正是洋务运动的指导原则和贯穿始终的一条对外、对内的主导路线,它构成了洋务运动的思想理论体系。因此,把它看作纲领是相宜的。本文试图对此纲领作一初步探讨。     

洋务思潮与晚清政治

晚清政府长期以洋务运动为国策,洋务思潮的兴衰同晚清政治息息相关。这一时期政局转危为安,得力于洋务思潮的兴起,而甲午战争失败和洋务运动的破产,又迫使清王朝面临新的危机,以挽救封建统治为目的洋务思潮,已跟不上时代潮流了。由封建中世纪社会向近代资本主义社会转变,是世界发展的客观规律,不以人们意志为转移。     

洋务教育与“中体西用”

十九世纪中叶中国社会处于急剧变化的历史时期,清王朝统治腐败不堪,外国侵略者疯狂入侵,反侵略反压迫的人民革命斗争风起云涌,致使清王朝统治岌岌可危。洋务派是统治阶级内部的一些开明的官僚贵族,他们不像统治阶级中的顽固派那样因循守旧、妄自尊大,拒绝外来的一切新生事物。他们一方面承认中国的落后,主张学习西方先进的科学技术,另一方面又极力维护封建统治。他们遵循着“中学为体,西学为用”的指导思想,创办洋务事业,寄希望于封建统治,企图振兴清王朝,稳固其统治。洋务教育就是洋务事业的一个重要组成部分。那末,洋务派如何遵循“中体西用”的指导思想创办洋务教育的呢?在洋务教育发展的过程中“中学”和“西学”以及“体”和“用”的地位有什么变化?洋务教育的这些变化产生过什么影响?本文拟     

经营管理与洋务企业的破产

19世纪60到90年代,洋务派先后创办了四十多个官办、官督商办、官商合办的军用、民用企业。这些企业尽管得到了清政府实力人物的支持,广泛调动了社会资金,大量引进了西方先进的技术设备,却普遍以衰败告终,其原因何在?本文试从分析洋务企业经营管理状况入手,探索企业纷纷破产的内部原因及其社会根源。一办洋务企业,首先必须“雇洋人、购洋器、用洋法”①对外交涉业务是洋务企业管理事务中一个特殊内容。如何引进国外先进技术,怎样有效地发挥引进设备的作用,能不能利用企业优势理直气壮地与洋人争利,都直接关系到企业的成败兴衰。洋务企业在这些地方教训深刻。其失误主要表现在以下一些方面: 大权旁落。有些企业不适当地将企业经营权交予洋人。江南制造局的一些重要工     

商务观念与洋务企业的成败

商务观念与洋务企业的成败郑剑顺商务观念就是商品经济观念，以及企业经营中讲求经济效益、经营之道等观念。清末洋务运动时期，洋务官员中不同程度地具有商务观念，对传统的轻商贱利的经济思想有所突破。这是近代工矿企业兴办和得到某些发展的思想前提。但是，这种商务观...     

洋务教育与中国教育的近代化

洋务教育是洋务运动的重要内容,它由兴办外国语学堂、学习外国语言文字为开端,而后发展到创办新式实业学堂,学习外国先进科技、军事技术,再到派人出国留学,以便更接、更迅速地掌握先进技术,洋务教育事业的兴办,首次改革了中国传统的教育体制,培养了一批新型人才,客观上为中国传统教育向近代新式教育的转化作出了贡献。     

李鸿章洋务思想的形成与演进

李鸿章是中国近代史上一个极为重要的人物，《清史稿》说他“独立国事数十年，内政外交，常以一人当其冲，……近世所未有也”。他一生有三十多年时间从事于对近代中国社会产生过重大影响的洋务运动，是公认的这一运动的创始人、组织者和领导者。一、从“经世致用”的新儒...     

洋务学堂的课程实践与意义

19世纪60年代至90年代,由洋务派所兴办的语言、军事与实业技术学校共有30多所。洋务学堂在教学制度安排、课程内容及教学方法方面都有一些新气象,体现出近代性、高等教育性、半殖民地性及起点较高的特点,为近代中国大学的产生做了实践上的准备。     

论王先谦的危机感与洋务观

当近代西化的浪潮拍岸而来,锁闭的古国在西方列强的大炮之下门户洞开时,中国人,从至尊的天子到庶民百姓,都碰上了他们所不熟悉,但又不能不与之打交道的一个新的世界,新的时代和新的文化。王先谦这位传统士大夫的典型代表,中国近代史上的儒学大师,面对着这种空前的变局,不得不拖带着沉重而又坚固的传统文化的铁链,走进这西与中、新与旧、现实与理想的剧烈冲突之中。他唯一能够选择的就是千百年来传统的士大夫们惯用的思维方式并用这种方式对世界进行思考、判断、抽象、演绎。他以自己在诗书礼乐的孕育下所成就的智慧去理解异质的西洋文化,以在满清帝国的封建社会中逐步形成的心态对西洋文化进行吸收、过滤、损益,扬弃。 西洋人的侵略,激起了王先谦的愤恨和仇视,使他产生了强烈的危机感;儒家的入世思想,使他自觉到必须担负社会责任,因此有了使命感;亡国灭种的危机唤起他民族     

洋务思潮发展述论

洋务思潮是我国沦为半殖民地初期兴起的主张学习西方、谋求富国强兵的社会思潮,也是近代中国低层次的改革思潮.它兴起于社会激烈动荡的十九世纪六十年代初,至甲午战争后走向衰落.梁启超曾说,大凡思潮之流转,可分为四期:即启蒙期、全盛期、蜕分期和衰落期,“无论何国何代之思潮,其发展变迁,多循斯轨”.①此话不无道理.洋务思潮的发展也大抵如此.从六十年代至七十年代初为启蒙期,从七十年代初至八十年代中法战争时为全盛期,中法战争后至甲午战争时为蜕分期,甲午战后为衰落期.关于启蒙期,笔者已有专文论述.②本文主要论述后几个时期,着重考察洋务思潮发展变迁之轨迹及其盛衰之缘由.     

洋务思想发生论

洋务思想是十九世纪六十至九十年代广泛流播于中国社会的一种思想模式.这种模式初以“主以中国纲常名教、辅以诸国富强之术”的雏形出现,后来形成为“中学为体、西学为用”的理论形态,其间走完了从范式选择到相对定型的过程.在这一过程中,洋务思想逐步具备、完善了包括封建的政治社会观、片面的资本主义富强观和辩证唯心主义哲学观在内的三个要素,并且以政治社会观的价值取向为出发点和归宿,以富强观的练军制器为现实要求和实现目的的手段、以哲学观的道器、体用思想作为上述目的与手段关系的理论依据,确立了它自己特有的结构方式.     

试论洋务思潮的发生

十九世纪六十至九十年代,洋务思潮成为我国普遍的社会思潮,这是客观的历史事实,已有论者为其立了名。 社会思潮是一定历史时期内具有时代特色的思想倾向,它可以涵育具有同一倾向的社会各阶层、各种流派的思想主张。洋务思潮是我国沦为半殖民地初期兴起的主张学习西方、谋求富国强兵的社会思潮。当时一切为此目的而萌生的思想主张,都应视为洋务思潮。本文拟就洋务思潮发生的历史背景、思潮的源流及其发生的主要标志等方面作些探索。     

论洋务官员的人才观

洋务运动时期,对人才的选拔、培养、使用等,虽然上自朝廷,下至官吏、绅士,无不重视,但见解或对立,或不同,不尽一致。洋务官员同顽固者在根本看法上是对立的;早期维新志士同洋务官员的观点有一定差异.而居主导地位的是洋务官员的人才思想.其思想尽管有局限,却具有近代化倾向和开风气作用.     

张之洞洋务思想与维新派思想之比较

张之洞是清末一位颇有作为的封疆大吏,也是洋务运动时期的重要代表人物,同时也是维新运动中的积极参与者。中日甲午战争之后,民族危机日益深重,要求变革时局的维新思潮在中华大地蓬勃兴起,张之洞积极参与其中,激荡了当时的政局。由于时代具有相互承继的关系,张之洞的洋务思想与维新派思想相比,有许多相同之处,但是,由于认识上的局限和阶级立场的不同,二者之间也有着显而易见的差异。     

曾国藩的洋务思想与中国传统文化

曾国藩的洋务思想与中国传统文化朱东安一什么叫洋务思想？曾国藩的洋务思想包括哪些方面？长期以来学术界曾存在着两种不同的意见，一种意见认为只包括兴办军工科技一个方面，一种意见则认为应包括外交与军工科技两个方面的内容。两种意见争论不休，并由此引出对曾国藩与...     

略论郭嵩焘的洋务思想

论述了郭嵩焘洋务思想的发展阶段、思想来源、本末观及其具体主张 ,并对他的三个“为本”的思想提出了独特的看法 ,认为郭氏是洋务运动中最为激进的思想家 ,并孕育了早期维新思想的萌芽 ,但总的说来并没有超出“中学为体、西学为用”的范围     

洋务教育历史作用新探

洋务运动是中国近代史上重要的历史事件。近年来史学界一些学者,以马克思主义的观点,经过认真地研究确认:洋务运动是近代中国社会“进步的阶梯之一”,有着“不容抹煞的历史功绩”,从而为正确评价洋务教育廓清了道路。