大庆精神对群体成员精神成长的促进作用

大庆精神是大庆的群体精神,它产生于特定的历史时期,是大庆石油会战群体成员的思想观念、价值取向、行为方式等方面相互融合的集中表现。大庆精神作为一种精神价值和集体人格,不仅为个体健全优秀的人格特质提供价值尺度,促进个体的精神成长和自我完善,而且在今天仍然发挥着对人们的精神引领、榜样激励、行为约束等方面的作用,继续指引着今天的大庆人和中华民族奋力前行。     

论大学生艰苦奋斗精神的培养

艰苦奋斗精神是我党在长期革命和建设中形成的优良传统，对大学生进行艰苦奋斗精神的培养是极为必要的，坚持正面言教常抓不懈、采用榜样激励身教相辅、加强环境熏陶注重巩固是较为有效的教育途径。     

大庆精神资源融入高校思政课教学体系的研究

高校应当通过正确的舆论启发学生和科学的理论武装学生,凭借光荣的传统教育学生和先进的榜样激励学生。大庆精神是我国民族精神的组成部分,是中华民族的一种传统美德,是中国共产党的伟大精神。采取有效的方法,将大庆精神融入高校思政课教学,意义重大。     

中庸文化视域下榜样报道的叙事创新

榜样报道是运用新闻体裁传承民族精神的重要方式。但是,实践中一些榜样报道存在“虚美”、缺失“日常”,导致榜样示范力不足。中庸文化在“诚”中展现万物本性,在“庸”中践行普通与平凡,在“至诚”中修己成人。中庸文化在榜样报道中的运用,能够让榜样接地气、聚人气、扬正气,实现榜样的教化功能。中庸文化合乎规律的价值追求、平衡恰切的精神论旨,使其能够透视榜样叙事的生产机制、把脉榜样叙事的“虚美”弊端、创新榜样叙事方式,契合了党的群众路线和新闻工作三贴近原则,对于发挥榜样的力量、传承中华民族精神是一种重要的文化资源。     

大庆精神的时代内涵和时代价值探究

大庆精神是大庆石油人在上世纪60年代初,在“两论”指导下产生的精神瑰宝。在新世纪,大庆精神凸显出创新、发展的时代内涵。大庆精神的时代内涵蕴含着鲜活的时代价值,即感召激励价值、教育塑造价值和规范导向价值。大庆精神本身所具有的时代内涵和时代价值,在中国经济社会发展中,将会进一步发挥有力的精神激励作用。     

关于检察机关榜样文化建设的思考

榜样就是指那些在特定时期内被公认的品德高尚、做出贡献、事迹突出、值得学习的先进人物。榜样的产生具有特定的时代需求、特定的文化环境、特定的价值观的导向作用,也离不开社会成员中先进分子的自身努力。因而,从文化的视角看,榜样是其所在的社会群体所创造的特定文化的先进典型代表者,体现出社会主流价值观。所谓榜样文化,就是指系统总结先进典型的事迹、经验、先进精神和高尚品德而形成的激励人们奋发向上的思想文化。检察榜样文化是检察文化的重要内容,加强检察榜样文化建设是推进检察思想政治工作、深化检察机关创先争优活动的一个重要抓手,在推进检察改革、创新检察管理、加强检察队伍建设中有着特殊的功能作用。     

当前榜样认同的“疏离”困境及提升策略

当前影响榜样认同的突出困境是"疏离"困境。从矛盾论的视角出发,其根源在于榜样教育内外因素之间形成的突出矛盾,即榜样类型的单一化与社会环境的多元化之间的矛盾、榜样形象的超现实性与主体精神需求的现实性之间的矛盾、榜样生成的行政化与公众意识的主体化之间的矛盾等。要走出"疏离"困境,提升榜样认同,就要化解上述矛盾,要在坚持核心价值观主导、真善美价值标准和公平公正原则的前提下,逐步实现榜样类型的多样化、榜样形象的人性化以及榜样生成的民主化。     

榜样精神融入高校思想政治教育的价值意蕴及实践路径

将榜样精神融入高校思想政治教育,能够提升教育吸引力,引发学生情感共鸣;增强教育说服力,夯实学生理论基础;强化学生认同度,实现榜样标准建设。通过秉持邻近性真实性的榜样选择原则、运用多元方式强化榜样精神教育效果、榜样精神融入高校校园物质文化建设、构建校园主题网站推进榜样精神传播,真正将榜样精神融入思想政治教育的各个环节,引导学生感受榜样力量,在新的历史进程中敢为人先争做时代“划桨人”和“奋斗者”。     

审美视野下的榜样教育

榜样具有审美价值,榜样教育的功能是通过榜样审美而实现的。为了达到最佳的教化效果,榜样日益被塑造成完美无缺的道德典型,与人们的心理距离逐渐拉大,不再是审美的对象。榜样审美价值的缺失带来了榜样教育的诸多问题。只有实现审美的回归,榜样教育才能重新恢复生机。     

毛泽东的人格精神及其时代价值

崇高的理想、顽强的意志、良好的修养、务实的作风、求实的个性、无畏的气魄,构成了毛泽东伟大的人格精神。毛泽东的人格精神对社会主义精神文明建设具有促进价值,对跨世纪新人成长具有示范价值,对保持共产党员先进性具有榜样价值。