谈谈体育教学中的语言运用问题

语言是人们表达思想，交流情感的工具，也是人们认识和理解客观世界的媒介。教师利用语言，向学生传授知识，与学生交流感情，这是所有教学活动中的最基本最主要的方式。体育教学虽有其特殊性，但也不能例外。不论科学如何发达，现代化教学多么先进，语言在体育教学中的作用也是无可替代的。一、语言在体育教学中的作用体育是学校教育内容的组成部分，是德、智、体全面发展的不可缺少的教育内容之一。教师在体育教学中，除进行必要的基本技能的示范外，其它都是通过语言来完成的。在传授基本知识、基本技术、基本技能、组织学生练习时，首先…     

浅谈体育教学中的语言技巧

语言是交流思想、学习知识的工具.体育教学语言是指导强身健体、科学锻炼的桥梁.处于教学主导地位的体育教师应充分认识语言对学生身心活动和完成教学目标所起的重要作用,并通过改进和运用语言的方法和技巧,提高体育教学效果,促进学生身心健康.     

语言在体育教学中的作用与运用

语言是交流思想、学习知识的工具,体育教学语言是指导学生强身健体、科学锻炼的桥梁.处于教学主导地位的体育教师,应充分认识语言对学生身体活动和完成教学目标所起的重要作用,并通过改进运用语言的方法和艺术,提高体育教学效果,促进学生身心健康.     

浅析体育教学中的“三重”语言艺术

体育教学语言是教师向学生传授知识的载体,交流感情的方式及培养人才的工具,亦是影响教学效果的重要因素之一.文章通过对体育教学语言的分类,即丰富多彩的有声语言、千姿百态的形体语言、独特生动的哨音语言,对"三重"语言的特点及其运用方法进行论述.体育教学语言也正是将"三重"语言有机地融为一体,协调一致,相辅相成,充分体现体育教学语言艺术的特性.     

论高校体育教学中的语言艺术

语言是人们交流思想、学习知识的工具,在高校体育教学过程中,要结合高校特点充分运用语言艺术,提高体育教学效果,做好教书育人的工作。     

论高校体育教学中的语言艺术

语言是人们交流思想、学习知识的工具,在高校体育教学过程中,要结合高校特点充分运用语言艺术,提高体育教学效果,做好教书育人的工作.     

试论语言艺术在体育教学中的运用

1　问题的提出语言是人们表达感情、沟通思想、传播信息的重要工具。教学语言则是完成教学任务的主要手段 ,是教师的一大基本素质。教师的语言在很大程度上直接影响着学生的学习效果。然而在我们体育教学中教师的语言却没有得到应有的重视 ,总认为上体育课让学生打打球、锻炼锻炼身体就行了 ,进而导致了体育教师的语言简单平淡、枯燥无味 ,甚至粗暴专横 ,根本谈不上语言艺术 ,结果使受教育者语言艺术 ,表达能力明显偏低 ,从而直接影响教学质量和教学事业的发展提高 ,所以提高教师的语言艺术 ,乃是深化体育教改的重要课题 ,是提高教学质量的…     

浅谈体育教学中的语言使用

从组织性语言、教学指导性语言、教育性语言三方面讨论了在体育教学中正确运用语言的意义和作用，对提高中专体育教学质量有一定帮助．     

交际语言教学的形成和发展

本文首先介绍了交际语言教学的形式和发展的过程，简述了几位著名语言学家的理论对它的影响，其次探讨了交际语言教学的语言理论，即语言是交际的工具，语言教学的目的是开发学习者的交际能力；最后，讨论了交际语言教学的学习理论以及交际语言教学在我国外语教学中的重要地位和意义。     

高职英语教学中体育文化知识的渗透

语言和文化是密不可分的,语言教学应注重体育文化的教学。体育文化知识的传授应密切结合语言实际的教学,并渗透于高职英语教学的全过程,使学生能够正确掌握了解所学语言的文化内涵。     

体育教学中渗透美育的探讨

体育中含有量的美育因素，体育是实施美育的重要手段之一．本文运用理论联系实际的论证方法，从教师的审美修养、教学艺术、体态语言三方面阐述了体育教学中渗透美育的途径和方法．     

浅淡体育教学语言的运用问题

老师合理运用教学语言是保证体育教学效果的重要因素.体育教学中,不同形式教学语言的运用,能直接影响学生的学习积极性和主动性.     

谈中学语文教学中的朗读

新课标对语文学科的性质、教学目的都作了调整，指出：语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分，是工具性和人文性的统一。因此．语文教学既要培养学生掌握语言能力这个工具，也不可忽视了其所负载的深厚的文化内涵。语文教学的目的是多元的，但毫无疑问，语文数学中，语言应当是本体，培养学生的语言能力是其核心任务。离开了语言这个本体，去挖掘其所负载的思想内容、美学意境，那不是语文课，那是政治课、历史课、美学课或者自然常识课。     

简论课堂教学语言

简论课堂教学语言魏馨语言，是人们进行思维和表达、交流思想的工具，是教师用以向学生传授科学知识，施加教育影响最重要的工具。苏霍姆林斯基说：教师高度的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。具有高超的教学语言表达能力，是教师的重要能力之...     

试论教学语言在体育教学中的运用

语言是人们相互沟通的主要媒介。教学语言是教师在向学生传授知识过程中所运用的语言，教师是否正确使用教学语言会直接影响课堂教学效果。教学语言分为有声语言和身体语言。教师使用有声语言要注意语言的艺术性、现实性、专业性；身体语言分为示范性、暗示性、接触性、信号性、模仿性、辅助性、练习性身体语言。体育教师正确运用教学语言的前提是热爱体育教育事业和不断提高专业知识、技能水平     

教师语言艺术论

语言是人类重要的交际工具。在学校，教师凭借语言（特别是口头语言）传授科学知识，传播文明道德。著名生理学家巴浦洛夫在他的神经学说中，称语言为“信号的信号”。心理学研究表明：不同的语言，会使对方产生不同的心理效果。教师要使自己的教学和教育活动达到预期的目的，就要讲究语言艺术。有人说，“教师应该是语言大师”，这话并不过分。因为语言是完成教学任务的重要工具，教师的语言表达能力，涉及教师的职业修养和基本功，其语言功力如何，直接影响着教学效果。教师语言的范围非常广泛，内容也非常丰富。我们常见这样的教师，他们…     

对现代信息技术下的体育课程建设之分析

随着现代信息技术的发展,多媒体技术作为辅助教学的工具已经进入了课堂。它以能综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等信息使我们实现了一种全新的教学方式,从而大大提高了我们的教学效率。通过从传统与现代体育教学的比较入手,分析了教师在现代信息技术教学中的重要性,以及现代信息与体育课程融合的原则及整合的效能探析。     

教学语言刍议

教学语言是教师把知识、技能传授给学生的过程中所使用的一种专门行业的工作语言。它是传递教学信息的媒体和载体，是完成教学任务，提高教学质量的重要保障。良好的教学语言是教师搞好本职工作的特殊工具。要想提高教学质量，就必须重视教学语言这一基本功的训练。良好的教学语言是教师驾双课堂教学最优化的手段之一。按照国家教育部有关部门和教学实际的要求，它应具备如下的一些特点：１．严格的规范性。教学语言一定要合乎普通话的基本标准，发音准确，声调纯正，既表情达意，又具严密的逻辑条理，没有口头禅等不良的语言习惯和方言语音…     

论体育教学中的语言艺术

语言在体育教学中的作用有教育及启发的作用。在体育教学中以精练的语言使学生看、听、想、练等几方面有机地结合起来 ,从而使体育教学除直观完整的示范外 ,还可以使语言的科学性、针对性、直观性、自控和反馈性的作用贯穿于整个体育教学过程之中     

谈体态语言在体育教学中的正确运用

“体态语言”是指通过身体所显示的种种行为动作特征 ,来代替或辅助语言表达和信息传递的一种特殊方式。在体育教学中 ,体态语言非常重要 ,是教学活动的重要纽带。体态语言的正确表达和运用 ,直接关系到体育教学的质量。　　体态语言一般可分为两大类 :一是积极的体态语言 ;二是消极的体态语言。所谓积极的体态语言是指体育教师矫健敏捷的体态、灵活协调的动作、饱满充沛的体力、气质和风度 ,以及体育教学中示意性的目光、表情、手势和准确的动作示范等。而消极的体态语言 ,是指体育教师不良的动作习惯、不雅的外型体态、溢于言表的好恶情绪…