让课堂因学生而精彩

《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程”,在一切为了每一个学生的发展这一核心理念指导下,让学生的生命在课堂上得到充实与升华,让课堂成为学生自主探究、感悟方法、形成数学策略、心灵放飞的乐园是我们每一位教师的追求。如何让我们的课堂因学生而精彩,焕发出旺盛的生命力,笔者认为应该从以下方面努力。     

先进性--解读"三个代表"重要思想的精神实质

在新的历史条件下,中国共产党应该如何保持先进性,领导中国特色社会主义取得新的胜利,成为关系中国和世界社会主义命运成败的严峻历史课题。"三个代表"重要思想的提出,把党的先进性放在当代中国先进生产力和先进文化发展中,放在同最广大人民群众的血肉联系中来考察,不仅回答了如何保持先进性的问题,而且为不断推进党的建设新的伟大工程和社会主义自我完善和发展提供了强大的理论武器。从"先进性"这一基本切入点入手,力图做到准确完整地领会"三个代表"重要思想的基本内涵。     

"为人民服务"和"三个代表"

“为人民服务”是中国共产党的立党宗旨,“三个代表”是这一宗旨在不断变化的形势和条件下新的使命的具体体现。因此,这两者的本质和根本要求是完全一致的。在现实的环境中落实“为人民服务”和“三个代表”应有更为广泛更为贴近生活的内容。在教育战线上落实“为人民服务”和“三个代表”具有两个层面上的要求;以此衡量高教战线的现状,尚有很大的差距。而改变现状惟有在实际工作中坚定不移地执行“三个代表”的要求,高扬起“为人民服务”的伟大旗帜。     

略论"三个代表"与党的建设

江泽民同志“三个代表”的重要思想具有“与时俱进”的马克思主义理论品质 ,它首次把抓好党的建设与解放和发展生产力 ,繁荣先进文化、实现人民群众的根本利益完整地、有机地联系起来 ,深刻地揭示了新时期党的建设的内在规律和要求 ,是新世纪党的建设的纲领和指导思想。     

"三个代表"对民主的促进作用初探

以江泽民为代表的中国共产党人找到了加强党的建设、保持党的先进性和长期执政地位的法宝 ,这就是“三个代表”的思想。“三个代表”是有利于民主的 ,对当前的民主建设有着重要的促进作用 ;可为民主提供坚强有力的组织、领导保证 ;可为民主提供先进生产力基础 ;可为民主提供发展方向上的保证 ;可为民主提供广泛的群众基础和利益方面的激励机制与驱动作用。本文第一次将“三个代表”与民主结合起来考察 ,有着重要的理论和现实意义     

准确把握"三个代表"的精神实质

本文论述了全面贯彻落实“三个代表”的重要思想 ,必须深刻认识“三个代表”重要思想的意义 ,必须准确把握“三个代表”的精神实质 ,必须与时俱进地贯彻落实“三个代表”的重要思想 ,才能完成全面建设小康社会的奋斗目标。     

实践"三个代表" 知识分子大有可为

将知识分子置于“三个代表”重要思想的大背景下来审视 ,知识分子是先进生产力的开拓者 ,是先进文化的建设者、传播者 ,是实现和维护最广大人民根本利益的践行者。实践“三个代表” ,知识分子大有可为     

深刻领会"讲话"精神认真实践"三个代表"

“三个代表”是一个辩证统一体。学习“讲话”精神 ,深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵 ,关键在于实践。当前 ,我们应坚定不移地贯彻党的基本理论和基本路线 ,认真实践“党要管党”和“从严治党”的方针 ,不断加强和改进党的建设 ,坚持群众观点 ,走好群众路线。     

论"三个代表"重要思想的实践基础

"三个代表"重要思想的巨大价值源于社会实践的基础和需要。"三个代表"重要思想是源于改革开放以来特别是十三届四中全会以来中国特色社会主义建设的伟大实践,因而对未来实践有巨大指导意义。     

论"三个代表"与苏东剧变的经验教训

苏东剧变的根本原因是,执政党在推动先进生产力发展方面多有失误、少有作为,致使人民群众得不到切实的经济政治文化利益;执政党背离了人民的根本利益,同时又推行了思想多元化,放弃了马克思主义的指导地位.我们党取得社会主义建设巨大成就的根本原因是推动了先进生产力的发展,使人民群众获得了切实的经济政治文化利益,并始终坚持了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导.鲜明的对比表明推动先进生产力发展是党保持先进性的物质基础;代表中国先进文化的前进方向是党保持先进性的思想基础;代表人民的根本利益是党的本质要求.     

论"三个代表"重要思想与高等教育创新

“三个代表”重要思想对指导和推动高等教育创新具有重大的现实意义,高等教育创新是高等教育领域实践“三个代表”重要思想的本质要求。正确认识和把握二者之间紧密而又直接的联系,对高等教育战线落实“三个代表”重要思想和开展高等教育创新无疑具有重要的作用。     

"三个代表"重要思想是推动高等教育创新的根本

本文通过高等教育创新是中国先进生产力发展的需要 ,高等教育创新是中国先进文化的前进方向的目标 ,高等教育创新是中国最广大人民的根本利益所在等三个方面问题的论述 ,明确提出“三个代表”的重要思想是推动高等教育创新的根本。     

唐聚五广场国歌因这里而精彩

今天,当我们唱起起来,不愿做奴隶的人们……,也许很少有人想到,国歌的诞生其实与桓仁有关,更与一个人有关,这个人的名字叫唐聚五。一个日头初升的早晨,我来到桓仁满族自治县县城民族路与香山路交汇处的省聚五广场,广场中心,唐聚五身跨腾空战马、肩披披风、右手挥枪的雕像,在晨光中威风凛凛,让人油然生出崇敬之情。这位桓仁走出的抗日英雄,若干年后,仍然不减昔日风采。     

"三个代表":中国优秀人才培养的根本要求

江泽民同志"三个代表"重要思想,不仅对新形势下党的建设,对我国的改革开放事业和政治、经济和社会发展具有重要的指导意义,而且也为新形势下中国现代优秀人才培养提供了强大的思想武器。我们要按照"三个代表"的要求,站在时代发展的高度,把握规律,拓宽思路,扎扎实实地做好现代优秀人才培养的各项工作,为社会主义现代化建设奠定坚实的人才基础。     

"三个代表":马克思主义中国化的最新理论成果

"三个代表"重要思想是马克思主义理论在中国发展的最新理论成果,是中国共产党历史上新的里程碑,是新世纪全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的强大理论武器。     

学"三个代表 " 树三种意识

“三个代表”重要思想对当代青少年加强思想修养具有重要的指导意义。当代青少年在自觉学习和落实“三个代表”重要思想的过程中应努力树立实践意识、时代意识和服务意识。     

学习十六大报告,贯彻三个代表思想

学习十六大的精神成为全党和全国人民的首要政治任务。对于贯穿报告始终的主线———“三个代表”思想的把握则是学习领悟和贯彻大会精神的关键     

"三个代表"思想是对"历史周期率"的跨越

长期以来 ,人们对社会历史的变迁是否有规律 ,这种规律是否客观 ,是否可以改变、抗拒 ,一直争论不休 ,众说纷纭 ,见仁见智。中国共产党三代领导集体始终把“历史周期率”作为一个深刻的课题来思考和探索。江泽民总书记提出“三个代表”思想体现了跨越“历史周期率”的宏观方略 ,是中国共产党人对所谓“历史周期率”的郑重回答。     

"三个代表"和"以德治国":从严治党的新理念

"三个代表"与"以德治国"是从严治党的新理念.其出发点和归宿是以实现中华民族伟大复兴为目标,使中国共产党进入21世纪后能够胜利迎接新挑战、开创新局面.也只有从严治党,才能落实党的"三个代表"的纲领和"以德治国"的方略,使中国共产党永葆先进性并始终代表最广大人民的根本利益,领导全国各族人民建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家.