高中思想政治课有效渗透生命教育的探究

在高中思想政治课堂中渗透生命教育不仅是时代发展的需要，更是落实立德树人这一根本任务的必然要求，体现出对青少年未来健康成长的重视。通过对生命教育内涵进行概述，并紧密结合高中政治课学科的性质，以及立足于高中生学习需求和认知方式的特点，对高中思想政治课有效渗透生命教育的重要性、存在问题以及有效实施的对策进行分析和论述，希望将思想政治课堂打造成生命教育的沃土，实现师生生命质量的全面提升。     

对高校“两课”教学实效性问题的思考

当前，在高校“两课”教学中，不少大学生学习思想政治理论的主动性和自觉性不高，缺乏学习的内在动力和热情，严重影响思想政治理论教育的实际效果。因此，找准思想政治理论教育的切入点，激发学生学习兴趣，提高教学效果，是高校“两课”教学中亟待解决的重要问题，也是实现党的思想政治教育目的和任务的必然要求。     

对技工院校思想政治课课改的思考

新形势下技工院校如何上好思想政治课,如何使思想政治课引起学生的学习兴趣,从而培养适应时代要求的具有综合职业素质和能力的技能实用型人才,是当下每个教育工作者应该深思的问题。本文从思想政治教育课程改革与创新的实践出发,论述了思想政治教育课程的教学理念改变与教学方法创新在技工院校政治课教学改革中的重要意义。     

高中思想政治课教学中的美育研究

高中思想政治课教学融入美育符合素质教育的要求,有利于帮助学生更快地融入教学情境,调动思维,激发自身潜在学习能力,同时教师在运用美育教学时可以探究更多教学方法,促进思想政治课教学方法的创新和发展,补齐传统课堂教学的短板,美育在高中思想政治课中的作用也显得格外重要,因此,分析当前高中思想政治课教学融入美育存在的问题及原因,并进一步探究在实际教学中实施美育的具体途径与方法有重要的意义。     

关于高中政治教学推荐课外读本的必要性尝试探索

高中政治课外读本蕴含了大量德育教育和政治教育元素,能够有效提升高中生政治学科学习过程中的感悟、体验、思辨和行动,进而构建自身政治核心素养。文章就高中政治教学推荐课外读本的必要性切入,结合高中政治教学实际情况提出了推荐课外读本的尝试策略。     

时政资源在高中思想政治课教学中的运用研究

随着我国中学对新时代思想政治教育课重视水平的提升,高中思想政治课教学必须适应新要求,展现新风貌。只有在教学中不断更新高中政治课教学的方法和手段、紧随时代潮流,才能满足学生的好奇心,提升学生的获得感。教师在课堂中引入体现学科特点的时政资源尤其重要,时政资源运用在传统的思想政治课教学过程中,受学生主动性、教师自身素质、客观教育环境评价体系等制约。高中政治教学方式要在改革和创新中适应社会发展要求。引用时政资源能起到解决课堂焦点问题、激发学生课堂兴趣、营造积极向上课堂氛围的作用。教师将时政资源运用到思想政治课教学中,可以加深学生对重难点知识的理解,创新教师教学方式,改进传统教学方法,助推合理教学评价的形成,促进学生的成长成才。     

中学思想政治学科学习兴趣的培养策略

多年来中学思想政治课教学都是传统式的照本宣科,属于应试教育的范畴。随着经济和社会的发展,教育体制改革的不断深化,素质教育对中学思想政治课教学提出了新的要求,其根本目标在于探求教学中如何培养学生的学习兴趣。本文主要探讨中学思想政治学科学习兴趣的培养策略。     

浅论新课改下如何实现思想政治课有效教学

思想政治教学是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。随着新课程改革的逐步深入，教学的有效性再次成为广大师生关注的焦点要改变目前思想政治课存在学生轻视、厌学的状况。在政治课的教学过程中，激发学生思维的兴趣．让学生成为探索思维的主人。指导学生掌握思维的方法．是培养学生主动思维的有效措施，也是实施新课程改革下．搞好高中思想政治课课堂教学的有效方法。现代教育要求改变传统教育“教师中心、教材中心，课堂中心”状况，建立一种以人为中心的民主教育和活的教育，必须按照青少年学生的实际需要而组织教学。一个教师的教学是否成功，关键是看其教学行为所产生的实际效果。以下是就如何实现思想政治课的有效教学作出的一些思考和探索。     

浅论思想政治课兴趣的培养

当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题.要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革.下面就是从事教育教学几年来我对培养学习兴趣提出的几点浅见.     

取消文理分科对理科生思想政治教育的影响研究

当前文理分科分科背景下,理科生的思想政治教育被忽视,严重影响理科生人生观、价值观和世界观的形成以及思想道德素质的提升,严重影响理科生的身心健康发展。鉴于此,取消文理分科会对理科生的思想政治教育产生很重要的影响,促进高中理科生思想道德素质的提升和身心的健康发展。本文从文理分科背景下理科生的思想政治课学习现状出发,分析存在的问题,最终提出改善高中理科生学习思想政治课现状的策略。     

新课程改革背景下高中思想政治课教学中情景教学的应用

在新课改的背景下,为了顺应时代的发展,高中思想政治教学引入了很多新的教学方式,很多教师采用情景教学的方法来激发学生的学习兴趣,提高思政政治教学的效率。本文通过分析当前情景教学存在的不足,提出了在高中思想政治教学中情景教学的应用策略。     

中职学校思想政治课堂互动研究

当今社会的发展对新时代的人才提出了更高的要求,而人才的培养离不开学校教育,思想政治素质则是学校教育培养人才的关键.思想政治素质的培养对思想政治课堂的有效性提出了更高的要求.本文就中职学校思想政治课堂互动进行探讨,提出激发学生学习思想政治课的兴趣、促进学生的课堂互动对提高思想政治课的关键性的作用.     

高中思想政治课教师课堂提问探究

提问是教师为了实现课堂教学目标所进行的一项实践活动,是教师课堂教学活动的重要组成部分。在传统高中思想政治教学模式下,很多教师在课堂提问方面表现得过于随意,影响高中思想政治教学质量。以高中思想政治课教学课堂提问为研究对象,首先对当下课堂提问状况进行了简单的介绍,在分析高中思想政治课堂提问中存在的问题基础之上,提出了一些针对性的优化策略,以期为高中思想政治课教师教学提供借鉴和思考。     

用多媒体优化初中政治课堂教学

目前学生普遍对政治课学习兴趣不浓，不喜欢上思想政治课，这极大地影响思想政治课的教学效果，难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。将以计算机为核心的多媒体技术运用到课堂教学中，结合科学的教学方法，进行多媒体辅助教学，全方位、多角度、立体式地刺激学生的多种感官，激发学生的兴趣和热情，调动学生的积极性主动性创造性。从而克服传统教学手段单一，课堂气氛沉闷的不足，达到课堂教学的优化。     

现代化教育教学对提高大学生思想政治理论课兴趣的作用

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向，它能促使学生最充分地发挥自己的聪明才智，并能在学习过程中产生愉快的情感、积极的态度，进而转化为新的探求知识的欲望。学习兴趣是先导，是影响学生学习自觉性、积极性的直接因素。因此，激发学生学习高校思想政治理论课的兴趣，是提高思想政治理论课教学效果的关键。那么，如何才能激发学生学习思想政治理论课的兴趣呢？实行现代化教育教学，树立符合时代特征的教学观念、讲授结合学生实际的教学内容、利用灵活多样的教学方法和采用现代化的教学手段，都是激发学生学习兴趣的有效途径，有助于提高学生学习思想政治理论课的兴趣。     

浅谈音乐在中职思想政治课教学中的作用

音乐在思想政治教学中有着重要的作用,是进行思想政治教学的最佳方式之一。音乐的旋律能给人以美的享受,良好的音乐不仅丰富了思想政治教育的内容和手段,而且可以激发学生爱国热情、培养集体主义精神、树立正确人生观,对活跃学生的思维,激发学生的学习兴趣,增强所学内容的吸引力、感染力,形成活泼生动的教学气氛都具有极其重要的作用。     

思想政治课激趣的艺术

在思想政治课教学中教师要深入钻研教材，仔细分析学生心理，选用切合学情的方法，就能激发学生学习兴趣，提高思想政治课的教学效果。     

高职高专院校思想政治理论课体验式教学探析

如何进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是我国高等院校肩负的神圣而艰巨的政治使命，是高校德育工作者研究的课题。通过阐述思想政治理论课开展体验式教学对提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，激发学生学习兴趣的重要意义．对如何实施体验式教育进行了研究和探索。     

中学思想政治教学中时政教育的意义

近年来思想政治高考试题与时事政治的结合越来越紧密,对当前国际国内重大时政的考查力度越来越强。在高中思想政治课教学中有效渗透时政教育,不仅可以提高学生的综合能力和思想政治素质;同时能够增强思想政治课教学的实效性,贯彻思想政治理论联系实际的教学方针,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

高中毕业班思想政治课教师素质和能力要求初探

高中毕业班教师是一所高中的核心所在,是提高高中升学率的主要力量,是反映高中师资水平的精英集聚。思想政治课教师是毕业班教师中的灵魂,对整个毕业班教师队伍起着一定的引领作用,对毕业生学习兴趣、学习动力、学习精神起着一定的感召作用,因此思想政治课教师应该具备更高的素质。