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专业群建设已成为技工院校建设与改革的重点和热点,核心课程建设是专业群建设工作的重要抓手.课程建设如何满足学历制中、高级技能型人才培养和非学历制技能型人才培训需要,促进专业群高质量、高水平发展是技工院校当前需要研究的课题.本文以汽车运输专业群为例提出核心课程建设策略,以期为技工院校提供借鉴. 相似文献
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培养专业的航空服务队伍,是发展民航事业的重要工作内容,而专业航空服务队伍和相应课程体系的构建有很大关系,因此从这一角度入手,本文从岗位核心能力出发,分析了航空专业课程体系的构建。 相似文献
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顺德珠宝首饰业的快速发展成就了郑敬诒职校珠宝专业,开辟了以贵金属制作为特色的专业发展之路。近年来,在“供给侧改革”“中国智造2025”等方针政策的引领下,珠宝首饰产业也在不断转型升级。为了紧跟时代发展节奏,掌握技能型人才的市场需求,郑敬诒职校做了大量调研论证工作,召开了珠宝专业贵金属制作方向的职业能力分析会,对贵金属加工制作方向的课程体系进行了重构,研究开发出适合本地区的珠宝专业加工方向的教学大纲和课程标准。 相似文献
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为使职业学校培养的人才更好地适应现代社会的需求,本文从中职生职业核心能力入手,探讨中职生职业核心能力的建构及其作用和影响,同时提出中职生能力的培养不仅要重视个人技能,也要注重个人基本能力以及品质培养的教学方法,以教育出全面发展、高素质、适应时代要求的劳动者为最终目标。 相似文献
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应用文写作是技工院校开设的一门必修课程,实践性、实用性强。通过课程改革,增强学生职业能力和就业竞争力,意义重大。如何主动适应社会发展和教育改革需要,改革创新写作教学内容与方法,提高学生实际写作能力、分析解决问题的能力,是值得应用文写作任课教师认真研究探讨的课题。 相似文献
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中等职业学校专业群建设是职业学校十三五期间专业建设的抓手,本文主要以南京市玄武中等专业学校计算机网络技术专业群建设为例,从专业群的建设方式、专业群的建设内涵以及专业群的建设内容等方面探讨了中等职业学校专业群建设的思路. 相似文献
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一、高职学生职业核心能力培养现状1.部分教育工作者对高职学生的职业核心能力认识不清简单地把"就业为导向"理解为就业率或者说首次就业情况,对含有就业竞争能力和职场可持续能力的职业核心能力培养意义、内容、要求、层次、形式等问题认识不清,甚至将职业核心能力认为就是专业技术技能。 相似文献
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杨文娟 《大江周刊.城市生活》2011,(9):147-147
随着科学技术的发展,社会对计算机人才一直有着旺盛的需求,然而,中职学校计算机专业的毕业生在工作中却面临着职业岗位技术要求的挑战。文中从职业岗位群、专业方向定位及改革途径等方面分析,探讨行而有效的计算机专业发展方向,引导教学顺应国家“2+3中职升高职”教学模式的尝试进行改革。 相似文献
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中等职业学校园林园艺专业数学课程的内容设置既要立足于眼前,为学生的专业课学习服务,又要着眼于未来,为学生终身发展服务。在专业服务与终身服务中找到教学的最佳平衡点,这是一个值得实践与研究的问题,本文重点对此作一些探索与研究。 相似文献
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近年来,随着我国制冷空调行业的快速发展,企业对技能型的职业技术人才的需求日益增多,也对从业人员的岗位技能和综合素质提出了更高的要求。要使中职制冷与空调专业的毕业生尽快适应行业的发展,满足企业对人才的需求和自身发展的需要, 相似文献
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根据"基于工作过程"的课程开发模式,讨论了国际贸易实务专业核心课程教学资源建设的原则,并结合课程资源建设的探索与实践,提出了课堂教学资源、虚拟教学资源和企业教学资源相结合的三种教学资源建设模式。 相似文献
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本文介绍了如何根据职业岗位群定位及岗位职业能力要求,构建计算机应用专业课程体系。专业课程应分专业基本技能模块、职业技能模块和岗位能力课程模块三个层次,实现宽口径、多方向的培养,以拓展学生的职业能力。 相似文献
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本文根据我国现阶段房地产行业人才的需求和培养现状,分析了应用型本科房地产人才应具备的专业核心能力,并提出培养措施。 相似文献
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互联网+时代的来临,使职业教育不仅迎来了发展的新机遇,而且对职业核心能力课程的改革提出了新挑战.只有健全教师专业化发展的驱动机制,构建教师持续更新的知识管理体系,鼓励教师以课程改革为契机,从自主研习、教学反思、教研教改等方面,不断挖掘潜能,才能提高教师的专业思想、专业知识水平和专业技能,才能促进职业指导教师的专业化发展. 相似文献
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<正>一、职业学校专业课程设置的现状分析从课程内容上看,不论新老教材都存在着部分内容陈旧,不能体现现代科技的新成果;有些内容与本专业联系不紧密,可有可无。从课程范围看,缺乏灵活性,不能让学生主动开展学习活动的课程设计、毕业设计。从课程形 相似文献
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中职学校以培养学生实操能力为主,果蔬花卉生产技术专业群作为工学结合课程体系的基础,充分体现了宽基础、强实操的人才培养理念.本文从果蔬花卉生产技术专业群角度,分析了工学结合课程体系构建的原则,并提出新的课程体系构建路径,为果蔬花卉生产技术专业群的工学结合课程体系构建提供了借鉴. 相似文献
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随着我国经济的迅速发展,开办各类高等职业技术学院,培养高级技术人才成为教育的一种趋势。近十几年来,虽然在高职教育的研究与实践方面取得了比较丰硕的成果,但一些基本问题仍未能解决,其中最根本的一个问题就是人才培养的系统性偏差。造成人才培养系统性偏差问题最直接的原因就是课程设置不合理。我国高职教育课程改革的根本目标是使接受高职教育的学生真正体现出高职教育的特性,已获得的职业能力和素质受到行业企业的欢迎和社会承认。 相似文献