理实一体化教学模式在单片机原理与应用课程教学中的应用

本文阐述了理论与实践一体化教学模式在单片机原理与应用课程中的应用,介绍了以万能板为载体设计硬件电路的理论与实践一体化项目教学以及项目实施具体步骤、项目教学过程中的关键点。     

基于工作过程的财务管理课程教学改革探讨

介绍了基于工作过程的教学改革背景,对基于工作过程的财务管理项目课程的开发、建设、实施进行了探索。对财务管理的教学内容进行了整合,设计了项目教学的步骤,并对财务管理课程项目教学效果进行了分析总结,提出了对教学改革的思考。     

浅谈单片机课程的一体化教学改革

单片机是各类院校电子、机电相关专业的主要课程.本文针对传统单片机教学中存在的问题,结合单片机课程特点,提出理论与实践相结合的一体化教学方法.     

基于课程教学改革的高职英语教学团队建设

基于"理实一体化"的高职英语教学改革,通过对教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革,构建教学情境,注重对学生应用能力、创新能力、合作能力的培养和人文素质的提高。改革能够促进团队教师教学水平、科研水平、合作能力的整体提升,以及教师个人职业能力的发展。     

基于工作过程的“教学做”一体化教学模式探索与实践

理论教学与实践教学相结合是高职教育的特点,专业课程教学应以职业能力培养为目标,培养的学生能直接顶岗,这就必须对当前教学方式进行改革。该文以《建筑施工图设计》课程为例,解析了建筑设计类课程如何实施＂教学做＂一体化教学模式,提出了高职设计类专业课程教学改革的一些思路。     

基于项目教学法的单片机一体化教学

经过多年对单片机教学模式的研究和探讨,笔者采用项目教学法,打破传统的章节体系,按项目教学内容重新编排,重视实践环节,提高了学生的动手能力,从而实现培养实践能力强的应用型人才的教学目标。     

基于工作过程的项目化单片机教学设计

根据高职高专应用型人才培养目标,四川信息职业技术学院电子工程系在单片机教学改革过程中,采用基于工作过程的项目化教学模式,更能凸显职业教育以能力为本的价值取向,有利于学生理解和掌握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛和乐趣,培养分析问题和解决问题的能力以及团队合作能力,可充分发掘学生的创造潜能。     

电子技术课程“理实一体化”教学的实施

本文阐述了理实一体化的内涵,通过在电子技术课程中实施理实一体化教学,激发学生学习的兴趣,让教学关系从“要我学”变为“我要学”,提高教学效果。     

技工院校单片机“双模块”化教学的研究

本文针对职业院校学生的特点以及单片机技术的课程特点,创新地提出一种“双模化”的一体化教学方法,力求使学生更有效、更系统地掌握单片机技术。     

药物分析课程一体化教学改革的探索

运用项目任务引导、工作情景创设、分组模式、理论知识体验化等教学组织手段能有效提高药物分析课程的教学效率。同时,编写与一体化教学模式相适应的药物分析教材、营造一体化教学环境将有利于一体化教学的开展。     

浅谈基于“工作过程系统化”的教学模式

近十年来,高等职业教育坚持＂以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路＂的办学方针,在较短时期内取得突破性成绩。但是,高等职业教育仍然是高等教育的薄弱环节,发展不平衡,与行业企业紧密联系的体制机制尚未形成,管理体制与运行机制不够灵活,办学活力不足,难以完全适应区域经济社会发展需要。当务之急是要加快教学改革,重构基于工作过程的课程体系结构,改革现有的教学内容与知识的体系结构,全面提高人才培养质量,为加快发展先进制造业培养一批具有精湛技艺和创新能力的高技能人才。笔者试从＂工作过程系统化＂的内涵、理论基础、实施条件和考核评价方法等方面,对这一问题进行探讨。     

中职《数字电子》课程理实一体化教学的探索与实践

在中职学校课程改革进程中,"理实一体化"教学模式的构建能够使理论教学和实践教学有效融为一体,更好地突出学生是课堂的主体。本文对中职《数字电子》课程理实一体化教学进行探索,探讨在教学实践中如何开展理实一体化教学,以提高教学质量。     

“教、学、做、评”理实一体化教学模式的探索——以电工基础与技能课程为例

本文以项目引导、任务驱动为依托,按“教、学、做、评”四个阶段设计和组织实施教学,将理论教学、实践教学和项目评价融为一体,提出了“教、学、做、评”理实一体化教学模式,并论述其特点及实施条件。     

在单片机课程教学中运用项目教学法的探索

我国正处于经济转型期,对中等职业院校培养的应用型人才提出了更高的要求,因此中等职业院校教学模式的变革势在必行.本文通过介绍在单片机课程教学中运用项目教学法的教学效果,阐述项目教学法对提高中职学生实践能力、学以致用能力、团队合作能力、探索创新能力的作用.     

基于工作过程导向的《化工过程设计》教学改革探索

从教学方案设计、项目确立与任务设置、教学过程实施及考核方式确定四个方面阐述了基于工作过程导向的《化工过程设计》课程教学改革所作的探索。     

汽修专业课程有效教学的探索与实践

职业学校的现状,不但硬件滞后于一般汽修厂的水平,而且在软件上还是沿用传统的教育体制,以理论教学为主,在“黑板上开汽车”,“空对空”地传授知识,导致毕业生常常被用人单位反映说是：“一窍不通”,还要重头学起。如何真正实现“以能力为本位”的教学目的,为汽车维修一线输送适用的技能型紧缺人才,是摆在所有汽车维修职业学校面前的一个无法回避的严峻命题。     

成本会计课程理实一体化教学的探索

理实一体化教学法是一种适合职业教育要求的先进教学方法,体现了＂教、学、做合一＂的职教思想。本文针对目前成本会计课堂教学现状,探讨理实一体化教学模式如何有效地运用于成本会计课堂教学中,以提高学生实践操作能力,为将来的工作打好基础。     

基于工作过程的软件专业课程教学改革

本文从行动领域开发、学习领域开发、学习情境开发、教学实施等方面阐述了基于工作过程的软件专业课程教学改革,以激发学生的学习兴趣,提高学生的综合开发能力。     

浅谈电工专业理实一体化项目课程的开发

本文主要对电工专业理实一体化项目课程开发的认识、项目课程开发的目标、项目课程开发的程序、项目课程开发的注意事项进行探讨。     

基于工作过程导向的项目教学法在数字视音频编辑课程中的应用

本文探讨了中职教学改革中数字视音频编辑课程项目教学法的设计和应用,这一应用基于工作过程导向,可提高技能培养的实效性,加强与社会实践应用的链接,提高学生的实践动手能力,引导学生将课堂理论与工作实践对接.