中职生心理健康档案的建立和运用

建立中职生心理健康档案,有利于学校及时、全面地了解和掌握学生的心理动态,制定有针对性的心理健康教育教学方案,提升教育教学效果。本文从中职生心理健康现状及心理教育工作的实际情况出发,阐述中职院校如何建立合理有效的学生心理健康档案,进一步探讨心理教师、班主任、专业授课教师如何运用学生心理档案开展教育教学工作,为全过程、全方位、全员开展心理健康教育提供依据。     

小学班主任开展心理健康教育的策略分析

在我国实施素质教育的背景下,心理健康教育越来越受到重视,尤其是在小学这一重要时期。引导学生以积极健康的心态面对自己的学习和生活,是教师工作的重中之重。然而,目前小学班主任开展的心理健康教育效果不到位,形式上存在一些问题。因此,开展深入的心理健康教育,关注每一个学生的心理健康状况,建立学生的心理档案,加强家校合作,提高心理健康教育的效果,已迫在眉睫。本文主要探讨小学班主任实施心理健康教育渗透的策略。     

民办大学心理健康教育的状况分析

通过对民办大学心理健康教育发展现状的探讨,发现各校普遍重视学生心理健康教育工作,对新生进行心理健康普查,建立心理健康档案,配备专门的心理健康教师或心理咨询人员,对学生心理健康的现状进行调查并分析原因。但也存在一些问题:工作过于简单化,师资专业化程度不够,心理健康教育与其他学科、与校园文化结合力度不够,应加大团体心理行为训练的力度。     

浅谈高职学生心理健康教育的途径

心理健康是大学生顺利成才、服务社会的基础,高职学校应高度重视,及时掌握学生的心理状况,有效开展心理健康工作、切实提高学生心理健康水平、预防心理安全事故发生。为了更好的帮助高职学生解决心理问题,提升心理健康,我们可以从确立大学生心理健康教育专业化理念、完善心理健康教育工作机制、构建心理危机预防与干预长效机制等方面做起。     

城乡小学生心理焦虑异常的成因分析及对策

家庭环境的影响、学校教育的缺失以及学生自身的主观因素等是造成城乡小学生群体心理困扰的主要原因，建议重点加强心理健康教育的管理力度，建立心理健康教育的长效机制，通过多种途径提高城乡小学生的心理健康水平。     

走进学生心灵深处——SCL-90量表在班级管理中的运用案例

在近年的工作实践中,我们尝试使用比较权威的SCL-90量表对中等职业学校和技工学校学生进行心理测评,建立心理健康档案,采取针对性举措,取得了一定效果。     

中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程研究

中华优秀传统文化是中华民族积累的重要精神财富,其中有许多具有教育意义的内容,对于解决学生的心理困惑具有非常重要的指导作用。中华优秀传统文化有利于大学生树立远大人生目标、有利于大学生建立和谐人际关系、有利于大学生塑造健全的自我意识、有利于大学生合理调控情绪、有利于大学生提高心理承受力。高校有必要将中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程中,充分挖掘中华传统文化中的宝贵资源,将其和大学生心理健康教育课程有机结合,增强高校心理健康教育课程的实效性。     

浅析大学生心理健康教育的内容和途径

心理健康教育是有目的、有计划地提高受教育者的心理机能、促进受教育者心理发展的活动,在关注学生心理健康水平、提升学生心理素质方面起着至关重要的作用.本文结合问卷调查、访谈等研究方式,探索在高校中开展心理健康教育的内容和实施途径,为开展心理健康教育活动提供参考.     

小学朗读教学与心理健康教育整合初探

心理健康教育越来越被我们所重视,朗读也是心理健康教育的一条重要途径。朗读中的心理健康教育,主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素,将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合,从而提高学生的朗读能力,培养学生积极健康的心理。本文从朗读在心理健康教育中的功能,朗读中开展心理健康教育的策略和注意点三方面进行了阐述。朗读和心理健康教育的有机整合,将使学生拥有一片晴朗的心空。     

优化课堂环境，培养心理品质，提高职业能力

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出,把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境,寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。根据这一要求,任课教师在课堂教学中应根据学科教学的目标、内容,有目的、有计划地组织实施对学生的心理健     

心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用分析

高职院校教育的重点内容是加强学生的思想政治教育的建设,在思想政治教育工作中起着深层促进作用的是心理健康教育。加强心理健康的教学,有利于学生心理形成良好的思想价值观念,对学生的思想政治教育和心理健康都有着积极的作用。文章首先分析了心理健康教育在开展高职院校学生思想政治教育工作中的现状,其次概述了心理健康教育在开展高职院校学生思想政治教育工作中的必要性,最后提出了心理健康教育在开展高职院校学生思想政治教育工作中实现的途径,以便充分发挥心理健康教育在高职学生思想政治教育工作中突出的作用,为提升高职学生的思想政治教育质量奠定一定的理论基础。     

中职体育对学生心理健康的影响及强化策略

中职体育是有别于一般体育和高等体育教育模式的教育,它是针对特定年龄结构、特殊心理层次的特定的体育教育。随着中职学生心理所受社会环境影响的日趋严重,心理健康已成为青少年被关注的重点。笔者拟通过中职体育教育的开展提升学生的心理健康,促进学生健康、阳光发展,为中职学生的成才予以辅助。     

高校心理健康教育的问题与对策

高校心理健康教育存在的问题目标认识模糊。心理健康教育是开发学生潜能,优化个性品质,排除心理障碍和心理困扰,增强适应能力,促进人格发展,培养健康心理素质的教育。心理健康教育目标从性质上理解,可以分为两种:即消极性目标和积极性目标,其中积极性目标是心理健康教育的主要目标。我国早期的心理     

“智慧心语”学生心理健康服务平台的建设与应用

“智慧心语”学生心理健康服务平台是广西工业技师学院为了建立顶岗实习学生心理状态的调查体系,以便较为准确地了解顶岗实习学生的心理状态,探索网络时代和产教融合背景下对顶岗实习学生心理状态的追踪和干预而建立的一个针对顶岗实习学生较为全面的心理健康服务平台。本文阐述了中职学校顶岗实习学生心理健康服务平台系统的建设、应用与实践成果。     

思考大学体育教学中的心理健康问题

笔者在本文中探讨了出现在大学体育教学中的学生心理健康问题和如何对学生实施心理健康,针对现代大学生的心理情况,简要论述了大学体育教育对学生心理健康教育的重要作用,以及在学生体育教育中解决其心理健康问题的途径和方法。     

中职学校学生的心理健康教育

学校是思想政治教育的重要阵地,在对学生进行思想政治教育的过程中,就要关注学生心理健康,加强学生的心理健康教育,借助心理疏导解决学生的心理问题。两者结合、相辅相成,培养学生做人的良好素养,以期很好地适应社会。     

论大学生心理健康与高校体育

人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体。本文阐明了心理健康教育的必要性,论述了学校体育具有较大的心理健康效应。提出了学校体育教育应着重改变教师观念,身心健康并重;学习心理知识,提高心理健康教育能力;激发学生积极锻炼和学习情绪,使学生有运动的快乐感和成就感。     

浅谈知行统一构建中职心理教育新模式

现行的心理教育的实际效果并不理想,中职学生对心理健康教育的认同度不高.本文就如何构建中职心理教育新模式,破解这一问题进行探讨,提出要使心理健康课的作用得到真正的发挥,关键在于将心理教育从课内延伸到课外;要坚持教师的主导性原则、学生的主体性原则、选择案例的典型性原则、心理教育的生活化原则;构建中职学校心理教育的新模式,探求适合中职学生心理素养及特点的心理教育教学之路.     

渗透心理健康教育助力高中生物教学方法

生活质量越来越高的今天,社会、学校以及家庭在教育教学上更加关注学生的心理健康。在高中阶段的学生正处于青春期的旺盛时期,这时的学生心理情绪波动比较大,对学习产生的负面影响也很大。因此,需要更加注重学生的心理健康教育,重视高中阶段学生的心理发展状况。本论文就是基于将心理健康教育渗透进高中生物学科的基础教学中的研究课题展开了讨论,印证了心理健康教育助力高中生物教学这种学科渗透方法在教育教学上的可行性。     

高中心理健康教育课微探索

为了有效的开展我校心理健康教育课,为了使学生的心理水平处于高阶段,也为了反思我校的心理健康教育课存在的缺点,更能让心理教师面对自己所处的教学环境,激励心理教师把自己的本职工作做好,从我校的学生情况、实施心理健康教育的原则、课程内容、课程形式和课程评价几个方面来阐述高中心理健康教育课的探索。