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良好的外部形势和自身优势为高职教育带来了广阔的发展前景和空间,网络平台技术在推动高职英语项目化教学方面显示出了强大的优势和无限的生机。克服利用网络平台进行高职英语项目化教学的诸多难点,将网络平台与高职英语项目化教学实现科学性整合,能充分发挥教师的引导作用和学生的主体参与度、学习过程的优化设计和有效实施等方面的潜力,有效提高高职英语教学的质量和水平。 相似文献
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所谓反思性教学,就是教师借助教学研究,不断探究与解决自身的教学目的以及教学工具等方面问题,将学会教学与学会学习统一起来,努力提升教学实践的合理性,使自已成为学习型教师的过程.作为一名语文教师,应如何进行反思性教学呢?笔者对此从四方面进行探讨. 相似文献
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高江苓 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0052-0052
对于小学科学学科的教学来说,作为科学教师不仅需要积极主动地进行新型教学方式的探究,通过探究,制定出一套更加 合理高效的教学策略,还需要从现有基础上不断地提升自己的专业知识水平;而作为小学学生,更需要加强自身学习,培养自身学习 的积极性、主动性和创新性,通过认真分析科学问题,不断地增加自己科学学科具体知识的储备。 相似文献
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冉光芬 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0070-0070
对于小学科学学科的教学来说,作为科学教师不仅需要积极主动地进行新型教学方式的探究,通过探究,制定出一套更加 合理高效的教学策略,还需要从现有基础上不断地提升自己的专业知识水平;而作为小学学生,更需要加强自身学习,培养自身学习 的积极性、主动性和创新性,通过认真分析科学问题,不断地增加自己科学学科具体知识的储备。 相似文献
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所谓反思性教学,就是教学主题借助行动研究,不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将学会教学与学会学习结合起来,努力提高教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程。只有在每一个教师自觉反思的基础上,教学专业才能不断前进,教师职业才能可持续地发展。 相似文献
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普穷 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0076-0076
数学学科是逻辑严密的学科,初中数学知识体系的学习需要学生能够进行联系性、全面性的数学思考,而初中学生的自主学习能力还不健全,需要教师通过加强教学创新和提高教学能力来给学生创造良好的学习环境、提供有效的学习路径,激发学生的学习潜力,强化自身职业素养的同时提高初中数学教学质量。本文提出初中数学教学中教师进行创新性教学并培养教学能力的重要意义,并就这个问题提出几点粗浅的建议。 相似文献
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幼师在音乐方面的教学能力是十分重要的一项教学内容,在此过程中需要对学生在音乐方面的能力进行有效的培养,因此,需要提高对其的重视程度。随着科学技术的不断进步,当今社会对人才的需求量以及要求也在不断升高,因此,幼师学生在音乐教学方面存在的能力需要进行重点培养。文章将幼师学生作为主要的研究对象,对其在音乐教学方面需要具有的能力进行详细的探讨和研究。 相似文献
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提高参与式教学实践效果的理论思考 总被引:1,自引:0,他引:1
参与式教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法,其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性,贯彻教学民主的理念,创造师生平等、和谐的学习氛围,在双边教学过程中突出教师的主导作用和学生的主体作用,激发学生自身的潜能和创造力,实现教学相长的目标。 相似文献
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人文性是语文的基本属性,在语文教学中培养中职生的良好思想道德品质和气质修养,既是社会对高素质技术人才培养的需要,也是实现中职生自身全面发展的需要。 相似文献
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随着职业教育改革的深入,全国各类技工学校,承担了一部分理论成绩较差学生的再教育任务.在教学方面,老师面临的问题就是学生文化基础差,学习积极性不高,行为习惯差甚至有不同程度的厌学情绪.因此需要老师从学生、教材、教学方法等几大因素入手,分析这些现象产生的原因;同时结合自身教学实际和经验来提高课堂教学的有效性.本文针对具体的建筑装饰设计教学内容以及不同学生分析了几点原因,介绍了笔者的几点做法. 相似文献
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陈莉红 《青春岁月:学术版》2015,(5):195
教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力。它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。那么,作为一个中学化学教师,怎样形成并发展自身的教学反思能力呢?在此,我谈一些自己的粗浅看法。 相似文献
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刘艳霞 《大江周刊.城市生活》2013,(5)
针对大学语文教学中人文素质教育出现的问题,本文从教学定位、挖掘资源、改革教学内容和方式方法、加强教师自身建设等方面进行阐述,分析高职院校语文教学如何开展人文素质教育. 相似文献
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现阶段,五年制师专学前教育专业体育教学虽然取得了长足的发展,但仍然存在与学前教育的快速发展不相适应的地方。无论是在课程的设置、教学方法、教学评价、教学理念、教学目标的定位等软件方面,还是在场地、器材等硬件方面,都有许多需要完善之处,需要发展,需要创新,更需要认真思考和研究。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7)
当前阶段,高校内的教师教学效能感的研究已经成为高等教育领域中一个热点的研究内容。教师教学效能感的高低,会受限于一些外部因素以及教师个人的多种方面的影响。为此,笔者在文中对于体育教师的实际发展现状,对高校体育教师的教学效能感与培养策略进行分析。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(3)
体育教学过程随着时代的发展而需要不断的更新教法和教学内容,针对不同程度的学生,不同时代的学生逐步的改进和调整。对学生施教的同时需要与学生互动,同时也要通过教学主体(学生)对授课内容的接受程度来调整教学内容、方法及手段。在自身的调整和发展过程中无法避免会出现偏差和错误,但只要坚持不懈的努力和调整,最终会总结出适合学生接受、通俗易懂的教学过程。体育教学过程中的耗散就是学生通过积极参与体育教学,通过自身的活动消耗能量及热量。从而达到体育教学目标,通过课程的学习培养学生对运动技术的兴趣,激发出学生的学习热情。耗散结构自组织的演进动力来源于涨落机理,它是导致有序结构形成的关键内在机理,即普里戈金所强调的"涨落导致有序"。 相似文献
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学生对文言文有一种畏难心理,表现在课堂上,就是在整个教学过程中注意力分散,课堂气氛沉闷。学生在课堂教学中主动性的丧失,就直接影响其知识的获得。影响学生主动性发挥的因素应从两方面来分析,即学生自身和外部对其的刺激(在课堂教学过程中主要为教师对其的训练)。那么,如何激发学生的主动性呢?作者认为可从培养学生的自信心、激发学生的自我实现需求、增强社会生活中的交际能力等方面来进行。 相似文献