创建快乐课堂

快乐的课堂应该是动静相宜、张弛有度、真情洋溢的高效课堂。当教育已经进入一个高度关注人的生命发展的新世纪时,我们不仅要关注学生的知识获取,更多地要关注学生的生命发展。我们要努力改变教学的机械、沉闷和程序化,用智慧呼唤童心,让学生的心灵自由飞翔,让师生的活力尽情释放,让快乐的阳光洒满课堂。     

引导学生积极参与数学课堂的促发点

农村初中数学课堂组织得好坏直接影响着初中数学的教学质量,教师要充分应用各种教学资源,采用恰当的引导方式,随时关注学生、灵活地调控课堂,以积极的思考意识展现数学课堂思维的特色,充分调动学生的积极性,让学生能够饶有兴趣、高效地把握课堂。     

论新课改背景下高效课堂的构建--以中职汽修专业为例

课堂是教学活动中最重要的场所,要想提高教学效率,必须从课堂抓起。所谓高效课堂,简言之就是让学生在时间有限的课堂上能够尽快尽可能多地获取知识并能够有效利用。本文提出,建构高效课堂,首先要做的就是激发和调动学生的学习兴趣,培养学生主动参与、乐于探究的积极性,为高效课堂的顺利进行奠定基础;第二,对教师的能力提出了更高的要求,教师的能力是高效课堂有序进行的保障;第三,学习知识要及时配合实践来完成,实践是检验学习成果的最佳方式,并且可以反馈给课堂,从而提高课堂效率。     

浅谈高效课堂模式改革

高效课堂充分体现了新课改教学理念。从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,     

打造英语生态高效课堂最当紧

所谓生态高效课堂，是指在课堂教学中，教师为学生创设和谐的学习环境，让学生富有个性地自主学习、开放地合作学习与探究学习，最终实现高效率、可持续发展的课堂模式。要想打造英语高效课堂，提高教学和课堂效率，笔者认为，打造英语生态与高效课堂尤为关键。     

新课标视角下中职思想政治高效课堂建设实践探索

随着课程改革和教育变革,中职教育的教学质量和效率得到日益广泛的重视和关注,思想政治课程在教给学生基本的教学知识的同时能够优化学生的核心素养,该课程作为学生健康成长过程中不可缺少的主要教学课程,要不断根据新课程标准的要求完善教学实践,尤其要做好课堂主教学阵地的教育工作,才能发挥出思想政治教育对中职学生的教育价值。本文提出新课标视角下中职思想政治高效课堂建设的重要意义,并就如何构建高效课堂提出几点粗浅的建议。     

浅谈高中语文高效课堂

"高效课堂",顾名思义,就是用尽可能少的时间获取尽可能大的教学效益的教学活动,即实现课堂教学中的"高效率、高效益、高效果"。高效课堂是一种教学形态,也是一种教学理想,其意义是为现实教学起到一种动力、牵引、导向作用。我认为,我们平时所说的轻负担、高质量、向课堂教学要效益等,都是"高效课堂"教学理念的折射和反映。     

立足核心素养 打造小学语文高效课堂

我国的教育体制不断改革,对小学语文教学提出了更高的要求,如何提高小学语文教学效率,成为各个学校关注的重点问题。为了促进学生的健康成长,打造小学语文高效课堂,学校和教师应该关注学生的核心素养。本文将具体探讨基于核心素养的小学语文高效课堂构建路径,希望能为相关人士提供一些参考。     

打造思品高效课堂之我见

高效课堂是在新课标理念下一种理想教学境界的追求，文中结合自己的教学实践从激发学生学习兴趣，留给学生自主学习、合作探究的空间，关注学生的情感体验和精心预设、精彩生成四个方面论述了如何打造思品高效课堂：     

如何营造高效课堂

高效课堂就是要在有限的课堂时间内,让学生获得更多的发展。要使课堂能够高效,教师必须创设一种以人为本,以学生为中心的课堂环境,设计出尊重学生的观点、问题,营造鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围,高度鼓励和评价学生的积极参与。     

初中地理高效课堂的实施及其在中考中的成功体现

创建高效课堂当然首先向课堂40分钟要效率,充分的课前准备——即热身,就显得非常重要了。课堂上的实际教学时间是固定的,因此,提高课堂教学效率,就必须增加有效的教学时间。     

探究初中数学教学核心素养的培养策略

随着新教育政策的落实,我国的教学改革也逐渐提上了日程,在初中课堂的教学活动中,要求关注学生的学习特点和学习思维,提倡把学生放在主体的位置上。教师要基于提高学生的核心素养的基础上对教学设计进行适当调整,在备课以及课堂导入和正式的课堂活动中都能让学生感受到传统课堂的转变.在现代社会中,任何行业的联系越来越紧密.让教师改变教学设计就是要让教师站在社会市场以及学生的角度上,使学生能够学有所得,使理论知识转变为生活中解决实际问题的手段,使学生脱离课堂之后也能做好对数学知识的高效利用,提高学生利用知识的灵活性。     

浅谈构建高效课堂的要素

在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。     

试论初中语文高效课堂的构建策略

从教学发展的实际来看,高效课堂的构建是一个潜移默化的过程,是整体课堂教学改革最为重要的任务,把握教学的关联点,全面深化课程内容,才能顺利地实现整体教学目标的完成。作为初中语文教师,需要努力进行课程的调整,要明确新课程改革的教学方向,并以此为契机,进行课程的更新和转化,要关注学生在语文课程中的变化,创设出宽松愉悦的氛围,增强学生的参与意识,关注学生的个性化成长,让学生拥有真正属于自己的空间,以更好的探索新的教学方式,确保整体课堂教学质量的不断增强。     

构建中学英语高效课堂的研究

为促进基础教育的发展,高效课堂是课堂教学追求的终极目标。高效课堂是指在课堂内达到更高的教育教学效率、教学效果的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务,达到教学目标并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂的主要目标是培养学生的终身发展能力。本文将从以下几个方面对提高中学英语教学质量进行讨论:(1)中学英语教学现状及存在的问题。(2)构建高效英语课堂的对策。(3)高效课堂意义和前景。     

浅谈如何提高初中思想政治课课堂的高效性

近段时间，我校进行了一系列新课程改革，其中影响很大的当数如何提高课堂的高效性。那么，什么是课堂的高效性？特别是如何提高初中思想政治课课堂的高效性提出我个人的建议。一、如何理解高效课堂高效课堂就是教师教得高效、学生学得高效的课堂。有人这样评价：是学生主动学习积极思维的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义构建的课堂。     

浅谈如何提高课堂效率

构建高效课堂是教育的必需和内在要求.要提高课堂效率,不仅需要教师着力提高自身素质,改善教学方法,提高工作效率,也需要教师培养学生的学习技能,提高学生的学习效率.     

新课标背景下高中英语教学的高效课堂探索

新课标要求我们的课堂是高效课堂,是卓越课堂.什么样的课堂才是高效课堂和卓越课堂呢？那就是能调动学生的学习积极性,调动学生学习的主观性,能挖掘教材闪光点,能开展丰富多彩的活动,教学手段的多样化等；从而创建高中英语学习的高效课堂.     

浅谈高效课堂

在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。     

在尝试中转变——基于小班化条件下的数学教学

尝试进行小班化教学,关注每个学生的发展是必然趋势。八年级学生各方面还未稳定,课堂是教学的主阵地,让高效的课堂成为小班化教学下学生的最大收益。每位学生都是富有个性的独立的个体,尊重学生的差异,进行分层要求,争取每位学生都在广度和深度方面恰当地发展自己。