高职畜牧兽医专业校企合作机制创新与实践

校企合作已经成为培养高职院校高端技能型人才的有效模式,高职院校必须围绕着“校企合作,工学结合”的办学思想,加强校企合作机制建设。本文主要对高职院校畜牧兽医专业校企合作体制机制建设进行分析和研究。     

高职畜牧兽医专业分段式顶岗实习模式探索与实践

高职院校必须围绕"校企合作,工学结合"的办学思想,加强对顶岗实习的研究。本文对高职院校畜牧兽医专业顶岗实习存在的问题进行了分析,并对畜牧兽医专业分段式顶岗实习模式进行了探索。     

以就业为导向编写高职院校应用文写作教材

针对高职院校不太重视对应用文写作课程的教学、教材建设乏力的现状,提出针对专业专业的特点、围绕学生就业需要和课程教材融合编写教材的思路,满足高职学生就业需要。     

高职院校教改专业存在的问题及解决措施

教改专业的设立,是解决我国高等职业院校教学工作质量问题,以及综合发展状态问题的有效手段,本文围绕高职院校教改专业存在的问题及解决措施,选取两个具体方面展开了简要的分析论述。     

高职院校服务地方产业途径的创新与实践

2012年，江苏食品药品职业技术学院成为国家骨干高等职业院校建设单位，同年食品加工技术等相关专业组建了食品加工技术专业群。专业群始终围绕高职教育的发展要求，依托“三个平台”、组建“一个团队”、积极实施“五项服务”的社会服务的创新与实践．探索高职院校服务地方产业的新途径。     

会计电算化专业校外实践教学研究

通过分析高职院校会计电算化专业实践教学存在的问题、校内实践的现状,围绕高职会计电算化专业人才培养目标构建了会计电算化专业校外实践教学体系,让教学从校内走向校外,并对校外实践教学目标、管理制度、教学内容、考核评价方法进行了探讨。     

围绕职业规划，探讨高职服装专业实践教育改革

服装专业实践性强，服装业人才市场对毕业生的实践能力、创新能力、综合能力要求较。为此，高职院校应重视学生的职业规划教育，围绕学生的职业规划改革实践教育。     

基于工作过程的光电子技术精品课程教学探索

围绕基于工作过程的教育思想，对高职院校《光电子技术》精品课程的教学进行了探索。遵循“以就业为导向，以技术应用能力为主线”的教育理念，调整课程的教学目标、教材内容，改进教学方法，使学生成为迅速切入具体岗位的“楔型人才”，实现高职院校光电子技术专业的培养目标。     

围绕产业办专业的高职教育人才培养模式研究

党的十八届三中全会作出全面深化改革的决定,教育领域综合改革吹响高职教育改革的号角。面对新形势、新任务,高职院校必须及时调整改革建设的举措,以服务区域社会经济建设,服务经济结构调整和产业升级为己任,按照"围绕产业办专业、办好专业兴产业"的专业建设思路,扎实提高人才培养质量,促进区域经济发展。     

高职院校文秘专业人文精神内涵探析

随着近年来高职院校的不断发展，高职院校教育过程中的侧重点发生了改变。本文对高职院校文秘专业的人文精神培养策略进行探讨，旨在促进高职院校文秘专业学生的综合能力不断提升。     

高职院校专业核心竞争力及培育的经济学研究

随着我国高等教育事业的蓬勃发展,近年来高职院校面临就业率低、招生困难等问题,办学艰难。专业核心竞争力是高职院校综合竞争力的关键,高职院校专业特色的形成无法避免校际之间的竞争。高职院校要增强自身的竞争力,需要培育专业的核心竞争力。     

区域经济发展背景下高职院校专业对接产业的策略

高职院校专业与区域产业具有一种互融共生的关系。高职院校专业对接产业是优化专业结构、提升专业内涵、培育专业特色的一条重要途径。文章主要从产业发展的视角，探讨高职院校专业对接产业的基本依据，分析专业对接产业的主要内容，提出专业对接产业的机制保障，以期从行动策略的层面为高职院校提升专业服务产业的能力提供参考。     

以产教融合为特征的高职院校专业建设方略研究

在高职院校专业建设中,产教融合发挥着重要的作用。本文分析了产教融合背景下专业建设与产业对接的重要内容,阐述了高职院校专业与产业的内在联系,并提出在高职院校深化产教融合、校企合作的进程中,要不断优化专业布局,创设良好的专业生态,强化交叉专业建设,以期为高职院校培养专业技术人才提供理论依据。     

高职建筑专业校企合作模式探讨

随着高职院校建筑专业招生规模的不断扩张,建筑专业的教学质量成为社会关注的热点,校企合作作为推动教学质量提升的重要途径被国家以文件形式确定下来,但是,如何能够在高职院校建筑专业开展校企合作,国家没有指定模式,需要各高职院校自行探索,本文结合高职院校建筑专业特点,提出适合高职院校特点的校企合作模式.     

示范性高职院校专业群建设的思路与措施

随着全国示范性高职院校建设的启动，建设的核心落在了重点专业引领下的专业群建设上。国家将在100所示范性高职院校中，选择500个左右办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高的专业进行重点支持，形成以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群，提高示范院校对经济社会发展的服务能力。本文结合永州职业技术学院创建示范性高职院校的情况，探讨示范性高职院校专业群建设的思路和措施。     

产学研融合背景下高职院校教师职业能力建设研究

随着高职院校对"双师型"教师内涵认识的进一步加深,高职院校教师职业能力建设研究成为高职院校教师职业发展的重点。高职院校教师的职业能力包括专业能力、企业实践能力和科研创新能力三大类。高职院校可以通过教师定期到企业交流,聘请企业高级技术人才到学校兼职授课,校企共建研发中心,做好横向合作与技术攻关等方式,促进教师教学能力、专业能力、专业实践应用技能的发展。     

高职院校体育教学发展初探

体育作为学校素质教育的重要组成部分,对培养全面发展的社会主义建设人才有着非常重要的作用。高职体育教学必须围绕其办学指导思想,根据学生身心特点、专业特点确定体育目标、课程内容以及针对不同专业特点选择高职院校体育教学的新取向,教学形式要多样化要现代化,并呈现个性化。     

高职院校生物专业教师专业发展现状及对策建议

近年来随着国家加大对高等教育的支持力度,高职院校各方面也得到了迅猛发展。高职院校教师队伍的素质和专业水平得到社会的广泛关注。虽然近些年高职院校生物专业教师专业得到了长足发展,但仍存在专业意识不强、基础薄弱、学历水平低、教学能力、技能欠缺、实践能力差等问题,严重阻碍了教师的专业发展,也影响到学生的培养质量。本文针对上述问题,提出高职院校生物专业教师专业发展的提升对策,以用于指导实际工作。     

巧用多媒体技术优化高职院校生物技术专业教学效果

高职院校生物技术专业是现代生物学发展及其相关学科交叉相融合的产物,其核心是以DNA重组技术为中心的基因工程,同时涉及到微生物工程、生化工程、细胞工程以及生物制品等与生物相关的多个领域。随着我国计算机及网络技术的发展,多媒体技术越来越多的应用到高职院校生物技术专业教学中,多媒体技术的引进极大的优化了现代高职院校生物技术专业的教学效果,逐渐发展成为现代生物教育教学的新宠。本文主要分析了如何利用多媒体技术优化高职院校生物技术专业的教学效果,引导多媒体技术的正确运用,提高高职院校生物技术专业教学效率。     

基于校企合作的高职院校教师跨行业社会服务平台建设探讨

高职院校要搭建产学研结合的技术服务平台,面向企业开展技术服务。开展基于校企合作的高职院校教师跨专业的社会技术服务能力平台的建设,探讨高职院校师生专业与企业项目合作的社会技术服务开发与实施,以提升增强高职院校的社会技术服务能力,提高师生的专业技术水平和职业能力,促进高职院校人才培养模式的改革,提高高职院校的办学水平,提升学生的就业质量。