大学生生命价值观教育研究初探

本文通过对我国生命价值观教育有关的学术理论专著及学术期刊的查阅分析,系统地对当前我国大学生生命价值观教育的研究成果进行了梳理和总结。研究表明:我国大陆地区对大学生生命教育的研究尚处于起步阶段,研究主要集中在生命价值观元问题、生命价值观教育内涵、目标层次、方法途径等方面。未来的研究可以加强探究生命价值观教育理论、科学架构和梳理生命价值观教育的对策、深化大学生生命价值观教育的实践实证研究,进一步强化其理论意义和现实意义。     

河北省中学生命教育现状调查及影响因素分析

通过对500名中学生开展生命教育问卷调查,了解了现阶段河北省生命教育和中学生生命意识发展现状,并从传统生命教育、主体内因、外界因素、中学教育自身特点四方面对其影响因素进行了分析,为进一步探讨中学阶段生命教育主要内容和发展对策确立了现实依据和理论基础。     

生命哲学对生命教育的启迪

生命哲学是以生命、生活作为哲学研究的起点,追求人的生命的完整性和主体性,促使生命摆脱"物化"的单向度的世界。生命哲学视野下的生命教育,主要是对人生命体验、生命完整性和生命价值的教育。生命哲学为我们的学校走向优质提供了一个发展思路,对我开展生命教育具有重要的理论和现实意义。     

西北少数民族地区学前生命教育发展现状的研究

学前领域的生命教育在我国经济发达地区的研究逐渐开展和深入,在我国西北少数民族地区的研究已有一些研究基础,但也存在诸多需要注意的问题。本文从生命教育的内涵与源起入手,进而逐步地探讨我国西北少数民族地区学前生命教育的发展的现状、发展的基础水平、发展的逻辑理论和发展中需要注意的问题,尽量全面地揭示西北少数民族地区学前生命教育的研究现状。     

生命关怀教育的反思与建构

生命关怀教育以生命为出发点和归宿,关注所有生命的存在,满足生命的需要,致力于生命的完满,实现生命全面和谐发展的教育。在实践中,生命关怀教育应以爱的教育营造温馨、人性化的教育环境;以美的教育培养树立生命珍贵的意识,敬畏和尊重生命,并善待和爱护生命;生命教育的内容要有层次的螺旋式循环反复地深入,应以关注生命情感为先导,培育学生正确的生命价值观,建立无穷的生命希望。     

谈生命教育与大学生思想政治教育的有效融合

生命教育是大学生思想政治教育的重要层面和有机成分,两者的深入融合能够形成合力,有利于进一步扩大生命教育和思想政治教育在大学生群体中的正面影响。文章首先介绍了生命教育的意义与内涵,继而就生命教育和思想政治教育的内在共性展开论述,最后重点探讨了如何借助有效手段实现生命教育与思想政治教育的深度融合。     

思想政治教育视阈下大学生生命教育研究综述

近年来,随着改革开放的不断深入和社会经济的快速发展,我国的社会风气和主流思想受到西方资本主义思想的侵袭,大学生自杀、轻生现象越来越普遍。因此,大学生生命教育问题逐步被提上日程,关于大学生生命教育的研究也日渐丰富。本文对国外生命教育发展概况进行归纳整理,并从思想政治教育的角度对国内大学生生命教育状况进行总结,为我国思想政治教育事业和生命教育事业提供一定理论依据。     

开设生命教育课程 发挥教育主渠道作用

高校开设生命教育课程是对大学生进行生命教育必不可少的途径之一,生命教育课程质量的高低影响着生命教育的实效。培养高素质的生命教育教师,合理编排生命教育课程的内容,根据大学生的需求开设生命教育课程,采取多样化的授课方式,进行生命教育理论的研究等等是我们设置优质生命教育课程必须做到的。     

青少年生命美育的理论渊源

青少年生命审美意识的缺失是导致一系列社会问题的根源,如何加强青少年的生命美育成为一个紧迫的社会课题。通过分析西方生命美学的诞生过程及其深刻的内涵,来探寻生命美育内隐的理论渊源,在生命美学的视野下研究青少年生命美育,从而为我们进一步做好青少年的生命美育实践探索研究提供强有力的理论支撑。     

当代大学生思想政治教育中的生命教育

当代大学生正处于我国经济和社会的转型时期,一系列的不适应问题使得近年来大学生自杀、他杀等无视、漠视生命的现象异常严重,而目前我国高校尚未对大学生开设专门的生命教育课程,主要是通过大学生思想政治教育这一途径来进行人生观、价值观等生命教育内容的,所以开展大学生思想政治教育中生命教育的研究就成为摆在我们面前最迫切的任务之一了。本文正是基于这一点,对当代大学生思想政治教育中生命教育的意义、现状、方法进行了积极的思考。     

培养生命意识是青少年教育的重要课题

要使生命教育取得成效,关键是要培养青少年的生命意识。培养生命意识是青少年顺利实现社会化的要求,也是遵循思想政治品德教育规律之所使然。生命教育要使青少年树立珍惜自我生命,努力实现人生价值的意识;树立尊重他人生命、关爱他人的意识;此外,还要树立善待其他非人类生命的意识。生命意识的提出,对于生命教育的实施以及和谐社会的构建具有积极的意义。     

中学体育教育改革研究——以"生命教育"为视角

本文从当今我国中学体育教学中存在的问题出发,基于生命教育的视角阐述了生命教育的内涵及其在国内外的发展现状,剖析生命教育与中学体育教育的内在关系,提出中学体育教育改革应强化师生的生命价值意识,尊重生命的个性化和多元化,关注生命的整体性.     

高校思想政治教育中生命教育与心理健康教育的契合

生命教育与心理健康教育是高校思想政治教育的重要内容。生命教育包含了心理健康教育的内容,心理健康教育也包含了生命教育内容,因此,二者相辅相成。生命教育与心理健康教育都强调深层次的人文关怀意识,都体现出以人为本的教育理念,这是它们在思想政治教育中具有的契合点。目前高校思想政治教育中生命教育与心理健康教育契合主要有四个途径:第一,生命教育形式下优化心理健康教育课程;第二,以心理素质教育推进生命教育的发展;第三,用个体生命的自我体验、自我认知方法促进心理健康教育的发展;第四,开展多种形式的实践活动,为生命教育与心理健康教育契合创造条件。     

国内关于生命历程研究的综述

在国外,生命历程理论发展了近一百年,已相对成熟。在国内,直到上世纪九十年代生命历程理论才被介绍进来。综合国内有关生命历程理论的运用和发展,文章从研究性质上将其分为理论研究和实践研究两方面,发现有不少学者对其进行了理论阐述,理论研究侧重在对关键概念的进一步理解,但是总体理论研究得不多,更多研究者是进行实践研究,结合中国实际,用生命历程理论分析了我国的实际问题,研究对象上偏向某一特殊群体,研究方法上偏重于定性研究。由于生命历程理论在我国发展时间只有二十几年,国内学者对于生命历程理论的进一步研究和运用有着广阔的空间。     

语文教育中的生命教育

语文学科具有人文性,这为语文教学中进行生命教育提供了有利条件,可以说语文是进行生命教育的有效载体之一。生命教育是初中语文教学中的一项重要内容,如何在初中语文教学中渗透生命教育,已成为广大语文教师急需思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践,就初中语文教学中如何进行生命教育谈谈自己的看法与体会。     

浅谈医学生生命教育的目标

医学生的生命教育是推动整个医学高校教育事业的发展的有效动力。本文认为,医学生生命教育的总体目标就应该是要发掘、培养和提升学生的生命智慧,即是要开发大学生的生命潜能、优化大学生的身心素质和达到大学生的自我实现。     

论小青年的生命意识及其教育

本文从生命价值角度出发,提出要引导学生正确认识生命、珍惜生命,培养学生的人文关怀情怀,使他们真正理解生活的意义,进而努力实现生命价值;关注与尊重学生生命,在学校乃至全社会开展生命教育,具有重大的现实意义。     

幼儿教师生命教育观的访谈研究——以重庆市主城区为例

幼儿教师生命教育观是幼儿教师对生命教育的观点与看法，对幼儿生命教育具有重要的意义。本研究通过对重庆市主城区36位幼儿教师生命教育观开展访谈调查，了解幼儿教师生命教育观及幼儿园开展生命教育的现状，并在此基础上给出一些建议。     

老子生命哲学对高校生命价值观教育的启发

近年来,大学生自杀和杀人的事件层出不穷,部分学生由于错误的观念,作出漠视自己和他人生命的事情,给社会造成了很大的负面影响,高校开展生命价值观教育工作迫在眉睫。本文通过分析老子"重人贵生""少私寡欲""养生教育""上善若水"的生命价值观,提出对高校生命价值观教育的四点启发:一,高校尊重生命的无上价值;二,转变教育方式,倡导教育"无为";三,融入思政课堂,进行长期教育;四,增强大学生生命感悟,开展"养生"教育。     

民族地区小学生命教育课程资源开发与利用

民族地区小学生命教育课程资源丰富,有效运用民族地区独特的民族、乡土文化资源进行生命教育课程资源开发,对丰富民族地区小学生命教育课程内容与形式、培养小学生多元文化共生观念、提升教师生命知识和课程开发能力、促进民族文化的传承保护与创新有着至关重要的作用。通过民族地区小学调研发现,民族地区小学生命教育课程资源开发需提高重视程度,加大投入,推动学校、家庭和社会三者协同合作,加强小学生命教育课程文本资源建设和高质量高水平教师队伍建设,推进小学网络生命教育课程资源库建设。