注重素质教育培养合格的医学人才

21世纪医学教育面临严峻挑战，医学院校的生存和发展在很大程度上取决于学校适应市场经济的程度，取决于学校的办学质量和效益。文章就医学院校培养高素质医学人才进行了探讨。     

设计师如何与企业合作

我们将迈向21世纪，将由工业经济时代跨入知识经济时代。有人称21世纪是设计的世纪，由此可见，设计师如何与企业合作是当代设计师所必须面临的重要课题。设计过程是一个创造的过程，它离不开经济并以经济为基础。检验设计成功与否的标准不是取决于设计师，而是取决于市场。设计实践告诉我们，工业设计师必须与企业建立共生共存的合作关系，必须学会投身处地的为企业长远利益着想，从有益于消费者、便于生产、降低成本、促进销售、提高利润等各个角度综合考虑设计创新问题。只有企业蓬勃发展，工业设计才能有远大前程。设计师应在设计创意上…     

发挥综合大学优势 培养复合型医学人才

21世纪医学教育面临严峻的挑战。学校的生存与发展 ,取决于适应市场经济的程度 ,取决于人才被社会接受的程度。该文对在综合大学格局下 ,借助学科优势 ,培养具有双重知识结构的医学人才 ,进行了探讨。     

改革篮球专项课教学模式 培养学生综合素质

教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:“21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平,教育将始终处于优先发展的战略地位。首先提出实施跨世纪素质教育工程,提高国民素质。”其中指出,体育和美育是素质教育的重要组成部分。在即将跨入21世纪的历史时期,体育教育不能忽视未来社会发展对人才在素质和能力方面的需求,;文章以改革篮球专项课教学模式为例,阐述深化体育教学改革对提高学生素质的意     

知识经济时代的高校人才培养定位

在人类即将步入21世纪之际,知识经济大潮迅猛而来。可以断言,21世纪是知识经济占据主导地位的世纪,而传授、创新知识与培养人才的教育,将在经济社会发展中扮演更为重要的角色。中国在未来国际竞争中的地位以及综合国力的强弱,将取决于中国科学技术新知识及其创造新知识的杰出人才在世界上所占的比例,而这又主要依赖于作为教育龙头的高等教育。我国的高等教育只有加快改革和发展的步伐,进一步发挥     

营销创新型人才教育策略

营销创新能否在21世纪成为我国企业营销的主旋律,关键就取决于是否拥有一批这类知识型的营销人才。高校教育者应从实际出发,培养满足社会需要的新型营销人才。     

论高等师范院校教师素质

在21世纪,以高新技术为核心的知识经济占主导地位,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展,教育处于非常重要的战略地位.本文正是在这种形势下研究高等师范院校教师的素质.     

营销创新型人才教育策略

营销创新能否在21世纪成为我国企业营销的主旋律,关键就取决于是否拥有一批这类知识型的营销人才.高校教育者应从实际出发,培养满足社会需要的新型营销人才.     

加强教师队伍建设,迎接新世纪挑战

21世纪是全新的知识经济时代,社会经济的发展在很大程度上取决于教师队伍的整体素质.因此,应建设一支结构优化,素质良好,富有活力,具有创新能力的师资队伍.     

多种维度与不同声音

21世纪史学史研究如何做,根本上不在于研究者怎样设想,而主要取决于史学科发展的内在逻辑、中国社会改革开放的程度和自然科学与技术的发展所带来的方法论的变革。众所周知,在中国,整个20世纪,史学史研究成就卓著,一大批颇具影响力的专著问世了。...     

关于高校课程体系改革的认识与思考

21世纪的中国高等教育质量和专门人才的质量,在很大程度上取决于高等教育课程质量,尤其取决于课程体系的改革与发展水平。自80年代以来,高校课程体系改革也进行过多次,但由于改革力度不够,存在的问题较多。因此,要搞好课程体系建设,必须从课程体系存在的问题入手。 一、课程理论上的误区     

论当代青年的科学精神与人文关怀

21世纪是高科技的时代,当代青年是否具备严谨、求实的科学精神是时代的要求,但科学技术本身是一把双刃剑,它既可以造福人类也可以贻害人类。因此,科技究竟带给人类的是幸福还是灾难,取决于人自己,关键在于掌握科学的人如何运用它。在培养青年科学精神的同时,融入人文精神的建设,是21世纪科学精神与人文关怀教育结合之路。     

新经济时代下的营销创新

21世纪是知识经济的时代，它将逐步替代工业经济成为国际经济中占主导地位的经济，知识经济作为一种创新型经济，强调创新应成为经济增长的发动机。在知识经济条件下，企业的竞争力大小取决于其创新力的强弱。企业创新力包括多个方面，营销创新力是其核心要素之一，营销就是集聚势能，营销就是解决竞争。中国企业营销必定要走的是一条创新之路，发展之路。     

21世纪的世界:多极力量均势,还是全球民主和平?

这是一篇研究21世纪国际关系的重要论文。据作者介绍,随着冷战时期的结束和全球化、民土化世界进程的加快,正在形成一种所谓“民主和平”的假说。文章在对这一假说的内部逻辑进行哲学分析时,指出了其理论框架的缺陷和疏漏。作者认为,21世纪究竟是多极力量均势还是全球民主和平,关键是取决于世界的运动方向,当然也应考虑其他一些新的世界因素。     

高校素质教育的现状与加强人文教育

“我国的国力强弱，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”在这一认识基础上，邓小平教育思想立足于“三个面向”，展示了教育战略思想的逻辑内涵一素质教育，高扬了素质教育的战略意义，开启了把提高素质作为争取21世纪主动权和可持续发展的战略举措的教育改革。知识分子的质量，已不再是简单地决定于接受专业技术教育的程度，而决定于通过后天教育形式并发挥作用的综合素质。人才的综合素质，就其基本内涵结构而言，可谓四个方面，即思想道德素质、科学素质、人文素质、身体心理素质。思想品德素质，是社会政治思想、…     

构建和谐的人文精神是当前高校思想政治教育的灵魂

随着我国高等教育环境的变化,21世纪的现代教育,应该让青年学生学会学习、学会做事、学会适应、学会做人,而学会做人,是最基础,也是最核心的。当代大学生是否会做人,主要取决于其思想境界和道德涵养,这一切主要取决于高校思想政治教育的结果,而构建和谐的大学人文精神是高校思想政治教育的灵魂和统帅。     

未来我国经济发展的大趋势

从现在起到本世纪末,我国经济发展正处于世纪交换的关键时期。20世纪我国现代化建设第二步战略目标的全面实现,21世纪我国经济在世界经济中地位的确立,都取决于这关键的八年。抓住当前有利时机,促进国民经济再上新台阶,要求我们正确认识未来经济发展的历史趋势。未来八年我国经济发展的大趋势表现在以下五个方面: 一、人均收入中等化     

关于我国企业急需科技进步的几点思考

9O年代,是我国经济发展的关键性十年。要达到本世纪末国民生产总值翻两番的目标,要实现21世纪上半叶我国经济的腾飞,就急需依靠科学技术的不断进步并迅速转化为直接的生产力。马克思指出:“随着大工业的发展,现实财富的创造较少地取决于劳动时间和已耗费的劳动量,较多地取决于劳动时同内所运用的动因的力量,而这种动因自身——它们的巨大效率——又和生产它们所花费的直接劳动时间不成比例,相反地却取决于一般的科学水平和技术进步,或者说取决于科学在生产上     

论学术期刊编辑理论素质的提高

学术期刊质量的高低,除了取决于作者的学术理论与科研水平外,与编辑的基本素质有着密切的关系。提高编辑人员整体素质,不仅是当前学术期刊繁荣的迫切需要,也是21世纪期刊出版事业可持续发展的根本保证。     

21世纪学习——新时代学与教的革命

21世纪学习框架是美国为应对激烈的全球竞争而提出的，包括21世纪技能彩虹图和支持系统两部分，对我国教育的发展有重要的借鉴意义，也是我国课程改革发展的新阶段。如何基于21世纪技能促进我国教育教学的发展，笔者认为有三个途径：其一，重塑课程结构，传统核心课目与21世纪学科的五个主题领域通过学科渗透和综合课程的方式相结合；其二，转变学习方式，运用以信息化、合作性和自主性为特征的分散式合作学习的学习方式；其三，更新教学理念，倡导以问题解决和项目学习为主导的课堂教学，正确应用21世纪项目学习自行车模型。