大学体育创新教育研究

本文对体育课程的实际教学情况和特征进行分析,了解创新教育的基本特征,重视教学创新教育的培养,针对现阶段体育教学中所存在的相关问题进行了分析,对大学体育课程提出创新教育的建议.并在教学工作中,对所存在问题,尤其是创新教育进行分析研究,旨在为大学创新体育教育教学提供参考依据.     

管窥我国高校公共体育足球教学状况

当前,我国大学公共体育的足球教学状况不太乐观。笔者通过对足球教学的分析研究发现,足球教学在组织教学内容、确立教学目标、实施教学评价等诸多方面都不能很好地适应于现代社会以及现代教育的实际要求。笔者在文章中通过对当前足球教学状况的分析研究,还提出了自己的一些相关策略建议,供广大同仁探讨,以求共同推进我国大学公共体育中足球教学的健康发展。     

浅析当前大学体育教学方法所存在的问题

所谓体育教学方法指的是体育老师和学生在体育教学活动中,为了实现即定的体育教学目标而采取的所有活动形式的总称。从上世纪八十年代以来,随着我国体育教育改革持续深入地展开以及不断地引入了大量先进的体育教育理念,相继出现了大量的富有实效性且又十分新颖的体育教学方法。在这些体育教学方法中,每种方法对实现即定的体育教学目标以及提升教学质量都有其本身的功效。但是,通过对大量文献资料进行研究发现,在当前的大学体育教学活动中在教学方法上仍然存在着不少的不足之处。解决这些不足,笔者认为对深化大学体育教育改革将具有重大意义。     

对当前普通高校实施的体育教学改革的思考

笔者在本文中运用专家访谈法、逻辑分析法和文献资料法等研究方法,较为深入地阐述了当前普通高校实施的体育教学改革中所面临的主要问题,同时也提出了与当前普通高等学校快速发展相适应的体育教育教学发展之路。     

高校公体课现状调查分析与教改建议

高校体育教学如何适应21世纪对社会对人才的要求.其教学目标和培养规格,必须符合新时期教育的特点。笔者从对高校公体课现状的调查与分析,提出教改建议。     

构建高等职业学校体育课程体系的思考

课程体系的建设直接影响着高等职业教育人才培养的效果,在新的形势下我们要进一步转变体育观念,以终身体育观为出发点,不断完善学校体育教学,实现学校体育教育的多元化、合理化。笔者通过实践教学,结合高等职业学校体育课程特点,提出相关建议,旨在为高等职业学校体育课程体系建设提供参考依据。     

浅析高校体育的育人功能

教书育人是教师的天职,除了传授知识重在育人。素质教育是当代教育的终极目标,体育教学作为素质教育的重要组成部分,有着自己鲜明的特点及教育功能。高校体育教学的教育功能也有着其特殊性。根据当代大学生的生理及心理特点,以及当代大学的育人理念,通过有效的教学内容和教学方法而充分发挥其育人功能。本文通过几个方面具体阐述了高校体育的育人功能,并得出高校体育在育人中发挥着不可估量的作用。     

现代信息技术在体育教学中的优化运用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,各学科都在不同程度地运用现代信息技术进行教学。对于溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的体育学科而言,信息技术更是大有用武之地,可以说无论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学,现代信息技术在其中都产生了不可估量的教学效果。笔者结合近年实践,就现代信息技术在体育教学中的优化运用谈一点浮浅认识。     

浅谈大学体育教育专业体操课程改革

本文对当前大学体育教育专业体操课程的教学现状进行了分析,并着重提出了体操课程改革的思路与设想。为进一步论证改革思路的科学性、可行性和可操作性,又进行了实验研究,结果表明,这一研究在教学观念更新、教学效果提高等方而均取得了较好的效果。     

大学体育生活化教学实践探索分析

素质教育重视课程内容和课堂教学与学生生活的联系,伴随着素质教育改革的不断深入与发展,体育教学与生活结合已成为了大学体育教学理念之一。本文从当前大学体育教学现状出发,联系生活实际,以学生的现实生活为起点,把体育教学活动生活化,对大学体育生活化教学实践探索展开分析。     

体育教学中应重视学生的思想品德教育

本文根据体育教学的任务,提出了在体育教学中对学生进行思想品德教育的重要性,并从体育教学中怎样培养学生的思想品德教育等几个方面进行了论述。     

职业高中体育教学现状与反思

职业高中是我国职业教育的重要组成部分,体育素质是衡量劳动者素质的重要指标,我们职业高中不能小看体育教学对学生能力素质的重要影响.体育教学是学生健康和谐发展绝不能缺少的课程,职业高中缺少体育教学会是很不完整的教育.然而目前职业高中的体育教育远未满足高中职业素质教育的综合教育需求,针对这种情况,笔者在大量调查和实践的基础上,对此进行了研究     

借鉴通识教育理念,转变我国大学体育教学理念

受传统"体质健康论"的影响,我国高校体育教学还存在一些弊端,如教学理念单一、教学模式陈旧、评价体系功利化等。笔者在正确认识我国传统体育教学理念的基础上,提出我国高校应借鉴西方现代高校通识教育理念,转变体育教学理念,即加强体育与其他学科之间的联系,发掘体育自身的人文价值,以实现文化育人的最终目标。     

浅析在心理健康理念指导下的大学体育教学措施

进行体育锻炼的作用就是在于促使大学生的身体健康成长和心理得到健康发展,促使他们的耐挫力和意志力得到培养和增强,进而使他们的心理品质得到进一步的培养和提升。在目前的大学教育中,大学生的心理健康情况不容乐观,大学体育教学也仍然存在许多客观实际的问题,大学体育教学应该具备一系列的对应的措施,对大学生的心理健康起到非常有效的促进作用。力求大学生的心理健康水平能够稳步提高。     

体育教学中应重视学生的思想品德教育

本文根据体育教学的任务,提出了在体育教学中对学生进行思想品德教育的重要性,并从体育教学中怎样培养学生的思想品德教育等几个方面进行了论述.     

浅谈在体育教学中如何构建融洽的师生关系

笔者在本文中深入探讨了在体育教学中如何构建以人为本、平等和民主的师生关系,以此进一步深化体育教学的改革,进一步完善体育与健康教育的功能。     

云南省独立学院公共体育课程改革研究

本文通过文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对云南省7所独立学院的公共体育课教学情况进行调查研究。结果表明:目前云南省独立学院公共体育教学存在不同程度教学条件落后,教学管理不够完善、教学内容单一等问题。通过分析云南省独立学院体育课程的现状,为独立学院大学体育课程改革与发展提出新的思路,使独立学院大学体育向现代化、科学化方向发展具有深远的理论和现实意义。     

河南高校体育专业教学能力培养策略研究

运用文献法、调查法对河南省高校体育教育专业学生教学能力培养过程进行分析,找出了影响教育能力的原因,提出了培养体育教育专业学生教学能力的高校与中小学联合培养机制,增设和体育与健康教学有关课程,增强培养学生教学能力的微格训练课程,提高其教学操作能力,重视学科课程,构建"以发展学生教学能力为中心"的课堂教学模式等策略。     

中学体育教学改革的探讨

随着我国教育事业的发展，中学体育教育逐步被提到重要位置。本文分析了传统体育课程设置中体育理论课程和实践课程存在的基本问题，并针对存在的问题提出了：强化体育意识，树立终身体育教学观；拓宽教学内容广度，丰富体育教学内容；改革体育课内容设置应以面向全体学生并以乐为主线三点建议，以适应二十一世纪教育的需要和现代人对人类健康的要求。     

体育经济学教学管理策略研究

本文运用文献法、观察法对体育教育专业本科生的选修课——体育经济学的教学所存在的教师、教材、教学水平、教学方法等问题进行了探究,并提出了转变传统教学理念,激发学生学习主动性、提高教师教学水平,引进专业教学人才、重视教材建设、创新教学方法、运用现代化教学手段、增加课时数等促进体育经济学教学的策略。