浅谈高校教师组织承诺管理

高效的高校教师组织承诺管理,对高校教师队伍建设具有十分重要的作用。本文首先阐述了高校教师组织承诺的内涵,并结合高校教师组织承诺的意义,提出了提升高校教师组织承诺管理的策略。     

基于BSC的高校教师绩效评估体系设计

本文根据高校教师绩效的特点,将平衡计分卡引入到高校教师绩效评估中,分析了平衡计分卡应用于高校教师绩效评估的可行性,将平衡计分卡中传统的四个维度转换为适合高校教师绩效评估的四个维度,构建基于平衡计分卡的高校教师绩效评估体系,为高校教师绩效评估提供借鉴和参考.     

高校教师如何减压

随着社会的进步和竞争的日益加剧,高校教师承受着鲜为人知的压力。一项对全国72所高校教师的调查显示:有94.6%的教师感到有心理压力,其中35.6%的教师表示压力很大。还有研究显示高校教师中有81.7%感到身心劳累不堪,45.4%的人有换工作转岗位的想法。心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响。高校教师在教学与科研活动中,需要面对不同的压力。而随着高等教育大众化进程的加快,人们对高等教育的要求也越来越高,高校教师更容易感受到压力的存在。     

新时期高校应加强教师职业道德修养建设

本文从新时期的视角分析了当前高校教师职业道德修养现状以及加强高校教师职业道德修养建设的措施,提出了新的高校教师职业道德修养评价机制。     

高校教师如何减压

随着社会的进步和竞争的日益加剧,高校教师承受着鲜为人知的压力。一项对全国72所高校教师的调查显示：有94.6%的教师感到有心理压力,其中35.6%的教师表示压力很大。还有研究显示高校教师中有81.7%感到身心劳累不堪,45.4%的人有换工作转岗位的想法。心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响。高校教师在教学与科研活动中,需要面对不同的压力。而随着高等教育大众化进程的加快,人们对高等教育的要求也越来越高,高校教师更容易感受到压力的存在。     

美国高校教师激励机制的特点及启示

本文首先介绍了美国高校教师激励机制,包括终身教授制度、薪酬激励制度和考核制度。通过对美国高校教师激励机制的分析,提出完善我国高校教师激励机制和激励效果的建议。     

高校教师薪酬制度改革研究

薪酬是对高校教师工作肯定和进行激励的重要手段。本文从高校教师的薪酬现状入手,分析当前改革存在的问题,为下一步高校教师薪酬制度改革提供方向性的指导。     

基于平衡计分卡的高校教师绩效评估研究

高校教师绩效评估作为高校人力资源管理的关键,对于促进高校教师的个人发展,保障高校的整体发展等起到了至关重要的作用。但是,目前高校教师绩效评估还存在着很多问题,特别是评估方法不科学的问题正日益凸显,这对高校教师的发展、高校整体目标的实现产生了严重的影响。而于1992年提出的平衡计分卡可以在绩效评估中发挥很好的作用,很多世界500强企业和非营利性组织都已经应用了这一绩效评估工具。因此,本文在回顾了高校教师绩效评估和平衡计分卡相关知识的基础上,探讨了基于平衡计分卡的高校教师绩效评估的必要性,以及如何设计基于平衡计分卡的高校教师绩效评估体系,具有一定的理论价值和现实意义。     

新时期如何加强高校教师业务档案管理

高校教师的业务档案,是对高校教师在校期间的教学、科研、奖惩等方面的真实记录。无论是对教师未来的职业发展,还是学校对教师进行管理都至关重要。在新的时期,高校教师业务档案的形式和内容发生了一定的变化,为此本文基于新时期的背景,对当前高校教师业务管理中存在的问题进行探讨,并提出加强策略。     

高校教师薪酬制度与运行机制

随着高校人事制度改革的不断深入,新的高校教师薪酬制度开始实施,完善高校教师薪酬制度与运行机制势在必行。这是高校教师薪酬制度改革的客观要求。也是高校实现可持续发展和人才强校战略的关键所在。     

关于高校教师职业生涯规划的思考

通过阐述职业生涯规划的内涵,根据高校教师职业 生涯的规律及特点提出高校教师如何进行职业生涯规划及高校组织在教师职业生涯规划中的作用。从而,有利于实现高校教师资源的合理配置,达到高校和人才双赢发展的目的。     

基于组织行为学理论的高校教师管理方法研究

高校教师的管理工作是学校发展中的一个重要组成成分，在高等教育不断发展的今天，高校教师管理面临着许多问题，需要进一步加强和改善。本文以组织行为学理论为基础，以高校教师为研究对象，从实际情况出发来探讨高校教师管理中的一些问题。     

后现代视阈下高校教师隐性知识管理策略分析

目前国内对高校教师隐性知识管理的研究还比较欠缺,本文探讨了高校教师隐性知识管理的内涵及存在的障碍因素,并在后现代主义的指导下简要探讨了高校教师隐性知识的管理策略。     

基于学习共同体的高校教师心理健康教育方式研究

高校教师心理健康是教师发展的重要前提,是学生心理健康的重要保障,在学习化社会的时代背景下,在人的本质是共同体的认定基础上,探索基于学习共同体的高校教师心理健康教育方式,使高校教师在共同学习生活中建构知识、协商意义,归属身份,进而解决高校教师面临的各种心理问题,促进教师发展。     

论教育创新与高校教师素质的提高

提高自主创新能力是国家“十一五”规划和中国教育发展“十一五”规划的主要内容。高校教师作为高等学校培养具有创新精神和创新能力的创造性人才的主体和开拓者,其素质的高低成为教育创新能否成功实施的关键。本文阐述了教育创新对高校教师素质的要求,分析了高校教师素质的现状,提出了提高高校教师教育创新能力素质的对策。     

我国高校教师专业化培训研究

高校教师是大学生学习的指导者、组织者和促进者,是高等学校教育工作正常进行的根本保证,高校教师的专业化培训工作十分重要。本文简要梳理了高校教师专业化培训与职业发展规划的内在机理,在客观分析当前我国高校教师队伍在职培训工作基本现状的基础上,深入探讨了高校教师队伍在职培训工作存在的主要问题及其原因,并提出相应的解决对策和建议。本文提出,高校教师培训工作应当结合教师职业发展阶段的需求特点,注重培训的层次性和针对性,才能提高专业化培训的实效性。     

高校教师人力资源配置的理论指导

考察高校教师人力资源配置时发现,劳动力供求理论、人力资本理论、帕累托最优理论、适配理论、比较优势理论、边际理论等对高校教师人力资源的配置仍有重要指导意义,有助于实现高校教师人力资源的合理配置。     

高校教师工作满意度影响因素探析

高校教师工作满意度影响因素的研究对于高等院校的发展意义重大而深远.该文在分析高校教师需求特点的基础上,探讨了影响高校教师工作满意度的因素,概括为七个方面.     

高校教师胜任力模型的构建与初探

高校教师是高校教职工的核心组成部分,高校教师的成长与发展对高校的生存与发展有着重要的意义,本文通过对胜任力提出的背景、意义、文献综述、研究目的、方法及基本思路入手,对相关胜任力及其模型和高校高校教师的管理进行了论述,然后根据某高校调查数据提出高校教师胜任力素质特征,并对其进行数据分析。     

基于高校网络教学平台的混合学习模式研究——评《高校教师网络教学影响因素和对策研究》

正高校教师网络教学的深入发展对于提升教育质量和实现高等教育现代化具有重要的意义。《高校教师网络教学影响因素和对策研究》(方旭著,科学出版社2015年版)一书在信息技术执行阶段模型的理论基础上,分析影响高校教师网络教学的各种因素,对不同时间段的高校教师网络教学进行了验证,并针对不同时间段的问题提出了有针对性的对策,以提升高校教师对网络教学的接受度,改善高校教师网络教学行为。该书主要内容包括:绪论、国内外研究现状概述、技术接受模型简介、模型建立问卷设计和数据处理、对相关影响因素的深入