电算化与其他会计课程结合授课的设想

会计电算化课程作为单独一门课程开设的教学效果不佳,因此,本文提出了将会计电算化课程与其他课程相结合的授课方法,并就会计电算化课程与基础会计、财务会计、成本会计、行业会计、会计实训和外围事务课程的结合方式进行了设想。将各门课程与会计电算化课程结合在一起,为学生创造一个仿真的工作环境,充分调动学生学习的积极性,获得较好的教学效果,并为学生毕业后尽快胜任财务工作打下基础是提出此方法的初衷。     

应用型本科会计实践教学方法探析

应用型本科院校的培养目标侧重于学生的职业教育,同时,会计是一门实践性很强的学科,教师如能很好地实施会计学科的实践教学方法,有助于学生更好的掌握专业技能,具备上岗能力。本文就笔者担任教学以来教授的学科,基础会计、成本会计和管理会计课程的教学内容和方法进行探讨,并对实践教学方法提出一些自身的体会和建议。     

构建基于企业工作过程下的成本会计课程实践性教学

成本会计课程是高职高专会计相关专业的主干课程,是在基础会计学、财务会计学基础上开设的一门实践性、操作性很强的课程。传统成本会计教学忽视与企业管理实践的结合,不能很好的满足企业不断发展变化的管理需要也很难适应成本会计岗位对人才职业能力的需求。本文以企业会计机构制度和标准为出发点,围绕企业内部控制需求,阐述了如何优化和完善"成本会计"课程实践性教学。     

Excel在财务会计课程教学中的应用

财务会计课程是本科阶段的一门重要的专业基础课程,在课程中需要经常展示和使用会计凭证、会计账簿与会计报表等内容.传统的教学方式不能清晰表达凭证、账簿、报表信息之间的内在联系,导致学生对这些内容没有一个形象系统的认识;而利用Excel表格仿真制作出课程中需要的一些凭证、账簿,可以使学生自己动手模拟会计循环,进而加强课程的趣味性和实用性,实现更好的教学效果.     

人力资源成本会计应用问题探讨

人力资源管理是我国现代企业管理中的重要内容,目前,对人力资源进行的管理已经不再是简单的员工管理,而是将人力资源作为企业资本,换算成企业财务资产,纳入到会计工作中去。本文首先对人力资源成本会计进行简要的叙述,提出探讨人力资源成本会计应用的意义,接着对人力资源成本会计的应用现状和应用过程中常见的问题进行讨论,最后给出能够解决人力资源成本会计应用问题的策略,希望本研究能够为我国企业人力资源管理以及企业会计工作的发展提供帮助和建议。     

从"数据库"角度学习"会计电算化"

"数据库"与"会计电算化"是电算化会计专业的必修课,在学习过程中,学生总觉得前者难,后者易.笔者认为,通过探讨它们之间的关系,在教学过程中将二者综合起来,可以使"数据库"课程变得简单易懂,从而深化学生对"会计电算化"这门学科的理解和认识,提高学生学习数据库的兴趣.     

银行会计课程“模拟银行式”教学方法研究

银行会计作为行业会计，其会计业务的核算与商业银行的具体业务处理有着十分密切的联系。为了使学生更好的掌握这门课程，教师在教学的过程中必须以商业银行的业务处理为基础，应用先进的教学手段，使学生掌握商业银行主要业务处理的全流程。     

《网页设计与制作》课程的教学探讨

《网页设计与制作》是一门实践性和创新性很强的课程，对学生动手能力的要求很高。在教学过程中如何运用有效的教学方法，使学生通过学习这门课程，不仅掌握到更多的知识，还能提高综合运用知识的能力、创作的能力，成为这门课程的教学关键。     

试论高校会计信息化课程体系的重构

当前,社会经济正在进入以计算机、通信技术和网络技术为核心代表的信息时代,现代信息技术的不断发展必将对传统电算化会计的教学模式、内容和方法产生巨大影响。面对会计信息化的浪潮,目前我国高校会计信息化学科课程体系显得有些落伍了,存在着基础课程设置不够完备、主干课程设置单一和实验课程稀缺等问题。因此,高校会计信息化教学必须以信息化作为课程体系的灵魂,打破课程之间的传统界限,重新进行优化组合和课程设计,建立严谨、科学的学科体系,以基础会计、成本会计、财务会计、管理会计和审计课程为基础,以计算机财务管理、电算化审计、企业资源计划课程为主干,以各项模拟实验为着眼点,分层次、由浅入深地培养学生不同层次的能力,以适应时代的要求。     

高校成本会计教学改革探讨

成本会计作为会计学专业的必修课程之一,属于应用性课程。对于在校学生而言,他们社会实践机会较少,对工厂的管理组织结构、生产组织形式知之甚少,这些对成本会计教师来说是一个巨大的挑战。本文对成本会计教学中存在的主要问题进行了分析,并提出相应的改革措施,以期对改善我国高校教育成本会计教学有所裨益。     

小议统计实训在米东区职业中专财经专业统计课程中的现状及对策

正会计专业的学习离不开其他学科,其中最重要的就有《统计基础知识》这门课程。《统计基础知识》课程在会计专业的学习中具有重要的地位和作用,可以说只要涉及定量的问题都会用的统计的方法,可以说在量化分析这一点上,统计是研究会计学中许多问题的重要工具,也是学好其他课程的基础;统计更是会计专业学生走向工作岗位之后进会计数据分析、进行量化管理和研究必须用的的工具,对做好会计工作发挥重要作用。尽管统计课程如此重要,但该门课程又具有专业性非常强,理论知识不易理解和记忆的特点,学生在学习这门课的过程中,普遍感到抽象、枯燥,如果在理论的学习中出现没有学懂的现象,那么就会导致在实践中也难以理解和,更不用说运用了。     

高校成本会计教学改革探讨

成本会计作为会计学专业的必修课程之一,属于应用性课程.对于在校学生而言,他们社会实践机会较少,对工厂的管理组织结构、生产组织形式知之甚少,这些对成本会计教师来说是一个巨大的挑战.本文对成本会计教学中存在的主要问题进行了分析,并提出相应的改革措施,以期对改善我国高校教育成本会计教学有所裨益.     

重庆市小学综合实践活动现场观摩会小结

小学综合实践活动课程是一门新开设的课程,是我国建国以来的课程体系中从未设置过的、与学科课程相比较,在内容、要求以及操作方面的区别都很大的、综合性很强的一门新课程。这门课程的开设在我国基础教育课程结构体系上是一个重大的突破。这门课程的开设有利于培养学生的创新精神和实践能力。因此,它是新课程中的一个亮点。在新课程实验中应引起大家高度重视。同时,这门课程又是新课程中操作难度最大的一门课程。为此认真研究和探讨综合实践活动课程实施的方法和途径,解决综合实践活动课程的操作模式和方法,提供综合实践活动课程教学案例、范     

普通高校工商管理专业实践课程教学方法改革研究——以《组织行为学》为例

正《组织行为学》是普通高校工商管理专业的专业选修课之一,是现代管理科学的一门核心课程,同时也是工商管理专业实践课程体系中一门重要的实践课程。通过本门课程的学习,使学生以普通心理学知识为基础,了解工作组织中的个体、群体行为模式特点,提高对个人、群体行为分析能力。本文以我国某地方普通高校工商管理专业《组织行为学》课程教学方法改革过程为研究对象,探讨我国普通高校工商管理专业实践课程教学方法体系建设。     

会计学科核心课程的整合探析

"财务会计"、"成本会计"、"管理会计"和"财务管理'.4门会计专业的核心课程有相互影响和交叉重复的现象,需要对它们之间的联系与区别进行研究及准确阐述.本文从教学角度重新划分各门学科各自应着重讲解的内容,提出相应的教学改革设想和措施.     

改进成本会计教学的思考

新制造环境的冲击、新管理理论的创新,要求成本会计教学要满足企业成本管理实践的需要。本文分析了成本会计教学所面临的挑战和成本会计教学的现状,提出以社会需求为中心改进成本会计教学的主导思想,使成本会计教学与企业成本管理实践需要相协调,真正为企业服务。     

对中职计算机程序设计教学的几点认识

中职计算机程序设计课程是计算机专业的一门基础性课程,由于它的理论性强,学习起来枯燥、乏味,为使学生轻松学好这门课程,教师应树立学生信心,培养兴趣,由易到难,采用多种教学方法,加强理论联系实际,充分利用各种学习资源.     

论教学设计理论、信息技术与高校基础会计教学的融合

基础会计是高等院校经济管理专业的一门重要的专业基础必修课程,是会计的入门课程,要想在这门课程中给学生打下坚实的基础,在优质课程的积累上继续提升并取得突破,不仅要运用先进的教学设计理论,发挥教师的主导作用,定位学生的主体地位,而且还应在课程的各个环节中积极运用信息技术领域的先进技术,在时间和空间上进行拓展,加大教学中传递的信息量.     

中职《基础会计》课程教学改革的几点思考

为实现中职会计专业培养目标,《基础会计》这一入门课程具有非常重要的地位。笔者在教学实践中,针对中职学生学习现状,就如何让中职学生积极主动学习并轻松掌握这门专业基础课进行了深入思考,主要从学校和教师两个维度就《基础会计》课程教学改革提出了自己的想法和建议。     

对中职计算机程序设计教学的几点认识

中职计算机程序设计课程是计算机专业的一门基础性课程，由于它的理论性强，学习起来枯燥、乏味，为使学生轻松学好这门课程，教师应树立学生信心，培养兴趣，由易到难，采用多种教学方法，加强理论联系实际，充分利用各种学习资源。