浅析高校教学督导工作

教学督导是高校教学管理体系的重要组成部分。本文从高校教学督导的概念和主要内容着手，分析了当前高校教学督导工作现状和出现的督导机构不健全、督导制度不完善、运行机制不完整等问题，针对出现的这些问题提出了把督导机构从教育行政部门中独立出来等相关策略，最后指出了高校教学督导工作的现实意义。     

浅析教学督导活动对课堂教学质量的促进作用

高校教学作为一种特定的人类活动,控制着教学过程的各个环节,其中最重要的是控制好课堂教学这一关键环节,而教学督导则是控制这一环节的有效方法。教学督导体系对课堂教学过程多方面都有促进作用,但是同时也应对现行的体系进行反思,提出创新理念。     

高职院校教学督导对象初探

提高教育教学质量是当前高职教育发展的核心任务，教学督导是高校教学质量监控体系的重要环节。了解教学督导对象是做好教学督导工作的必然要求，本文结合实践对高职院校教学督导对象进行全面分析，以期为推进高职院校教学督导工作作出有益的探索。     

高职院校教学督导工作的实践与探讨

教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导。高职院校规模不断扩大,必须重视内涵建设,建立符合高职教育特点的教育教学督导工作制度和工作方法,对保障和提高教学质量,促进高职院校健康发展将发挥重要作用。     

以完善高校教学督导体系为视角提升教学质量

教学质量是高校教学的核心任务。教学督导体系作为保证教学质量的重要组成部分,应把提高教学质量放在第一位,以培养适应社会的高素质人才为目标。能正确理解高校教育督导的内涵,并不断完善教育督导体制,构建高素质的督导队伍,正确处理督与导的关系,对学校教育质量的提高起到重要的作用。     

从时代要求出发确定教学督导职责的思考

从实践来看,高等教育教学督导的职责并没有真正清晰起来,还存在某些形式化、片面化现象,直接影响到督导效能的发挥。本文提出从认清当今时代特点,准确把握时代对教学督导提出的内在要求,以此来明确定位教学督导的职责等观点。这是遵循督导规律性、增强科学性,以更加积极的姿态开展督导工作,提高督导效果的必然选择。     

实施教学督导 提高教学质量

随着社会主义市场经济的建立 ,社会对人才的需求起了极大的变化。加强教学督导 ,完善教学质量监控体系 ,保障正常教学秩序 ,提高教学质量是培养优质人才的有力保证。这几年 ,我校开展教学督导 ,及时发现和解决教学中存在的问题 ,取得了一定的成效、积累了一定的经验。为进一步加大教学质量监控力度 ,提高教学督导的效果 ,本文从各个不同的角度 ,阐述了教学督导的意义及实施方法 ,并对进一步完善教学督导提出一些建议。     

高校本科教学评价体系建没的探索与分析

建立科学规范的教学评价体系，是高等院校规范化教学管理体系建设中的重要内容。通过建立科学规范的教学评价体系，来推动教师不断总结教学经验，提高教学水平，并激发学生的学习热情，最终促进整个教学质量的提高一本文对高校本科教学评价体系建设的具体内容，方式以及在促进教学改革和提高教学质量中起的作用进行弋椿试和分析。     

加强教学督导 促进教学质量提高

本文从教学督导的目的、意义、方式方法等介绍了教学督导在全部教学环节中的实施方法及作用,明确指出教学督导是促进和提高教学质量、确保教学目标得以实现的重要手段。     

浅析新课改下的教学评价体系中的问题及对策

新课程标准强调要“不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。”检验教学目的的实现,最直接的手段就是建立以促进学生发展为目的,适应新课程的需要,形式多样,对象和主题多元的评价体系,并依照体系作好教育教学相关评价工作。     

浅析新课改下的教学评价体系中的问题及对策

新课程标准强调要"不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。"检验教学目的的实现,最直接的手段就是建立以促进学生发展为目的,适应新课程的需要,形式多样,对象和主题多元的评价体系,并依照体系作好教育教学相关评价工作。     

浅谈新形势下高校教学督导工作理念创新

教学督导是高校内部教学质量监控的重要手段，在新形势下，创新是教学督导工作发展的灵魂。教学督导要以人为本，正确处理督与导的关系；要变革监督、检查、评估职能，强化和扩大指导、帮助、咨询和服务职能；要树立现代课程观、教学观、知识观、学生观、学习观和评价观等现代教育理念；要改变传统督导方式，要与时俱进，开拓创新，不断推动高校教学督导工作的可持续发展。     

高职院校教育教学质量监控与督导体系一体化建设的研究

构建规范完善的高职院校教育教擘质量保障与监控体系是高职院校深化教育教学管理改革的基础性改革。变以往高职院校传统的行政组织性的单线性、垂直式、指令型的管理模式,为注重研究教学质量和教学效果、人才培养模式、课程结构体系和教学内容教学方法、考试方式方法等学术性管理模式。把高职院校教育教学质量保障监控体系与现有的督导工作进行一体化建设是破解这一难题的有效途径。     

新建地方本科院校教学督导工作刍议

本文就新建地方本科院校的教学督导工作的性质、定位、机构设置、工作方法、内容等进行了初步探讨，并就如何完善新建地方本科院校的教学督导工作模式提出了初步看法和建议。     

“三督一体”教学督导模式探索与实践

教学督导工作的中心任务就是通过对教学活动中教师、学生、管理者的督促、指导,保证教学活动正常运行,不偏不移实现教学目标,持续改进和提高教学质量.如何构建督教、督学、督管"三督一体"全方位的教学督导工作模式,充分、有效地发挥教学督导的作用,本文试图通过总结多年的实践经验,作进一步的探索.     

完善教学督导机制的分析与思考

提高教学质量是教学督导的核心,针对督导工作的现状,提出要建立健全完善的督导制度,加强督导队伍建设,督导结合以导为主,实施新型督导方式,强化服务意识“以人为本”地开展教学督导工作。倡导教学督导工作应从浅层次走向深层次,从听查评教走向发掘潜能,从依附走向相对独立。     

完善高校教学督导制度的思考

随着高校内部教学质量监控机制的不断完善,越来越多的高校建立了教学督导制度。     

督导兼顾实现课堂教学“有理有据”

教学督导在教学过程中开展督促、检查工作,对教学进行调研和指导,极大地提升了教学质量。督导工作作为教学改革的一个重要环节,在教学管理中,应当注重督导的职能和作用。督导要督与导兼顾,在“督”的过程中,发现问题并提出问题,在“导”的过程中,提出正确的解决问题的办法。督导要督与导并举,实现教学的“有理有据”。本文阐述了教学督导的相关理念及其重要作用,并立足于督导的角度,对教学中督导兼顾,提升教学的质量和效果进行了探究,希望能够对教学以及教学督导有所帮助。     

基于督导反馈模式的教学查房促进中医药院校人才培养

为了更好地培养具备规范化临床思维、综合分析和解决问题能力的中医药院校临床毕业生,近年来,天津中医药大学第一附属医院采用了“基于督导反馈模式的教学查房”。研究表明,这种模式在巩固学生课堂知识点、强化学生临床实践能力方面成效显著,对规范全院各临床科室教学查房形式、提升中医临床医师的教学水平和带教能力、加深教师对教育理论理解方面具有积极意义。同时,建立的标准化、具指导性的教学查房督导指标规范了中医教学查房的各个环节,进一步完善了天津中医药大学第一附属医院临床科室的教学质量评价体系。     

独立学院教学督导工作面临的困境及对策分析

本文结合当前独立学院教学过程中存在的主要问题，首先论述了独立学院建立教学督导系统的必要性，在此基础上研究了目前独立学院教学督导工作中面临的困境，阐述了独立学院教学督导工作的最佳模式和管理途径。