课程改革：素质教育的重要突破口

课程改革是实施素质教育的核心环节,课程集中反映了社会发展对教育的要求,体现着教育的价值取向,制约着教育的活动方式,直接影响着学生的发展和教育质量的提高,因此,新一轮基础教育课程改革,可以称之为一场学校领域的“革命”。课程改革也是整个教育改革的核心问题,学校的课程改革是整个课程改革的前沿。学习、研究、探索、实验课程改革是目前学校教育改革的重点。     

新课程改革下构建有生命力的课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学.因此,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏.如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式.假如说课程改革巾教材改革是推进素质教育的突破口,那教学改革必将是一场更持久的、复杂的攻坚战.     

会计信息系统综合实验课程改革方案比较

本文深入研究了会计信息系统综合实验课程改革的必要性、课程性质、相关课程和如何改革等问题,通过两种改革方案的比较提出了对该门课程的改革建议和实施方案.     

数字电子技术课程的改革与实践

本文阐述了《数字电子技术》的课程特点,依据课程特点提出了课程改革的具体构想,且从教学内容、教学手段、教学方法,教学评价等几个方面对该课程的改革进行阐述。结合这几方面的改革将这门课程构建成融理论与实践一体化,教、学、做一体化的学习领域课程《数字电子产品的设计与制作》,该门课程的改革取得了一定的成果和良好的教学效果。     

不断深化“三课活动”积极推进校本教研

当前,基础教育的改革与发展进入了一个崭新的时代,新一轮的课程改革已在全国各地全面启动,我区的课程改革已全面展开。课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实现。因此,课程改革是教育改革的核心内容,而课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是     

税法课程思政教学改革实施效果评价

课程思政主要形式是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程中。加强高校课程思政改革是我国当前高校教育的趋势。本研究以税法课程的思政改革为主要内容,首先介绍了改革的意义,随后提出具体的课程建设计划,并通过问卷、访谈及成绩对比的方式对改革效果进行了评价。最后总结出税法课程思政改革的经验与不足。     

中学物理“二四八”导学引探教学模式的研究

一、研究背景 课堂教学模式改革是实施新课程的必然要求。新课程改革是推进素质教育的重要抓手和突破口，课程改革的中心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，所以，课堂教学模式改革是课程改革的应有之义。     

财务会计专业课程改革之我见

课程的改革必须有利于学生的发展,更要适应社会主义市场经济发展的要求。课程改革应着眼于学生的全面发展,提高学生的基本素质,这是课程改革的价值取向。本文从职业教育课程改革的必要性入手,分析了会计教育课程中存在的主要问题,阐述了会计教育课程改革的具体思路。     

高职《人力资源管理》课程教学改革探析

专业建设是高职院校内涵建设的核心内容,而课程建设又是专业建设的核心内容,作为高职院校工商企业管理专业的专业核心课程,人力资源管理课程改革势在必行。本文在分析课程教学中存在的问题的基础上,从课程改革设计思路、教学内容、教学模式设计、考核方式改革等方面进行了思路创新与实践探索。     

提升专业技术人才培养质量下的实验教学改革实践

声学海洋学是海洋技术专业的核心课程,本课程的实验教学改革可以完善课程教学体系,增强学生的动手能力、思维能力和创新能力,提升海洋类专业技术人才培养质量。从课程实际教学背景出发,探讨了当前海洋技术专业和声学海洋学课程改革的意义,针对性的提出了实验教学改革的基本思路,并基于学校现有平台和设施条件,提出了声学海洋学课程实验改革的具体实施措施。     

应用型本科ERP课程教学体系改革研究

本文针对应用型本科院校教学的特点,对ERP课程教学体系的设置进行了研究.提出了在应用型本科院校中进行ERP课程改革的论题,包括课程改革目标、总体改革方案、教学方式改革和教学内容改革等,并做出具体说明.     

论基础教育课程改革背景下五年制艺术教育的师资培养

一、基础教育艺术课程整合化呼唤复合型师资基础教育改革以课程改革为切入点, 冲击、挑战、刷新着传统教育模式中陈旧、落后的观念,展示了“科教兴国”的迫切愿望和卓越雄心。课程是人才培养的蓝本和纲领性文件,传递着教育的深层理念。课程改革的实质是观念的转变及由此生发开来的教师素质、学习方式、资源技术等诸多方面的、系统的、全面的改革。新一轮基础教育课程改革在课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等六大方面都有重大突破,其中一大亮点是整合课程的大力提倡。     

对教师专业发展的思考

课程改革给教育带来的最大挑战莫过于对教师专业化的挑战。这是因为教师是课改中最关键、最活跃的因素，也是最重要的决定因素。教师的教育思想观念决定课程改革的方向和性质，教师的专业才能和教育智慧决定课程改革的质量和深度，教师的专业精神是课程改革与发展的内在动力。可以说，在课程改革中，成功关键在教师，没有教师的专业发展，就没有课程改革的发展。     

不断深化"三课活动"积极推进校本教研

当前,基础教育的改革与发展进入了一个崭新的时代,新一轮的课程改革已在全国各地全面启动,我区的课程改革已全面展开.课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实现.因此,课程改革是教育改革的核心内容,而课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,新课程在课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面都提出了新的目标和要求,所以根据新课程的理念和目标推进教学改革不仅是必然的,更应该作为课程改革的先导和前提条件.而教学改革的关键是用创新的教育理念,不断更新教学观念,教学观念对教学活动起着指导和统率作用.如何树立与新课程相适应的教学观念,搞好教学工作,不断深化教学研究是我们面临的重要任务.     

浅谈中职烹饪专业课程改革

中等职业教育课程改革,必须始终把转变教育观念放在首位,并且将其贯穿于整个课程改革的全过程。综合烹饪专业职业教育课程改革发展的现状,本文提出课程改革应转变思想,改革教学方法,以学生为主体加强专业教师队伍建设等建议,以期为烹饪专业课程改革提供依据。     

浅析高师音乐教育的改革

新一轮的基础教育课程改革直接影响着高等师范院校的办学思想、课程模式、教学内容,因而正确的审视我国高师音乐教育课程体系的现状及改革方向成为当前紧迫的问题,本文尝试着对高师音乐教育的课程改革相关问题进行了简单的探讨,进而提出当前音乐改革应采取的策略。     

论基础教育课程改革背景下五年制艺术教育的师资培养

一、基础教育艺术课程整合化呼唤复合型师资 基础教育改革以课程改革为切入点,冲击、挑战、刷新着传统教育模式中陈旧、落后的观念,展示了"科教兴国"的迫切愿望和卓越雄心.课程是人才培养的蓝本和纲领性文件,传递着教育的深层理念.课程改革的实质是观念的转变及由此生发开来的教师素质、学习方式、资源技术等诸多方面的、系统的、全面的改革.新一轮基础教育课程改革在课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等六大方面都有重大突破,其中一大亮点是整合课程的大力提倡.     

新课程背景下的教师素质

从2001年起已陆续在全国1000 多个区县进行了基础教育课程改革 (义务教育阶段),2004秋季起在广东、山东、宁夏、海南四省区也启动了普通高中课程改革工作。在新课程中, 教师是实施新课程的主体,是推行课程改革的关键,教师素质的高低关系着课程改革的成败,关系到中华民族     

浅谈高中化学新课程改革中的几个问题

一、问题的提出 教育改革的核心是课程改革.课程改革是不是科学合理,直接关系到人才的培养质量.辩证地熟悉当前的课程改革,深入讨论新课程改革的指导思想和方法论,对于新课程的实施具有很大的价值.     

对我国课程改革发展趋势的分析

在新时期我国社会经济发展的形势下，课程改革是现代教育发展的核心问题，高职课程改革的任务更为紧迫，需要进行模式的根本转变，并满足时代发展的需要。本文从课程改革的内容、目标和实施措施以及课程评价四个方面个方面分析了我国课程改革的发展趋势。