棉纤维马克隆值与成熟系数的关系

棉纤维的马克降值是棉纤维重要的质量检验指标,国标ＧＢ１１０３－１９９９已把马克隆值作为检验指标,而棉纤维的成熟系数是影响棉纤维质量和性能的重要因素。本文对 产地、不同口级的棉纤维进行采样,分别测试其成熟系数和马克隆值,并分析探讨了棉纤维成熟系数与马克隆值间显著且稳定的结性关系。     

用最小二乘法探讨两种测试棉纤维成熟度方法的相关性

介绍了HVI测试法和偏光测试法测试成熟度原理,利用HVI测试法和偏光测试法对试样的成熟度进行了测试,用最小二乘法对测试结果进行了分析,得出了这两种方法的线性关系方程式,为两种测试方法的转换提供了依据,在应用中可通过转换减少测试次数,节约人力物力。     

论提高大学生成熟度的途径

成熟度是对大学生综合素质和社会适应能力的重新解读.本文从阿吉瑞斯的不成熟-成熟理论入手,探讨了新时期大学生成熟度的涵义、判定标准、测定方法以及提高大学生成熟度的途径.     

基于CMM的高校能力成熟度框架模型初探

文章通过对软件开发与人才培养过程的比较分析以及CMM的特点和CMM对于提高高校能力的作用，对CMM移植到高校管理中的可行性进行了探讨。提出了IHLCMM框架模型，并对其中的TM-IHLCMM进行了简单的介绍。     

大学生职业成熟度研究

职业成熟度是衡量人在面对职业问题时正确的认识与行为的能力,是评估大学生能否成功就业的关键指标之一.在借鉴国内外相关研究的基础上,构建大学生职业成熟度模型,研制职业成熟量表,对应届本科毕业生的职业成熟度及其影响因素展开调研,有助于探寻有效提升大学生职业成熟度的途径,以期进一步丰富职业发展的理论与实践.     

项目管理成熟度模型及其应用研究

项目管理成熟度模型不仅可以用来对企业的项目管理能力进行评级,而且可以通过评估企业 当前项目管理的水平,找出不足与差距,为企业提供持续改进的方法与途径。文章回顾 了项目管理成熟度模型的发展历史,对国际上应用比较广泛的几种项目管理成熟度模型 进行了对比研究,在此基础上分析了项目管理成熟度模型在中国企业的应用现状,最后指出 建立适合中国企业的项目管理成熟度模型需要解决的主要问题。     

大学生自我和谐与职业成熟度的调查研究

Rogers认为,自我和谐是指个体自我概念中没有自我冲突的心理现象.已有研究表明自我概念与职业成熟度存在相关关系,但国内尚没有关于自我和谐与职业成熟度关系的研究.研究采用SCCS和CMI问卷,在探讨大学生自我和谐与职业成熟度特点的同时,重点考察大学生自我和谐对职业成熟度的影响.     

大学生职业成熟度及其影响因素研究

大学生的职业成熟度发展水平,将直接影响个体的职业选择及其随后的职业适应、职业满意与职业成功。构建了职业成熟度模型,研制了职业成熟度量表,对模型进行可行性验证,并通过单因素方差分析和分步回归分析探寻了影响职业成熟度的关键因素。研究结果表明,个人心理因素对职业成熟度影响更大,应着重从心理层面,加强大学生的性格塑造,提升其职业成熟度。     

企业信息化成熟度三维评价模型研究

企业需要通过信息化建设来提升竞争力。如何正确评价企业信息化成熟度水平以及企业信息化建设的实施效果,是需要关注的管理问题。开发能够对企业信息化成熟度进行评估的科学方法,可以指导企业的信息化建设契合企业的发展需要。通过对信息化成熟度模型和信息化成熟度指标的研究,构建了企业信息化成熟度三维评价模型,并初步形成信息化成熟度的评价维度。企业信息化成熟度三维评价模型横轴以投入-产出划分,能够评价企业信息化建设的效果,纵轴以管理层次划分,能够为企业管理提供服务。     

《卓越绩效评价准则》成熟度模型探讨

基于《卓越绩效评价准则》的要求,提出了卓越绩效成熟度模型。其基本构成维度是:评价对象、评价方法和评价结果,最后提出了模型的结构图。     

我国地方政府间合作关系成熟度的模型构建研究

随着我国地方政府间合作的不断深入,评价地方政府间合作关系状况就成为公共管理领域亟待解决的问题。该研究以供给需求理论为基础,以矩阵为工具,以成熟度为切入点,在明确制度成熟度、地方政府成熟度的基础上,构建评价我国地方政府间合作关系成熟度的矩阵模型。     

高校教师教育技术能力的成熟度模型

高校教师教育技术能力成熟度的研究是高校信息化评估研究的子集,也是教育技术和教育管理研究的前沿和热点问题。本研究在吸收国内外研究成果的基础上,对比分析已有的评估模式,依据教育信息化评估模型E2M2(e-Edu-cation maturity model)和《我国国家高校教师教育技术能力指南》,分析这些研究成果存在的不足,提出以成熟度模型为特点的诊断性评估方式。该模型作为一种诊断性评估工具由5个一级指标和17个二级指标项组成,每个指标项包括5个成熟度等级。     

一种双层多节细长棒式棉纤维力学模型

空气一纤维两相流的研究中,由于纤维模型不能完全真实地反映棉纤维的物理特性,因此数值模拟研究存在一定 的局限性。为了更准确地模拟棉纤维在气流场中运动,分析前人建立的纤维模型,采用高倍光学显微镜系统观测棉纤维 的微观结构,综合考虑棉纤维拉伸、扭转、弯曲、塑性、摩擦性等力学特征,提出一种双层多节细长棒式的棉纤维结构模 型。推导了相关的力学关系式,提出了该纤维结构模型中反映纤维力学性能的拉伸特性系数Ks、弯曲特性系数Kc、扭转 特性系数Kt、摩擦特性系数μ直径变化率ε共5个参数。该模型具有全面的纤维力学特性,完善了空气一纤维两相流问 题中棉纤维模型,文中的研究提高了数值模拟的真实性和准确性     

高层建筑施工安全管理成熟度评价研究

针对高层建筑施工重大危险源进行有效的辨识与分析,将其按机构管理制度、人力资源管理、安全技术措施管理、设施设备管理及应急管理5个方面进行分类,构建安全管理成熟度评价指标体系,将成熟度等级划分为混乱级、简单级、规范级、卓越级、优化级等5个等级,运用模糊综合评价模型对各级指标进行量化分析与评价,根据成熟度评价结果,找出安全管理的薄弱环节,对其制度改进方案并进行循环改进,以预防控制安全事故的发生.     

高水平教师职业成熟度的师范生发展特点的访谈研究

从积极心理学视角出发,通过师范生教师职业成熟度测试工具筛选出33名高水平发展的师范生,对其进行了深入访谈,了解其成长背后的积极因素。通过对访谈结果的分析,提出高水平教师职业成熟度的师范生具有如下特征:第一,积极且端正的从教态度;第二,理解并认同教师职业素质要求;第三,较强的自我学习能力;第四,自我教育意识明显;第五,关键人物的影响。因此,未来的高师院校师范生职业教育工作可以有意识地从这些要素出发设计干预环节,以期更好地达到师范生职业教育的目的。     

组织的项目管理成熟度模型分析及其选择

越来越多的组织已将项目管理应用到组织运营中,而项目管理成熟度模型作为评估组织项目管理能力水平的主要工具备受关注。本文对四种较典型的项目管理成熟度模型及其特点,从应用领域、模型体系、评估方法等8个方面进行了详尽地对比分析,就其共同性和独特性,对于我国的项目导向型组织选择适合自身的成熟度模型具等问题进行了阐述。     

青年职业成熟度量表的开发及其对就业的影响

开发一个科学、全面的中国青年职业成熟度测量工具,并证实其对就业的影响是有现实意义的。研究通过包括中国香港和大陆在内的三个样本对Lee(2001)的职业成熟度量表进行修订和验证。结果表明,经过修订的职业成熟度量表在信度和效度上都达到了可以接受的水平,而且职业成熟度对青年成功寻找并持续工作起到正面的影响作用。这些发现为将来研究中国青年学生职业成熟度奠定了基础。     

科技创新管理成熟度评价指标体系的构建与应用 ——以中车株洲所为例

科技创新管理体系是公司实现技术创新目标的根本途径,是综合考虑科技创新管理影响因素和创新全过程的任务要求对公司创新管理职能的履行,对科技创新管理的成熟度进行评价可以发现体系建设与管理中存在的问题,帮助其不断改进。通过文献分析、调研与专家会议等,本文建立了科技创新管理成熟度评价指标体系,再通过设计不同阶段、不同领域权重,对中车株洲所下属15 家参评单位的科技创新管理成熟度进行了评价,并指出存在的问题,提出了改进对策。     

语境与认知能力成熟度关系及教学对策

阐释语境化教学和认知能力成熟度之问的相互关联.认为教学的语境化需要推理、假设和假设验证等认知活动的参与,认知能力成熟度才能得到提升.认知能力越趋成熟,对语境的理解就越为完善.教学中应根据教学对象、教学内容、个体认知方式的差异创造、选择和利用语境,培养和提高学习者的认知水平,促进语言的学习和发展.     

高师生心理资本、专业承诺与职业成熟度的关系

在广东省内抽取高师生506人进行问卷调查,以考察高师生的心理资本、专业承诺与教师职业成熟度间的关系。结果表明:心理资本、希望和乐观能显著正向预测专业承诺,心理资本、希望能显著正向预测教师职业成熟度和教师职业态度成熟度,心理资本、希望和自我效能能显著正向预测教师职业能力成熟度。专业承诺能显著正向预测教师职业态度成熟度和教师职业能力成熟度。专业承诺在心理资本与教师职业态度成熟度间起部分中介作用。