让延安精神进校园、进课堂、进入师生心灵

我校是湖北省荆州市荆州区实验初中,在校学生2390人,共计33个教学班。现有在职教职工133人。近几年来,在区教育局直接领导下,为发挥我校在荆州城区重点初中应有的办学效应,学校提出"全面推进课程改革,全面推进素质教育"、"加速教育手段现代化,占领教学制高点"、"以德立校,以德兴教"的工作目标和举措。为此,学校紧紧抓住延安精神进校园主题,系统而深入地开展延安精神进校园、进教室、进课堂、进入师生心灵的教育活动,收到了一定的教育实效。     

武汉市开展延安精神进机关的实践与启示

延安精神进机关既是全国、省、市延安精神研究会"五进"工作的总体要求,也是机关弘扬艰苦奋斗、求真务实精神的需要,有着重要的现实意义。近年来,武汉市延研会在省延研会的指导下,在市委、市宣传部的高度重视和领导下,积极推进延安精神进机关工作,据不完全统计,全市已有242个机关开展了延安精神进机关活动,基本做到了     

延安精神的时代光芒——记武汉二中的“十进”活动

武汉二中开展的“十进”活动,是七年来“延安精神进校园”的实践成果。“十进”活动的内涵是:以弘扬延安精神,践行社会主义荣辱观为主题,坚持“教书育人,育人为本;德智体美,德育为先”的原则,在“素质教育实践行”的基础上,围绕教学中心,结合学生思想实际和年龄特点,有计划有组织地开展走进革命老区,走进田园农村,走进高新技术开发区,走进重点企业和重点工程建设工地,走进军营,走进动植物试验园,走进     

弘扬延安精神 助力山西转型发展

山西省延安精神研会弘扬延安精神、理直气壮讲传统,以“六进”活动为抓手,以高度的责任感和使命感,结合山西实际开展工作,受到了广泛好评。 把进校园活动作为“六进”工作重点。经省委同意,在省教育厅吴俊清、常乃军等领导的亲自安排下,先后走进山大、中北、太原科技、太原理工、大同大学等举办专题宣讲会。     

推动延安精神走进机关的重要举措

延安精神是我们党宝贵的精神财富．在新的历史条件下．学习践行延安精神．对我们继承发扬党的优良传统和作风．实现“保增长,促转型”的目标任务具有重要意义。为了推动延安精神进一步走进进机关,今年3月份．南京延安精神研究机关分会在理事会成员当中开展学习实践延安精神理论研讨活动,以理论研究为先导．促进延安精神在机关的普及。     

推动延安精神进课堂的理论思考——以云南农业大学为研究对象

扎实推动延安精神进课堂、大力开展延安精神教育,是社会主义大学教育的内在要求,是进一步加强和改进高校思想政治教育、推动践行社会主义核心价值体系的动力源泉。云南农业大学历来高度重视,并以多种形式传播延安精神,以班级活动弘扬延安精神,在课余生活中渗透延安精神,社会实践中锤炼延安精神,发挥研究生和学生党团员的模范带头作用,积极探索推动延安精神进课堂的有效路径,做出了大量卓有成效的工作。云南农业大学的成功经验表明,推动延安精神进课堂必须在抓紧抓好各项具体工作的同时,着力构建长效机制体系。     

中国延安精神研究会负责同志到湖北省荆州市调研

湖北省荆州市荆州区延安精神研究会成立七年来,在区党委、区政府领导和市延安精神研究会的指导下,以马克思主义为指导,贯彻科学发展观,围绕党的中心工作,服务大局,积极开展延安精神进学     

武汉延安精神研究会成立10周年将开展系列纪念活动

今年12月26日是武汉延安精神研究会成立10周年纪念日。武汉延安精神研究会将开展纪念武汉延安精神研究会成立10周年纪念活动。要求高举中国特色社会主义伟大旗帜,认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神,深入学习实践科学发展观。积极配合党的建设,通过理论研究、经验交流、图片展、书画展、文艺演出、纪念表彰等多种形式,深入研究延安精神的当代价值,积极开展延安精神“五进”活动．进一步弘扬延安精神,     

湖北省监利县深入持久地开展延安精神进校园工作

湖北省监利县延安精神研究会始终把加强未成年人思想道德建设,让广大青少年学生健康成长作为工作的重心,坚持开展延安精神进校园工作,取得了明显的成效,被湖北省延安精神研究会评为“全省延安精神进校园工作先进单位”。荆州市延安精神研究会在该县召开经验交流现场会。通过8年多的实践活动,他们深刻体会到,只有发挥好“三个作用”,才能深入持久地开展延安精神进校园工作。     

关于在驻鄂部队深入开展“延安精神进军营”活动的意见

2013年9月24日,湖北省军区政治部、湖北省延安精神研究会召开"延安精神进军营"驻鄂部队协调会,通过了《关于在驻鄂部队深入开展"延安精神进军营"活动的意见》,把弘扬延安精神的工作向前推动了一大步。现将《意见》刊登,以飨读者。     

弘扬延安精神 培育四有新人

认真学习胡锦涛同志论延安精神的讲话,体会良多,倍感亲切。我们河北大学十多年来一直坚持在党员大学生中弘扬延安精神、坚持用延安精神培育高层次人才。1993年,我们在全国高校中率先成立了研究生延安精神研究会。十二年多来,我们紧紧围绕“弘扬延安精神,培育四有新人”这一主题,开展了一系列丰富多彩的活动,在全国高校中产生了较大的影响。特别是近两年来,学校党委更加重视这项活动,多次就如何进一步推进“延安精神进校园”工作进行专题研究,并作出了《关于进一步推进“延安精神进校园”活动的决定》。2004年7月,中国延安精神研究会会长李铁…     

延安精神耀我行

2016年10月28日至31日,湖北省延安精神研究会“延安精神进校园教育基地”授牌暨图书、人民币捐赠活动在洪湖市列宁小学、荆州区马山小学举行。湖北日报报业集团原党委书记、社长、省延研会顾问周年丰,省直机关工委原副书记、巡视员、省延研会常务副会长兼秘书长阚成富,省直机关工委原副巡视员、省延研会副会长洪永利,湖北楚天传媒印务有限责任公司党委副书记、副总经理刘毅,荆州市人大原副主任、市延研会会长幸正荣,荆州市延安精神研究会常务副会长、法人代表李宗玉,中共荆州市委宣传部副调研员李文林,荆州区政协主席李学军,区委常委、宣传部长郭磊、副区长杨红娟,洪湖市人民政府副市长刘同民,以及荆州区委、洪湖市委宣传部、延研会、教育局,瞿家湾镇、马山镇等相关单位负责人出席活动。     

人格化在延安精神教育中的重要作用

在新时期,要深化延安精神的宣传教育,克服实证方法和理性方法在教育中遇到的一些实际困难,必须特别强调和竭力抓好人格化教育。延安精神人格化,是毛泽东等老一辈无产阶级革命家培育、发展和推广延安精神的传家宝。在当前运用好这一法宝,有着特殊的现实意义。实现延安精神人格化,必须在其科学化、实践化、领导化和典型化诸方面下功夫。     

探索创新进校路径 倾心培育“四有”新人

牢记历史使命,培育“四有”新人,是保定延安精神研究会全体同志的共同心声。在积极探索延安精神进校园的过程中,我们充分发挥自身优势,创新延安精神进大学校园、进研究生院、进大学教师队伍三种路径,取得理想效果,为延安精神进高校校园做了有益尝试,积累了一定经验。     

延安精神进校园的探索与研究（摘编）

在国际风云多变，国内思潮汹涌之际，高校开展建立社会主义核心价值观，大力弘扬中华民族优秀文化和继承发扬革命精神，发动师生认真学习和实践延安精神，具有现实的必要性和紧迫性。延安精神，是我们党和民族的精神财富，是社会主义核心价值体系的源泉和重要内容，延安精神进校园是推进社会主义核心价值体系建设的具体措施。上海市延安精神研究会经过多年实践探索，初步形成延安精神进学校的经验，取得了预期的效果。     

坚持用延安精神对大学生进行思想教育

延安精神是我们党和民族宝贵的精神财富,是培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的重要教材,用延安精神教育大学生,可以有效提高大学生思想政治工作的效果。特别是以“两课”教学为牵引,以校园文化为平台,开展各种实践活动等是高校开展延安精神教育活动的有效手段。     

武汉二中开展弘扬延安精神 树立社会主义荣辱观教育

武汉二中在延安精神进校园,创新德育教育的探索中,充分利用社会资源,密切结合学校实际,开展了弘扬延安精神,树立社会主义荣辱观的系列教育活动。二中在贯彻教育部颁布的《普通高中课程方案》中,不仅立足课堂,而且面向社会;不仅立足现在,而且面向学生的终身发展。因此,他们充分运用社会综合实践课这个教学阵地,在高中一年级的一千多名学生中,开展了“延安精神十走进”的活动,即:让学生走进大山、走进田园、走进老区、走进开发区、走进重点企业和重点工程建设工地、走进军营、走进植物园、走进博物馆、走进贫困生、走进“五老”(老劳模、老红…     

推进延安精神进大学校园的若干思考

推进延安精神进大学校园,引领校园文化建设,助成教书育人、立德树人的大业,培养社会主义事业的建设者和接班人,是一件具有战略性意义的事情。多年来,在各地延安精神研究会推动下,延安精神进大学校园工作已取得一定的成绩,积累了比较丰富的经验,但从中国特色社会主义事业发展的要求、大学生群体的实际状况和延安精神在育人树人方面应起的作用来看,都还存在很大的差距,因而继续推进、扩展和深化延安精神进大学校园的工作,更显得迫切而且重要。     

栖霞“廉花”绽放

近年来，栖霞区大力推进廉政文化建设，以“五进”（进机关、进社区、进家庭、进校同、进农村）为基础，以“十廉”（学廉、思廉、促廉、警廉、咏廉、颂廉、摄廉、唱廉、讲廉、行廉）为重点，通过活动兴廉、实物载廉等多种形式和载体，促使廉政宣传教育艺术化、人性化，使廉政理念迅速渗透到党员干部思想、工作、学习、生活等各个领域．廉政文化已在全区经济社会发展和三个文明建设中发挥了积极而重要的作用。     

矛盾纠纷调处“五结合”

山东省枣庄市山亭区山城街道司法所在社区调解工作中,创造性地运用"五个结合",从源头上预防和减少了矛盾纠纷的发生。同法制宣传教育工作相结合。在日常的矛盾纠纷调处过程中,注重与有针对性地开展法制宣传教育结合起来。通过深入广泛开展法律"六进"和各种形式的普法宣传教育活动,