政策创新：刺激社会化供给——发展民营养老服务机构管窥

中国已进入老龄化时代,60岁以上老年人口已超过1.68亿,其中,失能老人已达到940万。中国独生子女政策实施至今已有30年。第一代独生子女的家长已步入晚年,中国正全面迎来＂421家庭＂时代,一对夫妻赡养四个老人和抚养一个孩子的家庭格局日益成为主流,负担极为沉重。当前城市化大潮下,人口流动、家庭小型化也大大冲击了家庭旧有的代际抚育功能。     

走出独生子女教育的误区

伴随“独生子女新生代”的出现,有关独生子女教育的话题也开始在人们的饭后茶余接踵而至:独生子女必然是“小皇帝”、“小公主”或“问题儿”吗?为什么“孩子难教,父母难当”的叹息如此普遍?独生子女教育到底有没有规律可循?这大概是大多数独生子女家庭和关心独生子女成长的人们常常萦绕在心头的问题。独生子女因其“独”在无形中放大了自身的价值,抬高了在家庭中的地位,因而强化了为人父母者的“望子成龙,望女成凤”心态——做父母的几乎把所有的希望都寄托在这个孩子身上,几乎所有的父母都梦想孩子们能成为他们所期望的人,成为“出乎其类,拔乎其萃”的佼佼者。在“高期望”的背后也隐含着微妙的补偿心理和攀比心理:一方面,做父母的将自己没有实现的理想寄托在自己的独子或独女身上;另一方面,家长们总倾向于认为自家     

失独家庭重建的社会支持工作模式研究

在中国人口计划生育政策实施的三十多年中,众多独生子女家庭为中国人口总量控制及社会发展做出巨大贡献。但当这些家庭中的唯一子女因为某种原因先逝时,失独事件给这些家庭造成的创伤是巨大的。失独家庭的父母在忍受"白发人送唯一黑发人"悲恸的同时,还面临着养老照顾、家庭关系维系、心理承受、医疗康复、法律支持及社会适应等多方面的不同压力。以福建省漳州市帮扶失独家庭重建的"携爱家园"实施项目为例,探索建构失独家庭重建社会支持工作模式的基本策略,对于回应和解决失独家庭困境具有重要意义。     

城市留守儿童家庭教育困境的应对策略

对于孩子的成长而言,家长的教育也是不可缺少的教育,家长是学生的第一任老师,家庭是孩子重要的港湾,只有在温暖且具有管束的家庭中孩子才能接受最好的教育,茁长成长,身心健全。但是在实际的生活中许多孩子的家庭并不完整,家长因一些情况不能陪伴在孩子身边,逐渐让孩子变为留守儿童,这样会让孩子的身心受到影响,缺乏关爱,性格孤僻,严重会让孩子出现心理问题。本文针对现在社会中的实际现象展开研究,希望能够有效缓解儿童家庭的教育困境。     

爱与教育是 “问题少年 ”的良药

现在的家庭基本上是独生子女,很多孩子不仅生活条件优越,更是家里的唯一希望,被寄予厚望。很多懂事的孩子当然也明白身上的“重担”,希望能成为“精英”成为家庭的骄傲,但是我们大多数人还是注定“平凡”。在“精英”与“平凡”中间漩涡,也是理想与现实的对碰。我们班的她正是在这样的“旋涡”中,被“阴暗”遮住。     

别让孩子跨越成长的乐趣

都说现在的孩子早熟，令过去的人望尘莫及。想想也是，当我们才三四岁时，恐怕连自己的名字还写不全呢，可现在三四岁的孩子从几百个字已不是什么新鲜事儿，况且现在的孩子一身兼数能，在音乐、绘画方面比他们的家长还出息呢2加上懂得在父母、祖父母和外祖父母间游刃有余地搞各种感情外交，更令儿时的我们自惭形秽。当然，两代人成长的环境不能同日而语。如今的家长们要拿出家庭收入1／3、消费支出的1／5来抚养一个孩子，比起过去，明明白白是昔不如今了。显然，这是推行独生子女政策的直接结果。说也奇怪，不知自何时起，如今的家长开始觉…     

走出家庭教育de误区

当今中国由于计划生育已成为国策，进入了少子女或独生于女的社会。据统计，上海市小学生基本上是独生子女，中学生90％以上屯是独生子女。随着人民物质生活不断改善，小康生活已指日可待。富裕家庭的父母，面对独生子女，必然望子成“龙”。那么如何才能使独生子女成长呢？成长有三个条件：先天的遗传、后天的环境与起决定因素的教育。这里的教育，除了学校、社会教育外，就是家庭教育了。良好的家庭教育，对孩子成长起着相当重要的作用。但事实上是每个家庭虽则都在对孩子进行一教育”，然而并非所有的家庭教育都是得法的。一、走出家庭教…     

中国独生子女问题:一个多学科的分析框架

中国独生子女问题具有多重社会属性.现有的独生子女研究在学科结构的分布、研究相互之间的借鉴、理论研究与经验研究的关系、研究对象的确定、研究方法的运用等方面存在不足.本文提出从多学科理论视野出发,从独生子女心理、独生子女教育、独生子女家庭、独生子女与人口政策、独生子女风险与社会保障、独生子女对社会的影响等方面构建多学科视野下的中国独生子女问题研究框架,具有十分重要的理论意义与现实意义.     

从坏女孩到好老师——一位90后女孩的心路历程

90后孩子的教育,存在着诸多问题,这些问题也一直在困扰着学校、家庭和社会。家长对独生子女的溺爱和一味地学习西方、倡导个性培养是产生问题的根源,如何解决这一代人的心灵问题,使他们健康成长,有识之士在中国古圣先贤那里找到了答案,那就是以孔子思想为核心的传统文化教育。一位来自廊坊的90后坏女孩牛文荣,在日前举行的河北省公民德行教育论坛上,用自己的切身经历,现身说法。     

对中国福利院大龄病残儿童国际收养问题的探讨

新修改的中国收养法自1999年4月l日实施后，由于已经有孩子或已收养过孩子的家庭再次申请从中国的福利院进行收养时将不再限于申请收养孤儿或有残疾的儿童，我们预计中国各福利院中有残病的儿童的收养数量可能有明显的减少。在我们多年来从事中美间收养工作的经历中，成功的大龄病残儿童的收养往往是社会效果最好，对收养家长和被收养儿童双方都有巨大收获的、最感动人的收养实例。在美国的确存在着一定数量的主动寻求收养大龄病残儿童的父母。这些美国家庭由于各种原因而产生的主动需求，和在中国各福利院中的大龄病残儿童对家庭的需要结合…     

引发青少年犯罪的四种家庭因素

青少年犯罪问题已成为严重的社会问题。对青少年犯罪原因的探讨,过去更多地归结于社会的、环境的因素。但笔者认为,家庭因素在青少年犯罪诸因素中起着非常重要的作用。家长教育方法不当、家庭残缺、家长的不良行为和家庭贫困,是导致青少年犯罪的几大诱因。     

今日做父母

对于中国人来说，为父母者总要为儿女辛劳一 世的，而与老一辈相比，如今做父母似乎要更辛苦、更劳累一些，包括费力也包括劳神。独生子女是一代独特的孩子，而独生子女的家长则是独特的一代父母。 从时间上看，我们这一代父母花费在孩子身上的时间要远远多于当年我们的父母。他们把孩子交给了老人和全托幼儿园，孩子上学后又交给了学校。另外，由于家中的孩子较多，孩子们可以不需大人自己玩，小孩子则由大孩子带着。现在的孩子每家只有一个，由于社会治安不好，谁也不敢让小孩独自在外面玩，于是充当孩子的玩伴是当今父母的一大重任。这不…     

父母眼里的独生子女

独生子女的心理特点,性格特征和行为习惯,一直是心理学家、教育学家以及广大儿童家长、学校、幼儿园教师所关注的问题。为了了解独生子女父母对自己孩子的看法和评价,笔者于1988年9月至11月,在湖北省武汉市、黄石市、沙市市、仙桃市和云梦县城关镇,对15所小学的1300多名小学生家长进行了调查。调查采取多阶段整群随机抽样的方法,共抽取1—6年级30个整班的1342名小学生。资料收集工作是通过将问卷表发给小学生家长,让家长填答来     

美国家长如何与青春期子女相处

青春期的少男少女往往经历巨大的生理和心理的变化，而在美国等西方国家，他们遇到的有关性、逃学、精神错乱、染上吸毒或酗酒恶习等种种问题的可能较之东方国家往往也更多，有的甚至掉入道德沦丧或反社会的馅饼中难以自拔。那么，作为他们的家长，该如何明智、冷静、科学地帮助和引导渐渐长大的子女顺利地走过这段充满了苦恼、不安和骚动的青春期呢？美国著名青春期心理教育专家里·苏尔克，在对1000余个家庭进行了调查后，总结出“开明家长”与青春期少男少女融洽相处的10条经验──早早作好思想准备。作为家长，如果在孩子青春期来临之前…     

童年的代沟

独生子女这一代一出现就被舆论界称之为“小皇帝”,这个词当初是被用来描述独生子女在家庭中如何具有像是帝一样至高无上的地位。作为独生子女,已成为一家两代成人的生活中心,成为家庭金字塔的塔尖,这的确很有做皇帝的威风。不过,中国的历代皇帝都是不自由的,他们总是被禁锢在皇宫里不能随便出来。而今天的独生子女们最像“小皇帝”的一面,恰恰就是他们也同样地不自由。很多人认为,如今的孩子令人羡慕,他们不愁吃、不愁穿、不愁玩具,也不愁没人疼爱。可是我却很难产生这种羡慕感,尽管今天的孩子们不缺物质上的东西,但是他们缺乏…     

从8岁男孩自缢说起

报载,最近哈尔滨市大有小学一年级学生刘阳不堪忍受父母的长期吵闹而自缢身亡。人们在他小手中发现一张留给爸爸妈妈地纸条:“爸爸妈妈你们总打骂。爸爸再见。”此类悲剧虽属个别,但是反映的问题在时下家庭却有很大的普遍性,不幸家庭给孩子幼小的心灵留下了太深的阴影。据有关部门对京津沪万户家庭调查表明:夫妻不和家庭的独生子女多数有性情孤僻、情绪不稳定、忧郁等心理不良倾向。另据司法部门统计资料,失足青少年多半有过父母不和的家庭经历和体验。     

“货币补贴”和“知识补贴”

我国自实行“一对夫妇只生一个孩子”《的人口政策以来,取得了很大成效。为了鼓励“一孩化”,国家又给领取独生子女证的家庭以固定的“货币补贴”,还采取一些有利于独生子女的社会福利措施。这对社会发展、家庭幸福都是完全必要的。但是,大量独生子女的出现,却又带来一些新的问题:不少年轻的父母们对独生     

单亲儿童的培养及心理调适

随着改革开放和社会的发展，人们对婚姻质量的要求越来越高，由于种种原因而解体的家庭逐年增多。这种状况使社会上出现了相当数量的单亲子女家庭。如何开展对单亲子女、特别是学龄前儿童的培养和心理调适，已成为一个不容忽视的社会问题。一、回避不如疏导曾经有这样一对夫妇，因丈夫支边在外地工作，妻子感情上得不到满定而抛夫弃女另求新欢。这给当时年仅四岁的孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影，心灵上遭受了沉重的打击。起初孩子哭着喊着找妈妈，后来就变得迷茫和疑惑了，经常怯生生地拉着大人的手问：“妈妈哪去了”，一副可怜巴巴的样子…     

独生子女社会化初探

本文从教育的角度入手，分析了独生子女教育的几个方面：家庭、学校、同辈群体及社会环境，研究了独生子女培养的社会化问题。     

高职院校离异家庭学生补偿教育浅探

随着生活在离异家庭中学生的数目在不断地增加,父母离异给子女造成了及其严重的消极影响.这种影响主要表现在子女的独特心理和社会适应方面.对此,教师应以爱心抚慰他们的创伤,关心这些学生,使他们能获得来自父母以外的爱的补偿;学校应赋予这些孩子一个良好的发展环境;教师与学校要调动家长的积极性,形成家庭与学校的合力,共同维护和促进离异家庭学生向着健康的方向发展.