大力发展山西高等职业教育 促进煤炭行业健康发展

高等职业教育是现代工业化进程的产物,其定位是为地方经济服务,为地域经济的发展提供高素质、高技能的应用性人才。山西省作为我国的煤炭资源大省,煤炭行业是其支柱产业,但是近年来随着国内外高新技术的飞速发展和竞争的日趋白热化,煤炭行业呈现出严重滑坡的局面,所以我们必须依据煤炭行业发展的特点,大力发展山西高职教育,培养大量的技能型人才,促进山西煤炭行业以及山西经济的健康发展。     

山西大学城区域经济效应之展望

山西大学城是山西省政府在晋中市建设的集教育、科研、生产于一体的高等教育新区。在其建设和发展过程中,必将促进当地及周边地区基础设施的完善,并拉动投资、消费、就业以及旅游业的发展,对当地和周边地区带来巨大的经济效应。这种区域经济效应将会促进山西经济的大发展。     

山西农村经济转型发展的模式与路径选择

要使山西农村经济实现产业化、集团化的发展,对山西农村经济发展模式的制度选择和路径分析很有必要.应明确农户加公司、股份合作、农村合作社、专业农协等模式的优势与不足,并针对这些模式存在的问题,从治理的原则、制度的建构与运行机制、培训教育,以及资金等方面采取措施,以进一步完善和提升现有农村经济组织模式.     

民国初期山西"村政"改革与山西乡村教育关系考

民国初期,山西的义务教育普及程度和各种社会教育的发展水平在全国领先,原因在于山西实行“乡村自治”为宗旨的乡村行政建设时,将义务教育等多种教育形式与村政建设紧密结合,农村基层政治的相对自主保证了基层义务教育的经费、人员和管理,使以乡村为基本单位的各种教育得以推广,并在一整套改良山西乡村政治、经济、社会风俗的政策实施中发挥了积极作用。     

试论山西经济的现状与对策

以史为鉴 ,可以知兴衰。研究山西现代经济史 ,可以宣传山西经济建设成就 ,弘扬三晋精神 ,发现经济发展中存在的问题 ,加深对经济运行规律的认识 ,及时调整经济发展战略。这对于山西经济的再发展有着重要的现实意义     

实施品牌战略推动山西经济全面发展

品牌不仅是当代市场竞争的核心因素,也是衡量一个国家或地区经济发展水平的重要标志。在品牌竞争日益激烈的今天,山西经济的发展同样必须走品牌战略之路,唯有如此,才能提高山西经济的整体实力,缩小山西与发达省区的差距;推动山西科技进步,促进经济增长方式的转换;加快经济结构调整,实现可持续发展的目标;推动企业改革,增强山西企业的竞争力;促进山西政府职能和行为向市场经济转变,实现山西经济的腾飞     

发展山西经济必须优化产业结构合理利用资源

山西经济的发展重在调整和优化产业结构 ,以培育新的经济增长点 ,培育优势产业、优势产品、优势企业 (简称“一增三优”)为主攻方向 ,以发展潜力产品为切入点 ,转变经济增长方式 ,推进方式结构的优化升级 ,增强山西经济的整体素质和竞争力 ,实现山西经济的整体创新和综合发展     

致力发展循环经济 促进山西煤炭产业升级

循环经济要求以最小的资源和环境成本,取得最大的经济社会效益.作为山西"十一五"发展的重点主导产业煤化工,是建设山西和谐社会的重要支撑.为此,必须转变思路,坚持循环经济发展模式,稳步推进山西煤炭产业向煤化工产业的升级,为山西经济实现可持续发展打牢基础.     

山西能源工业发展反思

山西能源工业发展反思董继斌改革开放以来，山西能源工业有了长足的发展，对推动和带动山西经济的发展起了重要作用。但是，凭着山西得天独厚的煤炭资源优势和适中的地理环境，以及几十年经济建设的基础，山西经济发展的步子本应更快些，人民的生活水平本应当更高些。然而...     

依托高校与大学科技园 推动山西转型跨越发展——太原理工大学成为服务山西经济建设的重要力量

山西正处在创新驱动和转型跨越发展的关键时期,创新驱动就是要提高科技进步对经济的贡献率。高校作为创新驱动的源头,大学科技园利用高校人才和科技资源,成为国家和山西技术创新和科技成果孵化、转化的重要力量。太原理工大学连续多年,在承接国家和山西重大科技攻关项目及科技成果转化上走在山西高校前列,更应成为服务山西经济和转型跨越发展的排头兵。     

科学发展观与人的发展

科学发展观强调以人为本,实现经济社会全面、协调、可持续发展。作为科学发展观的本质和核心,以人为本就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。人是发展的目的,也是发展的手段。在科学发展观的指导下,全面建设小康社会,同样要实现人的发展的全面性、协调性和可持续性。     

科学发展与人的发展

科学发展与人的发展,这是推进科学发展必须面对的基本问题、核心问题,也是实践中必须解决的难点问题、关键问题。科学发展的含义,既包括我们对于事物矛盾运动和转化的哲学认识,包含对事物之间普遍联系规律与相互影响的正确判断,也包括提高自身适应环境、变革事物与促进和谐发展的功能,提高自身存在的价值。发展离不开人,人是决定性因素。必须注重人的发展对于科学发展的作用,以及发展的人对于实现科学发展的重要影响。     

全面发展的人与全面发展的教育

马克思、恩格斯关于人的全面发展学说为学校教育培养全面发展的人提供了理论依据.但长期以来,人们对这一理论的教育学误读不仅影响理论自身的传播与发展,更影响其对教育实践的指导价值.只有准确把握这一学说的科学内涵和动态发展趋势,才能找到理论和实践的最佳契合点,才能既发展理论又指导实践.     

从传统发展观到科学发展观:发展观的创新

科学发展观是在对传统发展观创新基础上提出的一种新型的理性发展观,它以人的全面发展为核心,以整体性、全面性和综合性来考虑发展问题。中国在21世纪要实现现代化建设的宏伟目标,必须摒弃传统发展观和发展模式的影响,更新经济发展的观念,建立以和谐为主题的科学发展观;确立“以人为本”的经济发展模式,转变经济增长方式,优化经济结构,走多节制的经济发展道路。     

生产力的跨越式发展与社会的协调发展

在改革开放新阶段,必须更加注重处理生产力跨越式发展与社会协调发展的关系.应正确理解生产力跨越式发展和社会协调发展的本质内涵.作为社会结构体系的基本组成部分,经济领域的存在和变化方式必然受到其他领域的影响和制约.因此,经济领域中的生产力方面要实现跨越式发展,就必须得到社会结构整体的其它领域的支持,即客观上要求社会协调发展:在发展基础、发展环境和发展目标的影响和要求下,当代中国的社会协调发展必需以生产力跨越式发展为基础,两者应有机统一起来.     

从增长极理论看我国区域经济的梯度开发——兼论西部大开发的推进策略

我国的西部大开发刚刚掀开历史的新篇章 ,具体的做法尚在讨论之中。本文依据区域经济不平衡发展的思路———增长极理论 ,分析指出在西部大开发中应先从小处 (各个中心城市 )着眼 ,积极培育西部经济的增长极 ,再以梯度开发形式渐进推动整个西部区域的发展 ,从而实现整个中国的经济平衡发展     

可持续发展与西部大开发

可持续发展战略的确立,为我们加入和应对经济全球化提供了思路,特别是对于西部大开发在全球背景下的定位,有了比较性的模式选择.西部的"相对优势"是资源,但可持续发展不允许以牺牲资源的代价来追求经济的增长,利用资源、开发资源与保护资源、保护环境同步并举是西部大开发战略的要义.把资源、环境的充分协调作为战略前提,寻求经济效益、社会发展和生态价值的总和协调最大化,利用经济全球化过程中的市场、技术、信息在世界范围内转移的有利条件,在可持续发展中实现西部经济的跨越式发展.     

可持续视角下的基础设施发展战略——基于系统动力学的研究

近些年来,我国基础设施产业取得了一定程度的发展,但与可持续发展目标仍存在一定距离.本文运用系统动力学理论对基础设施产业的可持续发展战略进行了系统研究,首先构建了基础设施产业的可持续发展战略系统;然后通过分析该系统的因果关系图,得出整个系统可持续发展的战略影响因素:经济因素、社会环境因素、生态环境因素;最后提出实现基础设施产业可持续发展目标的战略路径.     

科学发展观与人的全面发展

以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全面建设小康社会,不断构建社会主义和谐社会的历史时刻,我们应当准确把握和全面理解科学发展观的内涵,深刻理解实现人的全面发展的重大意义,不断探索人的全面发展的有效途径。     

论全球化的功能性发展与制度性发展

全球化是指微观主体之间的联系超越国家的发展过程。它包括功能性全球化和制度性全球化两个方面。全球化的主要矛盾不是民族国家与全球化的矛盾 ,而是功能性全球化与制度性全球化发展不平衡的矛盾。全球化与民族国家存在着根本利益的一致性 ,因而它们能够且必然共存。在全球化的背景下 ,民族国家应摒弃狭隘民族主义的行为方式 ,采取积极的民族主义政策 ;积极参与国际规则的制定 ,以争取更有利于自己的全球性规则。