半个“鲁”

“鲁”有愚笨、迟钝的意思，如“这孩子鲁钝”，意思就是说，这孩子笨拙、不灵敏。     

故事阅读

批判成了文化，并且大行其道，的确有些不可思议。然而，这却是事实。本来文化这东西，包罗百家，有容乃大，批判也无不可。互相指点，批评改正，这足好事。但偏偏有一些人，批判别人批上了瘾，也不知是出于何种目的，动辄对人横眉竖眼，指手划脚，那便不可理喻了。[第一段]     

以问题为主导的大学教学测评

大学教学应是以创造性教学为核心的素质教学。这就决定了大学教学测评必须突出强化问题意识，以问题为主导，坚持创造素质中心化、题目问题化、形式多样化、评判非权威化等基本原则。这样才能保证从情意因素和纯智力因素两方面有效地激发学生创新的意识、勇气和能力，实现大学教学的目标。     

会缩小的硬币

晨光熹微时，天使悄然而至，对我说：你的生命还有一天了。面对这突如其来的信息，我不知所措。这一天，我该怎么过？     

莫让年华付水流

莫让年华付水流，这是一句脍炙人口名言，不知曾激励过多少有志之士。今天，一切有抱负的青年，都可以从这一名言中吸取教益。     

雪后

今天是元旦。元旦的前一天下了一场大雪，这是2006年冬天里的第二场雪，也是这一年的最后一场雪。     

实施分层教学，提高课堂效率

当前，创新教育模式，转变教学观念，树立先进教学理念，提高课堂效率的话题已引起社会方方面面的广泛关注。对于数学教育，结合学科特点，我认为要实现这一点，首先要实施分层教学。数学课的特点是：抽象、缜密、逻辑性强、难学。在所有学科中，数学成绩悬殊最犬，这也匕不争的事实。所以，面对差别如此明显、程度参差不齐的学生，我想最有效的办法也应该是分层次教学。     

想起734年

历史上，最重要的年代有时最容易被遗忘。我要说的是公元734年。这一年，李白34岁，正是盛年，刚结婚，却又走了很多地方。王维大概也是34岁。杜甫年轻一点，这年23岁，也在各地游历。世界级的大师金都年轻在一时、一处，今天想来还让人倾心。     

让学生作文插上个性的翅膀——试谈中学生作文个性培养

我是一名农村中学语文教师，从事语文教学工作已有16载。在这16年的教学生涯中，我对语文教学工作有许多的感慨，特别是作文教学，每到作文课时，有些孩子表现出来的是害怕，更多的是厌烦。即使能完成老师布置的任务，那也是格式化、程式化的文章，基本上看不到他们反映自己思想的文字。当然这不能责怪他们，因为作为农村孩子，这其中的原因是多方面的，主要受其成长的环境、阅读书籍量等的影响。     

素质教育观下的生物课堂教学设计

实施素质教育，课堂是关键，以素质教育为目标进行课堂教学设计是确保素质教育方向的重要环节，这一设计应从教学目标设计、教学方法设计和教学环境设计等各个方面全面展开．     

素材搜集三部曲

学生的习作素材从何而来?每位语文老师可能都有不同的答案。我的答案是，努力让学生“演奏”好这样三部曲：从小留心身边的生活，关心国家的大事，洞察世界的风云，如此简单而已。因为这三部曲为学生的观察和写作提供了广阔的空间。“演奏”好这三部曲，学生才能更好地取材构思，起草加工，这是学生积累语文素养的一个重要方面。下面具体谈一谈怎样“演奏”好这三部曲。     

试谈诗歌教学的审美化

诗歌是我国文学史上最早出现的一种文学样式，许多名篇至今仍脍炙人口，为人们所喜爱：在现在的中学语文教材中，诗歌占有比例比过去明显加重。这些人选的古今中外的优秀诗歌，是不同时期的不同诗人对生活的感悟，它们以深邃的哲理、炽热的情感、优美的意境，感染人，教育人，引导人。这就使得语文教材中的诗歌教学在培养学生审美能力上有着得天独厚的优势。     

吃墨水的故事

“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。[第一段]     

结合教学实证论语文教育中的情感教育

语文作为重要的人文学科，教学中更多地承担起了情感教育这一使命。以中学语文教育为例，能更鲜明地体现这一点。中学生正处在身心发展的重要时期，对他们进行情感教育，激励、启迪、深化他们的情感，对学生认识生活、理解生活有着重要的意义。     

最后一张照片

假日，我跟随家人回老家烧纸。这是一种风俗，是对死去的人表示纪念。同去的有爷爷、奶奶、二爹，三爹加上我与父母。之所以如此兴师动众，还特意让二爹和三爹在百忙之中抽出空儿一块儿网去足有原因的：爷爷已到了癌症晚期。尽管两天前才得知消息的我一时间还无法接受这一事实。     

吴音悠悠

山水无言，横亘在这片吴国故地。两千多年的气韵，透着隐约的熟悉扑而而来。这些安静的山与水，就像风中蓦然回首的女子。她们并不华丽，但丰富、内敛，让人心安。这样的所在，让人暗含了一个无法言说的期待。[第一段]     

插着竹签的蜻蜓

一场雨过后，天更高了，树叶更亮了，淡淡的泥土的气息弥漫在空气中。我站在楼上，一丝微风迎面拂过，顿时感到无比的惬意。这时飞来一只蜻蜓，紧接着两只、三只、四只……这一片天地似乎成了它们天然的舞台。这群可爱的精灵![第一段]     

线性代数教学新思路的逻辑依据

针对线性代数(非数学专业)内容抽象、头绪较多的问题，在教学中改变了把行列式、矩阵、线性方程组与向量、向量空间、向量的线性变换分割成两大块的传统做法，抓住线性空间和变换这一核心内容，提前引入向量的概念和计算，并且把向量、向量空间、向量的线性变换作为贯穿于分析和解决行列式、矩阵、线性方程组、二次型等具体问题全过程的一务主线，逐步展开。这一改变使得较具体问题一开始就有抓住实质的分析思路，又使得较抽象概念得以结合不同的、较能把握的实际背景，逐步展开和反复领会，从而收到事半功倍、深入浅出的教学效果。     

作文评改七式

如何把握作文评改这一重要环节，使其“有针对性的，从正面给学生作文以启发”，这始终是语文老师不容回避的话题。     

孤星作伴

夜，好静，好深，好凉。不知道，这夜里的凄凉是来自于冬，还是来自于我心中的小屋。