创意产业视野下的艺术设计实践教学探究

当前在我国,创意产业正处于高速发展期,这为艺术设计教育提供了广阔的发展空间,同时也为艺术设计专业的改革和发展指明方向。高校艺术设计专业的教学如何适应当下创意产业市场的人才需求,提高人才培养质量是艺术设计教育必须重新探讨和研究的课题。本文以创意产业为背景,以艺术设计人才培养目标和社会需求的一致性为基本出发点,探讨艺术设计教育的现状及特点,分别从培养目标、课程设置、教学模式三个方面对艺术设计实践教学进行探究和阐述,从而切实提高设计人才的培养质量。     

"互联网+"背景下高校体育教学改革策略研究

阐述“互联网+教育”给高校体育教学在教学理念、教学形态、交流方式所带来的积极影响;指出“互联网+”背景下高校体育教学改革的策略,构建高校体育信息化平台,实践立体化混合教学模式,建立多元化客观评价体系,挖掘网络资源,构建高效课堂,旨在为教育信息化背景下高校体育教学改革提供有益探索。     

谈艺术设计专业素描教学改革

在高校艺术设计专业的课程体系中,素描是一门重要的基础课程。艺术设计专业的素描教学有其独特性。作为设计专业的素描教学应进行大胆的改革与创新。笔者认为应从几个方面实施素描教学改革：因材施教;教师素质的提高;素描与设计的结合。     

突出应用性 强化工程管理专业人才竞争优势

[摘 要]本文以深刻剖析高校工程管理专业现有教学模式中的不足为前提,以培养学生实践动手能力为核心要素,以CDIO工程教育模式为指导,提出“一条主线,两个重点,三个面对”的教学改革方案,积极推进我校工程管理专业人才实用性,增强其社会竞争力的教改进程。     

高校体育教学改革初探

我国高校体育教学改革经过十多年的探索 ,已取得一定的成效。但是 ,作为培养跨世纪复合型教育人才的高校体育教学 ,已经不能满足现代学校体育的发展要求。教育部对高等教育改革的基本思路曾明确提出 :“在高等教育改革中 ,教学改革是核心 ,而教学内容与课程体系的改革是教学改革的重点和难点 ,也是教学改革的突破口。”鉴于此 ,本文从教学内容与课程体系入手 ,对高师体育教学改革试作探讨。一、我国高校体育教学的模式及特点我国高校体育教学已有几十年历史 ,初步形成自己的特点及模式。见表一。表一 :高校体育教学模式及特点教学模式特　　…     

合作研究型互动教学模式的探索与应用

目前艺术设计教学的改革日益重视对学生的实践能力、创新能力和合作能力的培养。本文主要以近年来逐步开展的设计课程教学改革为例,探讨在艺术设计教学过程中总结出的教学方法的应用及思考,并对创新艺术设计教学方法的"合作研究型互动教学模式"进行分析和论证。     

建设文化场景 培育城市发展内生动力——以生活文化设施为视角

随着城市功能由生产型城市向消费型城市转型,生活文化设施在当代城市发展中的作用日益凸显。本文以场景理论作为分析工具,对丽江大研古城酒吧、中关村创业大街咖啡厅、景德镇创意市集草根类文化设施的价值和作用进行了分析。结果发现草根类生活文化设施由民间自发形成,与社区生活联系紧密,市民参与度高,时尚,富有活力,是激发城市活力、促进区域经济发展的重要载体。生活文化设施只有依托特定的文化空间环境,与多样性的文化实践活动、多种类型人群的互动整合在一起形成不同的“场景”,并通过“场景”展示出来的价值观和生活方式所形成的吸引力,才能发挥独特的效用。本文以社区、生活文化设施、多样性人群、文化实践和价值观五个维度,分析中关村创业大街、景德镇创意市集如何通过整合当地资源,分别形成了以互联网为核心,以吸引网络人才为重点和以陶瓷创意设计为主体、以吸引陶瓷创意人才为重点的各具魅力的“场景”。本文还探讨了场景理论的特点和价值,提出场景理论中国化的主要思路。     

基于应用型人才培养的管理类专业实践教学改革探索

随着社会经济的不断进步,社会对于人才的需求越来越倾向于其实际应用能力。如何加强高校教育中的实践教学,如何培养既掌握专业理论知识,又具备动手操作能力和创新能力的应用型人才成为目前我国高等教育需要解决的首要问题。本文从管理类专业实践教学改革的意义入手,分析了管理类专业实践教学改革原则及现状,并从加强实践教学基地建设、改革理论教学方法、改革实践教学模式等方面提出了管理类专业实践教学改革的措施。     

不断创新发展的艺术与传媒学院 努力于创意人才的培养 开展广泛的国际合作

艺术与传媒学院致力于构建国际化、开放式的创意人才培养平台。学院设有国家动漫创意产业基地“人才培养与研发基地”,其数码艺术实验教学中心被山东省教育厅授予“山东省高等教育实验教学示范中心”,院长、中心主任赵晓春教授被中国电子视像行业协会特邀为“中国数字影像行业人才培养工程”数字艺术设计工程师专业技术资格认证专家委员会专家。     

香港高校实践教学经验及启示

香港高校采用基于"成效为本"的实践教学体系,推行"全人发展"的实践教学模式,同时强化实践教学管理,为香港高校本科教学的成功奠定了扎实的基础,这也给内地高校实践教学改革带来启示,即在实践教学中引入"成效为本"和"全人发展"等理念,大力推进实践教学改革。     

创意人才培养是文化创意产业的关键——以高校艺术设计教育为例

近年来蓬勃发展的文化创意产业和人才的素质是密不可分的,本文从文化创意产业人才培养的角度,以我国高校艺术设计教育为例,用客观的态度剖析当下高校艺术设计人才培养存在的关键问题,并针对性地分析这些问题的主要成因,力图寻找出解决问题的策略与途径。从而为我国文化创意产业培养出高质量的艺术设计人才奠定基础,推动文化创意产业可持续发展。     

“环境艺术设计”专业内涵之探究

伴随着我国“环境艺术设计”专业教育的蓬勃发展,一些问题逐渐凸显出来。追根溯源,在于“环境艺术设计”专业内涵的建构。我国“环境艺术设计”专业起步较晚,对于环境艺术设计概念的理论研究相对薄弱,从而导致了诸如专业设置、课程内容、人才培养等的混乱。因此,深入思考这一专业理论问题及其发展策略,进一步明确专业发展方向,加强专业建设水平,提高人才培养质量,对于我国城市建设与发展将具有重要意义。     

高校思想政治理论课与“互动·探究教学模式”

根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,高校思想政治理论课要从学科建设的角度加强对教学方法的研究和教学模式的探索,大力推进教学改革。本文在分析现阶段思想政治理论课教学所存在的主要问题基础上,探讨了“互动.探究教学模式”对高校思想政治理论课教学的重大意义以及构建“互动.探究教学模式”的有效途径。     

资源型城市转型中高校商管专业教改探研

资源城市转型下高校工商管理实践教学的改革势在必行.在工商管理专业实践教学发展现状分析的基础上,探讨工商管理专业实践教学中存在的主要问题,提出了工商管理专业实践教学改革的对策.     

从人才培养目标看民办高校工科教学模式的改革

讨论了民办高校人才培养目标定位的依据，针对民办高校学生特点及就业定位，以电子信息工程专业的教学模式及实践教学的改革为基点，对民办高校工科的教学模式和教学理念进行了探讨．提出了一种实践教学改革的思路。     

物理教学中开展创造性教学的尝试

有效地开展创造性教学，是当前教学改革的一项重大课题。本文介绍在“波的形成与传播”中运用“观思归用创”教学模式开展创造性教学，培养学生创新能力的实践探索，以期抛砖引玉。     

项目化教学改革在软件类公选课中的应用

随着我国高等教育改革的不断推进,课程项目化教学改革已成为高等教育课程改革的重点和发展趋势.该文针对高校计算机软件类公共选修课教学存在的问题,从软件类公共选修课"Photoshop图像处理技术"的教学实践入手,以项目化教学改革为主线,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等几个关键环节进行教学改革,实践表明这种教学模式有一定的成效.     

涉外经济专业应用型课程教学改革初探

本文分析了涉外经济专业应用型课程设置的目的及在相关专业教学体系中的地位,结合国内外高校此类课程的建设现状及发展趋势,探讨了该类课程的教学发展规划与改革路径。本文认为高校应该在此类课程的教学中大量采用案例教学法、模拟教学法、项目教学法等较新的教学手段,摸索形成理论学习和模拟实践相结合的、互动式教学模式及应用型人才的培养方法。本文还从师范院校的角度提出了该类课程教学改革的对策与措施。     

关于农业类院校环境科学专业建设探讨

环境科学专业已在各类高校中普遍开设。如何设置农业类院校的环境科学专业,对其进行有特色的教学改革,对有效提高环境科学专业水平和学生的专业知识、能力有重要推动作用。了解和研究国内外环境科学专业办学与发展趋势,突出农业院校特色要求,对山西农业大学环境科学专业课程体系建设和教学模式提出具体建议,以促进环境科学专业人才培养水平的提高。     

浅析《机械工程材料》课程的教学改革

随着本科专业调整和新学科建设的改革,在机械工程各专业建设中,《机械工程材料》课程正面临前所未有的挑战,教学改革势在必行。许多高校已先后开展了一定的研究和尝试,并取得了一定的成果。本文在总结其他高校教学改革的成功经验的基础上,结合我院在本科人才培养方面的特点,分析《机械工程材料》课程建设和教学实践改革的特点,具有针对性的提出了课程建设和教学改革的建议,供学科建设和课程建设参考。