找不同

试着找出下面两幅图片中的不同之处吧!     

围绕中心句写具体（三年级）

师:你们喜欢做游戏吗? 生:(齐)喜欢! 师:这节课我就带同学们来"闯关",好不好? 生:(齐)好! 师:第一关:请看题,先请几位助理来帮忙读题.(师点名请四位同学来读)     

打绳结

[活动要求] 假期中你们在玩什么？不妨在室外来个简短的互动游戏吧!这个游戏要求队员集中精力、开动脑筋，能够让队友之间感受到团结合作的作用。记住：不能只是大笑哟!     

斯德哥尔摩特写

大家都知道扑克好玩，可是你玩过扑克识字游戏吗？这可是丁丁和冬冬花了好几天才发明出来的识字方法哟。让我们来看看他们是怎么玩游戏的吧!     

谁最勇敢

课外活动的铃声响后，顿时，整个操场沸腾起来了。三（1）班的小。朋友，做起打仗游戏。杨海、邵翔当“坏蛋”逃，王洪带领七八个小伙伴拿着纸折的小手枪在后面追，高喊：“站住，缴枪不杀!”     

猴子为什么不爬树了？

要说谁的爬树本领最强．那非猴子莫属啦!可是现在猴子不爬树了，这是为什么呢？请看看大家的奇思妙想吧!     

授你“报数”的制胜秘笈

你玩过“报数30”的游戏吗？甲乙两名同学从1到30轮流连续报数，谁先报到30这个数，谁就获胜。游戏时每人每次最多报三个数，至少报一个数，每人报的数不得与自己报过的数或对方报过的重复，也不得跳过任一个数。那你有把握取胜吗？现在我就无偿教你一招!     

我出题，你来答

甲 动脑筋，急转弯，奇思妙想，幽默搞笑。 乙 能让同学们开开心心，变得更聪明。 甲 出一道题，您能答上来吗？ 乙 考我？咱是鸭子喊伴儿——呱呱叫!     

快乐作文（四年级）

师:孩子们,我从厦门来,今天就想和大家分享一下我的快乐,做几个小游戏,你们愿意吗? 生:愿意! 师:在分享我的快乐之前,老师想先给大家来一个小测试,只有通过了测试咱们才能顺利进入游戏,可以吗?     

现实中的QQ农场

大家一定都玩过QQ农场吧,都知道那是虚构的游戏,可是我今天来到了现实中的"QQ农场",收获可不少哦!一大早就被妈妈叫了起来,我不开心地说:"干吗?好不容易可以睡个懒觉,真是的!""我们     

家有“三虫”

在我家，有三条快乐、幸福的“小虫”，那就是爸爸、妈妈和我。先说说爸爸——“网虫”。一听这名，大家肯定猜到了，我爸爸爱上网。随着时代发展，电脑被请进千家万户，当然，也包括我家了。自从电脑来到我家后，爸爸就成了十足的大“网虫”，每天下班回家，爸爸对电脑是爱不释手呀!一会儿聊聊天，一会儿听听音乐，一会儿又玩玩游戏，只要一上就是两三个小时，甚至通宵。     

ABC ENGLISH SALON

亲爱的的同学们,我是水果娃娃。知道我是哪种水果吗?我的英文名就藏在下面的题目中。把每行前面的水果单词填进下面的方格里,答案就出来啦!看到了吗?手指指向的那个就是我啦!     

熊为什么不冬眠了？

熊在深秋大吃大喝，到了冬天就会钻入树洞、地穴中冬眠，它们可以舒舒服服地睡上几个月，以此来保存体力，东北把这种现象叫做“蹲仓子”。可是，现在熊却不冬眠了，这是为什么呢？快看看大家的奇思妙想吧!     

扑克游戏

"我出生的时候,手里就握着一支笔。哈哈!大约从那个时候起,我就开始写作啦!我从七岁开始写日记,我的全部生活都记录在日记本里,每年都要写一本。从我的生活记录来看,我今年已经65岁了,但是我的     

开心吧

遗产分割 老王的生命走到了尽头。临终前。他对病床前的三个儿子一一交待：“老大,媳妇快生小孩了,我把存折留给你。” 大儿：“谢谢爸爸!”     

有效摆谱提高身份的交际游戏

同学聚餐、客户洽谈、圈子聚会、网友约见，甚至亲戚朋友间的礼尚往来，免不了有好摆谱者大谈特谈金钱、权力、以及自己的关系人脉。并时不时语惊四座地暗示大家：这就是我!     

猫为什么不捉老鼠了？

猫是老鼠的天敌，它以捕食老鼠而闻名，可是现在猫却不捉老鼠了。这是为什么？请看大家的奇思妙想吧!     

父亲的光头

年轻的父亲和6岁的儿子正做着游戏,突然父亲问自己的儿子,爸爸帅吗?儿子仰着脑袋,无限崇拜地看着自己的父亲。当然帅!他使劲点着头。父亲问,比罗纳尔多怎么样?     

别开生面的扳手劲比赛

今天的作文课上，我们进行一次别开生面的扳手劲比赛。起初，同学们疑惑不解地望着语文老师，心里也一直在嘀咕：扳手劲？这是体育课上的项目呀!怎么语文老师也要我们玩这样的游戏呢？     

游戏与学前儿童的创造力发展

学前期 ,在人的一生中是一个特殊的、极为重要的发展阶段。游戏是学前儿童最重要和最主要的活动 ,它贯穿于整个学前儿童的生长和发展之中。游戏与学前儿童的创造力有着密不可分的关系 ,因此 ,作者试图从游戏与学前儿童的创造力的关系入手 ,通过对几种创造性游戏的介绍 ,来探讨如何在游戏中发展和培养幼儿的创造力。