统筹规划各谋其道——解密浙江台州职业教育蓬勃发展的动力源

2008年对于浙江省台州市职业教育的发展来说,是具有里程碑意义的一年.<台州市大力发展职业教育若干意见>的出台,为台州市职业教育的长足发展指明了方向.从基础能力建设向内涵建设转型,从抓布局建设向抓质量提升转型,台州的职业教育发展迈入了新纪元.     

液压与气动技术课程课堂教学改革初探

自2002年全国职业教育工作会议以来,以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识,职业教育得到了快速发展,服务经济社会的能力明显增强.为进一步加快中等职业教育发展,多项惠民政策陆续出台,促使职业教育从春天快速走进蓬勃发展的夏天,越来越多的人开始关注职业教育.     

职业学校应加大非智力因素教育比重

近年来,我国把发展职业教育作为重要的国家战略.2002年全国职业教育工作会议召开以来,各地区、各部门认真贯彻<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>;2005年又颁布了<国务院关于大力发展职业教育的决定>;在2005年的全国职业教育工作会议上,国务院总理温家宝做了<大力发展职业教育加快培养高技能人才>的报告,指出"各级政府要把发展职业教育作为关系全局的大事来抓,要把发展职业教育纳入国民经济和社会发展'十一五'规划,统筹安排,加大扶持力度".     

以科学发展观指导职业教育又好又快发展

职业教育在经历过一段快速发展之后,2008年面临招生数量下降和实习就业困难的挑战.2009年职业教育将会遇到更大的挑战,甚至职业教育蓬勃发展的趋势有可能出现拐点.各个学校的发展如逆水行舟、不进则退,顶着汹涌的浪涛前进,这一步迈上去以后就会一马平川,如果迈不开这一步就不仅仅是停滞不前,而是有被冲下万丈深渊的可能.要扭转不利态势、占领市场,就必需坚持科学发展观,促进职业教育又好又快地发展.     

少数民族地区职教师资队伍亟待加强

一、少数民族地区职业教育院校教师队伍存在的问题 1.规模发展迅速,生师比不合理 职业教育迅速发展,地区间发展不平衡,在全国职业教育领域比较明显,在西部和少数民族地区尤为突出.截止2007年,我国高职在校生为861万,约占普通高校的50%,比2002年时约400万人,但是教师的数量还基本上维持在上世纪末的水平.生师比并未达到教育部制定的18:1至15:1.这种情况在少数民族地区更为严重.招生规模急剧扩张与教师队伍结构不尽合理、教师队伍缺口严重,形成制约民族地区职业教育良性发展的第一个瓶颈.     

职业教材:职业教育健康发展的基石

近年来,我国的职业教育呈现了前所未有发展的好势头.党和政府非常重视职业教育的发展,2004年至2006年,仅实训基地建设一项,中央财政就投入专项资金13.6亿元,地方同步安排资金17.9亿元,支持了763个实训基地建设项目.……     

浅谈黄炎培职业教育思想的形成及其意义

在中国职业教育史上,黄炎培是当之无愧的倡导者、实践者、开创者和奠基人.他一生致力于职业教育研究,并身体力行兴办职业教育,他的职业教育思想和职业教育理论对我国近现代职业教育的发展产生了深远影响.理清黄炎培职业教育思想形成的过程,总结他的职业教育理论,必将对当前的职业教育改革发展有所裨益.     

浅谈医学信息技术基础教学中的关键能力培养

2010年,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(公开征求意见稿>提出要大力发展职业教育,职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,职业教育摆在了更加突出的位置.伴随社会赋予职业教育的机遇与挑战,培养职业学校学生的职业能力理念也在不断深化.     

职业教育门户网站推动职教发展产生聚合效应

据悉,国内最大的职业教育综合性门户网站——现代职教网(http://www.xdzjw.com/)在为期三年建设开发后于2007年5月1日正式投入运营,这标志着我国职业教育信息化建设工作再一次取得了跨越式的发展,也必将对我国职业教育各个领域起到巨大的推动作用。     

浅谈项目教学法及其在单片机教学中的运用

随着社会的进步和科技的发展,依靠传统的教学方法已不能满足现代职业教育对职业能力培养的要求.因此,近二十年来,许多国家根据各自的情况和不同的要求,创造并系统开发了一些适应社会、技术和生产发展要求的新的职业教育教学法或教学模式,特别是德国以培养关键能力为核心的行为引导型教学模式,使职业教育引入一种新的概念.新的教学模式,将对职业教育的发展产生极为深刻而广泛的影响.     

发挥地方政府作用提高企业在校企合作中的积极性

世界发达国家的经验告诉我们,一个国家的快速发展离不开职业教育,而职业教育要想真正落到实处离不开校企合作.我国职业教育校企合作起步较晚,20世纪90年代,特别是进入21世纪以来,中国的现代化建设进入了一个快速发展时期,我国也意识到校企合作在推动职业教育发展中的重要性,针对职业教育校企合作先后出台了一系列的政策、法规和制度,如2002年《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》中强调"企业要和职业学校加强合作,实行多种形式的联合办学,开展'订单'培训".教育部颁发的《2003—2007年教育部振兴行动计划》中针对校企合作提出了"订单式"培养计划.2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出"要大力推进工学结合、校企合作的培养模式".     

关于职业教育发展的几点思考

自1999年开始,大多数职业技术学校出现了招生及其毕业生就业难的现象,使职业教育发展严重滑坡,面临严峻挑战。如何把挑战变为机遇,使职业教育更好地适应经济建设和社会发展的需要,成为摆在我们面前十分重要而迫切的课题。职业教育发展中存在的问题1.社会公众对职业教育的认识存在偏差。     

60年职教发展领军人物荣誉榜

60年,在历史的长河中不过是弹指一挥间,但对于中华民族来说,新中国成立的这60年却是一幅波澜壮阔的画卷.职业教育在共和国60年的发展历程中,经历了从无到有,从发展到停滞再到重现蓬勃生机的风雨历程,在这其间,有太多的人值得我们记住,但限于篇幅,本期我们只能选取几位比较有代表性的人物,他们有的影响了中国职业教育发展的方向,有的改变了人们对职业技能人才的看法,他们都无愧于职业教育的领军人物.     

对技工院校“双师型”师资队伍建设的思考

2005年10月28日<国务院关于大力发展职业教育的决定>正式发布,<决定>的发布对加快职业教育,特别是加快中等职业教育的发展起到了很大的推动作用.培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才已成为职业教育光荣而艰巨的任务.     

探索形成合作共赢利益链提高现代职教集团融合度

职业教育集团化是整合职业教育资源、实现优势互补、谋求多赢的新举措,也是实现职业教育为经济建设服务,实现校企校际合作,推动职业教育向规模化/连锁化方向发展的新模式.立信职业教育集团自2005年建立以来,经过8年的集约化运营实践探索,在校企合作、校际合作、国际合作方面积累了宝贵的经验,这对进一步研究在职教集团集约化发展过程中校企、校际和国际合作的利益结合点,使校企合作的融合度加深,校际和国际间的合作可持续发展,形成真正意义上的现代职教体系,具有一定的借鉴意义.     

把我国职业教育推向新的发展阶段

职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.改革开放以来,我国的职业教育随着经济体制改革的不断深化和发展逐步走向了正规化的道路,并取得了长足发展,但目前我国的职业教育与市场经济发展需求及经济发达国家对职业教育的重视程度相比较,还有很大差距,我国职业教育还要继续加大发展力度.     

对职业院校如何健康发展的几点思考

2005年11月的全国职业教育工作会议发布了<关于大力发展职业教育的决定>,并且把"大力发展职业教育"列入党的十七大报告,自此职业教育迎来了发展的春天和改革的契机.这一契机在给职业教育工作者以极大鼓舞的同时,也激发我们对把握办学方向、抓住机遇、提升品质、走品牌之路进行思考.     

立足江西提升中等职业教育教学质量的思考

近年来江西职业教育特别是中等职业教育办学规模稳步提升,在校人数激增.但是也带来一系列的问题,特别是只重视数量忽视质量,严重影响了职业教育的良性发展.教学质量是职业教育成败的关键,针对职业教育发展问题,本文试从提高教学质量的角度阐述中等职业教育改革发展的对策.     

中等职业学校招生财务舞弊浅析

2005年以来,为了促进职业教育的发展,中央采取措施,加大投入,大力推进职业教育的发展,一是在"十一五"期间中央财政投入100亿,加强职业教育的基础能力建设,二是从2007年秋季入学开始,每年拿出164个亿资助中等职业学校的学生.中等职业教育在中央的大力支持下,得到了长足发展,规模不断扩大.在中等职业教育不断扩大的同时,存在着各种不规范的行为,笔者在此从审计角度分析中等职业学校在招生行为中所发生的财务舞弊.     

新加坡归来谈职业教育改革

新加坡在创新职业教育方面积累了大量成功经验.本文通过对新加坡职业教育进行深入研究,结合沈阳市企业新型学徒制及本校发展情况,提出发展职业教育的观点和建议.