关于儿童观和儿童文学观的简略思考

关于儿童观和儿童文学观的简略思考冯乐堂儿童观是把儿童作为一个整体认识的基本观点。儿童文学观是在一定的儿童观的理论指导下对各种儿童文学现象的总的理解和把握。儿童观和儿童文学观是构成儿童文学理论的核心和基石，都有一个历史的发展进程。现在，我们对几种有代表...     

目的、手段和效果——历史观范畴之一

目的、手段和效果是哲学历史观中的一组重要范畴,它揭示了人类活动的固有特征和本质。本文试图给予单独的考察。 首先的一个问题是:什么叫目的?什么叫手段?什么叫效果? “目的”是人类活动所特有的功能,是人们在实践活动之前,在明确意识指导下所形成的一种关于实践活动后果的预测和追求的目标。     

向虚构文学挑战——关于纪实文学的一点思考

在既有文学的历史中 ,纪实文学与虚构文学的地位不相匹敌。在传统文论的“文学”概念中 ,纪实文学也处于缺席状态。纪实文学在文学理论中的“归位”应首先从“叙事”着手 ,即遵从故事、本文和叙述三要素优先的原则 ,然后才是“虚构”与“纪实”之分。纪实文学作为“叙事纪实文学”,与“叙事虚构文学”相比 ,最能体现“摹仿—再现”的美学精神。其三种主要文体的相对年轻性 ,则孕育或已表现出非凡的活力     

经济政策的目的与手段

社会主义有计划商品经济条件下,与国家、企业之间新型关系相适应的经济调节方式不再是指令性计划为主,而是系统的经济政策调节,即国民经济的有计划协调发展是通过政策性计划实现的.因而,把经济政策作为调节社会经济系统运行的主要手段及控制变量进行研究,也就成为经济调节理论及国民经济计划管理理论研究的新课题。一、经济政策的目标——手段系统经济政策是各级政府部门根据一定的社会发展目的及经济社会发展战略所拟定,实施的意在指导或影响经济发展、解决经济发展过程中出现的特定问题的行为准则,行动计划.经济政策的数量,涉及的领域是随着社会生产力的发展,国家对经济过程的干预、协调、指导的深度     

目的与手段:公共管理中的双重正当性分析

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目的和手段是实践的环节——对黑格尔实践观的探讨

文章认为,黑格尔的实践观表述了这样的思想;第一,使客体成为手段是人的实践活动的本质内容;第二,人的目的是无止境的,手段和工具的发展是无限的,人的实践活动的发展也是一个无限的过程.黑格尔的实践观包含着深刻的合理内核,马克思主义的实践概念是在吸收黑格尔实践观的合理成分基础上形成的.     

再论社会主义的目的手段问题

本文论证了社会主义制度作为手段是由目的一手段本身的性质所决定的，也是由历史唯物主义的原理所决定的。针对“社会主义制度目的论”者的责难，认为强调社会制度作为手段具有可选择性，与历史唯物主义原理并不冲突；这不仅不会动摇人们的社会主义信念，相反更有利于坚定人们的社会主义信仰。     

人是目的——关于语文教学学生观的基点思考

素质教育已在教育界形成共识 ,中学教学的基点就是以人为目的 ,因此 ,必须注意以下几个基本观念 :人本意识的培养是语文教学的终极关怀 ;语文教学必须高扬学生的主体意识 ;语文教学必须注重对学生完整生命的培育。只有这样 ,我们的素质教育在实践中才不会走样 ,“教育”才算是真正的“教”与“育”     

论西方哲学双语教学的目的和手段——兼谈美国哲学教育的特点

本文拟根据美国哲学教育的特点和做法,探讨中国西方哲学双语教学的方法和手段。本文打算讨论三个问题:双语教学的一般目的,西方哲学双语教学的目的,和西方哲学双语教学的方法和手段。     

公平—政府行政的目标和手段——关于公平与效率关系的思考

公平与效率作为经济学中分配领域的一对关系范畴 ,目前 ,它的研究范围已超出这一领域 ,成为政治学、社会学、伦理学、教育学等学科研究的交叉课题。在社会主义市场经济体制下 ,在政府职能转变的过程中 ,正确认识和处理好公平与效率的关系 ,既有利于政府职能的转变 ,政企分开 ,实现公平的环境和目标 ,也有利于企业效率的提高 ,大力发展社会生产力。政府作为国家行政的主体 ,承担着组织经济建设、发展社会生产力的重要职责 ,处于国民经济发展的总枢纽地位。政府制定政策、追求目标和采取的措施怎样 ,都直接影响政府形象和职能的发挥 ,进而影响…     

社会主义民主是目的与手段的统一

民主,作为政治制度,是目的与手段的统一,是科学社会主义的基石。实现社会主义民主的原则标志是法律至上;形式标志是法律完备;内容标志是权力来源于、服务于民众权利;内在机制标志是建立了权力的双向约束机制。     

民间文学:儿童文学的源流

民间文学不仅是古代人的心灵构造,对现代人的心灵成长也具有重要的功能。在现代,民间文学这一古旧的艺术样式,是思想敏锐、目光远大的作家和学者所珍视的思想和艺术的资源。民间文学是儿童文学的源流之一,它在儿童文学的起源和发展中发挥了极其重要的作用。先行者们对儿童文学的最初想像大多是以民间文学为原型的。但是,古代民间文学并不就是儿童文学,民间文学要成为儿童文学,一定要经过思想和艺术方面的现代性转化。     

关于《化工原理》教学的思考之一——明确教学目的

培养学生掌握工程的概念、观点与方法 ,具备解决实际问题的工程能力 ,是化工原理课程教学的主要目的。作者结合教学实践 ,总结出具体的工程观点与方法 ,以及工程能力的内涵 ,使教师和学生更加明确各自的教学及学习目的。     

人的尊严原理的再思辨——目的与手段的辩证法

本文主要讨论了康德和马克思提出的人类尊严原理 ,并根据目的与手段的辩证法探讨了这一原理的理论意义和现实价值。     

对儿童文学尴尬现状的思考

儿童文学的重要地位在我国还没有得到充分的体现.我国目前的儿童文学与国外相比较还处在一个比较低浅的阶段,而且处境尴尬.儿童文学应该适应儿童的心理与阅读,我们的儿童文学作家应该改变自己的创作观念,为儿童、为大众创作更优秀的作品出来.     

论教育目的与教育手段的基本关系

教育目的与教育手段之间的关系是教育科学研究的核心主题,探讨、研究两者的基本关系具有重要意义。教育目的与教育手段的基本关系:一是体现为两者既相互分疏又具有统一性,分疏即它们在内含、稳定性、教育者的主体选择性等方面不同,统一性即它们或统一于教育结果、或统一于教育过程、或统一于教育者的实践意识;二是体现为两者彼此相互规定,即教育目的规定教育手段,教育手段也规定教育目的,因而教育手段并非单纯地依附于教育目的;三是体现为彼此相互转化,即它们彼此会发生先后转化,但并不能将它们之间的相互转化绝对化。     

关于现代化教学手段改革的一些思考

文章从思想观念、教学模式、情感因素、学生的反映等几个方面进行了探讨 ,认为在教学手段改革中应该注意以下几点 :根据教学内容将传统手段与现代手段有机结合 ;在教学思想上改变单向灌输式教学模式 ,重视师生间情感因素的作用 ;充分调动学生的积极性 ,以最大限度地发挥现代媒体的优势。     

儿童情趣:儿童文学的生命

儿童情趣,是儿童文学最显著的美学特征,是儿童文学的精髓和生命。要写出儿童情趣需要从生活、童心、形象、语言等几个方面努力。     

关于道德的起源和目的四种理论

道德与法一样,就其自身来说,不过是对人的某些欲望和自由的压抑、侵犯,因而是一种害或恶;就其结果和目的来说,却能够防止更大的害或恶（如社会的崩溃）和求得更大的利或善（如社会的存在发展）,因而是净余额为善的恶,是必要的恶。美德与道德一样,是净余额为善的恶,是必要的恶。所以,道德的起源与目的不可能是自律的,不可能是为了道德自身、为了完善每个人的品德;而只能是他律的,只能是为了道德和美德之外的他物：人类与非人类存在物的利益和幸福。但是,只有道德的特殊的和直接的起源、目的以及标准,才可能是为了增进动植物等非人类存在物的利益;而道德终极的起源、目的和标准,则只能是为了增进人类的利益。这样,一方面,当人类与动植物等非人类存在物的利益一致时,便应该遵循道德的特殊的、直接的目的和标准,便应该既增进人类利益又增进动植物的利益,甚至应该为了增进动植物的利益而增进动植物的利益;另一方面,当动植物等非人类存在物的利益与人类的利益发生冲突不可两全时,道德的特殊的直接的目的和标准便不起作用了;这时,便应该诉诸道德终极目的和标准“增进人类的利益”,从而应该牺牲动植物等非人类存在物的利益而保全人类的利益。     

关于共轭效应和超共轭效应

电子效应是有机化学中很重要的理论,对有机化合物的结构、性质及反应活性有着很大的影响,对解释有机化学中的许多问题起着很重要的作用,其应用范围非常广泛.掌握这一理论,对学好、教好有机化学都具有重要的意义。电子效应一般来说包括着诱导效应、场效应、共轭效应和超共轭效应.本文专门讨论共轭效应和超共轭效应。