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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 593 毫秒
1.
如何启迪学生思维,提高课堂教学效率.将素质教育落实到实际教学中去?通过近几年的高中语文教学,我借助目标教学及研究性教学的理论,利用启发讨论式教学法的思想,研究优化课堂教学过程。创设良好的学习氛围,师生合作教与学,教师主导作用与学生主体作用达到最佳结合,教学活动过程与目标协调统一,学生思维得到启迪,素质不断增强,课堂效率和教学质量得到很大提高。  相似文献   

2.
对提高课堂教学效率与效益的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
课堂教学要占用和消耗一定的教育资源,而教育资源的有限性,决定了对其消耗必须讲究效率和效益。为了使有限的教育资源得到充分利用,就必须对课堂教学过程进行经济分析,对课堂教学过程中占用的资源进行优化组合,做到最佳配置,以较少的资源占用和消耗,取得最大的课堂教学效果,达到提高课堂教学效率和效益的目的。提高课堂教学效率和效益的前提条件是在学校教学过程中,建立有效的竞争机制及其相应的激励和约束机制。其途径是学校要树立以教学为中心,以教师为核心的观念,教师要不断更新知识,提高语言表达能力,以科研带动教学。  相似文献   

3.
计算机辅助教学正在逐步引入化学教学之中,它给传统化学教学理论带来了许多新课题。文章从化学教学系统的优化、化学教学原则的新问题、化学教学方法的现代化、化学教学形式的个别化和化学教学评价的新因素等方面,论述了它们正给传统的化学教学理论提出了新的挑战。  相似文献   

4.
大学教学应是以创造性教学为核心的素质教学。这就决定了大学教学测评必须突出强化问题意识,以问题为主导,坚持创造素质中心化、题目问题化、形式多样化、评判非权威化等基本原则。这样才能保证从情意因素和纯智力因素两方面有效地激发学生创新的意识、勇气和能力,实现大学教学的目标。  相似文献   

5.
教学原则是教学理论与教学实践相结合的中介和桥梁。从主体性角度研究教学论所得到的理论观点、研究成果,只有转化为教学原则才具有普遍的理论意义和实践意义。所谓主体性教学原则是实施主体性教学活动时必须遵守的基本要求。那么,我们如何建构主体性教学原则呢?其理论依据是什么呢?  相似文献   

6.
作文教学是母语教学,是语言文字教学,可据专家最近对456名小学生进行调查发现,有77.8%的学生不喜欢写作,这批学生中有54.6%的人认为没有内容可写。究其原因,我想写作还没有走进这批学生的生活,还没有成为学生的一种需要。笔者将结合自己的教学实践,谈谈如何让作文教学回归本位:  相似文献   

7.
循证教学是指基于证据的教学,是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态,由教学主体、教学证据和教学情境构成。其中,教学主体是循证教学运行的主体力量,教学证据是循证教学实施的中介要素,教学情境是循证教学展开的时空场域。循证教学的价值主要体现为革新教学理念,使教学有据可依;转换教学思维,使教学有迹可循;明确教学过程,使教学有法可效。在实践中,充分发挥循证教学实效,切实提升教学质量尚需对循证教学进行深入探讨和实践检验。  相似文献   

8.
教学理念也就是所谓的教学观,它表达人们的教学的理想,是人们对教学概念的价值化陈述.教学理念的形成,源于人们改造教学实践的愿望,是一个有序的过程:首先是对理想的教学结果进行设想,其次是对理想的教学过程的设想,最后是寻求对理想教学整体的思维概括和语言表达.  相似文献   

9.
新税制下税法教学若干问题探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着新一轮税制改革的启动,税法在经济法律中的地位显得越来越重要。本科院校如何紧跟改革的步伐,修改相关专业教学计划,创新税法教学方法,建设税法教学团队,提高税法教学质量,值得思考和探讨。  相似文献   

10.
链球是田径运动的项目之一,也是最危险的体育活动之一,要进行链球的安全数学,教师不仅要对技术教学进行科学考虑,而且还要对有关安全措施做精心安排。  相似文献   

11.
论教学共识     
在当下教学多元、差异表现异常突出的情势下,寻求教学基本理性,达成一定的教学共识就显得尤为重要和迫切.教学共识的形成过程并不是一个单纯的教学观念阐释过程,而是一个教学实践的不断选择和创造过程.对于学校来说,教学共识既是对学校教学改革与发展成果的一种积极肯定,也是学校未来教学改革与发展的一种美好愿景.对于教学主体来说,教学共识的达成本身就是一种挑战,它意味着个人教学观念的反思和改造,甚至是颠覆和重塑,因而也是一种自我的规限和克制.教学共识的贯彻和落实不能仅仅靠某种善良的教学意志和美好的教学愿望,还需要将教学共识凝结为相对稳定、规范的教学制度和行为习惯.  相似文献   

12.
经管类课程双语教学模式的实践探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
经管类专业双语教学已具备了前沿性、实务性、全球性等特征,目前正面临着师生水平、授课模式和考核方式等制约因素。本文据此提出运用协作化教学理论指导教学,运用分类教学、过渡教学、多样化考核等相应的措施改革教学的设想。  相似文献   

13.
文章就教学设计理论在结构力学教学方面的应用进行了探索与实践,实践表明其对提高结构力学的教学质量和教学效率有着积极的意义.  相似文献   

14.
本文通过对学生在中学时的学习经历,以及所形成的学习观念的分析,对照大学英语教学目标要求,认为学生存在的主要问题是过程性技能训练不足,从而提出大学英语教学手段与方法的重点应放在学生的基本技能的养成性训练上。  相似文献   

15.
本文结合生物学教学特点,简要分析了十项课堂教学技能中,与生物学教学联系比较紧密的技能类型及运用特点,旨在找准并确认生物教学技能的主要特征,为提高高师生物专业学生微格教学训练的成效性创造更有利的条件。  相似文献   

16.
高校双语教学方法与手段的实践与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
该文介绍了作者在双语教学实践中采用的教学方式和方法,同时也提出了一些在双语教学实践中遇到的问题。这些问题的解决对深化我国高校的双语教学活动具有重要意义。  相似文献   

17.
针对传统教学主体混淆、不利于培养创新人才的弊端,提出“以学生为主体,以教师为主导”的教学观点。从论述“学生主体”、“教师主导”的理论基础着手,从改革现行教学方法、引进并引导学生进行研究性学习、帮助学生提高思维能力和优化思维方法、让学生自己设计学习和研修方案等四个方面提出了相应的教学方法改革设想。  相似文献   

18.
结合近年来的教学实践 ,从和谐的师生关系 ,实施精讲多练的教学原则 ,采用多种教学手段 ,多彩的课外活动等四方面 ,就如何提高英语课堂教学效果 ,提出了一些具体的看法与建议  相似文献   

19.
有关教学的思考,既发生在教学之内,又发生在教学之外。发生在教学之内的思考,其承担者就是教学现场的教师,目的是要改善教学活动。发生在教学之外的思考,其承担者是研究者,目的是要为教学活动寻求理性的依据。综合考虑两种思考,可以看到教学论学科会发生由狭义向广义的变化。  相似文献   

20.
语文知识教学与课文教学是语文教学的主要任务,二者应是一个相互联系的统一体.本文对时下语文知识教学与课文教学分离的问题进行探讨,并提出解决的办法.  相似文献   

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