从渔业社区到海权问题:国外海洋人类学研究述评

海洋人类学对渔业社区的生计方式、社会组织结构等问题有着传统的学科关照.然而,在全球化脉络和现代化进程之下,海洋生态、海洋社会以及人海关系被置于巨大的社会变迁中,并呈现出愈加复杂的趋向.通过系统梳理西方海洋人类学的研究成果,本文认为海洋人类学研究正在发生从“渔业社区”到以产权和管辖权为核心的“海权问题”的话题转向.     

中国现代文学面授教学症结分析与对策

中国现代文学的面授教学面临着生源背景复杂、教学过程紧张、教学环境较差等诸多问题.此外,中国现代文学的面授教学还要解决文学史知识教学与审美欣赏活动相脱节等一些本学科固有的难题.事实表明,由于我国成人教育事业的飞速发展,社会经济体制改革对人才培养新的需求,以及学科本身的嬗变等这些因素的存在,即使像中国现代文学这样从讲授体系、教材建构到考试设计都已相对成熟的学科,仍然需要解决诸多难题,需要面对各种挑战.中国现代文学作为面授教学的一门标志性学科,它在拉动其它学科面授教学改革方面也有着不可低估的作用.     

"格萨尔学"学科之我见

"格萨尔学"是以民族史诗《格萨(斯)尔》为研究对象的社会文化学科.它作为一门独立的新兴学科,是在20世纪末叶才形成较为完备的科学体系.目前,我国在有关《格萨尔》资料搜集的丰富性和系统性,学术研究的广泛性和深入性,社会文化活动的群众性和普及性,以及学科布局、人才培养、队伍建设、机构设置等方面,在国际学术界已处于领先地位.但要使这一学科朝更加深入、有序方向发展还需要对研究的课题做出全面、系统的规划,并运用多学科交叉的研究方法,运用新的思维方法和科技手段等.     

民族理论学科发展问题浅见

民族理论学科是一门在民族研究学科中具有理论指导意义的重要学科.它在我国有了很大的发展,但是和其他学科相比,在学科基本建设和发展上都有一定的差距,和迅猛发展的时代的要求也有一定的距离.本文就民族理论学科目前存在的一些问题和今后学科发展的问题谈谈看法.民族理论学科是以世界上普遍存在的民族和民族问题为其主要研究对象,是从总体上对族和民族问题进行概括性的研究,揭示民族和民族问题发展的一般的规律的学科.当然,     

美国语文教材实践系统分析与借鉴

实践系统是语文教材的重要组成部分,它承载着教学内容并引导教师的教学方向和学生的学习方式,因此,很大程度上体现了教材的编写特色和价值.美国语文教材的实践系统以培养学生的思维能力和语文综合应用能力为宗旨,每篇课文均围绕选文设计大量的内容丰富、形式多样的练习题.其主要特点:实践系统完善,涵盖多层级的知识与能力相互交叉的练习内容;阅读与写作并重,将读写结合落到实处;把语文与生活、其他学科有机结合起来,扩大语文学习的范围和运用领域;关注学习过程,注重方法指导,具有很强的指导性和操作性.相比之下,我国语文教材的实践系统相对薄弱,致使语文课程的综合性、实践性特点不能充分体现.因此,适当借鉴美国语文教材实践系统的设计理念、思路和方式很有必要.     

传统工艺系统的主体间性内涵探析

传统工艺既是一个多层次、多元化、立体化和网络化的复杂系统,也是横跨技术史、工艺美术、人类学、民俗学等学科的技术集合体。传统工艺系统可抽象出工匠、工艺、身体技能、工具材料和工艺物五大基本元素。这些基本元素通过相互影响、相互共构所形成的具身性、意向性和情境性,是传统工艺系统主体间性的本源特征。在技术现象学视野下,传统工艺系统既是一种基于实践操作形成的经验系统,也是一种具身化的主体间性整体。传统工艺系统的主体间性与工匠通过“身体图式”对工具、材料的功能性特征进行把握、互动有关,表征了传统工艺作为整体系统的哲学意义。     

基于美术学科核心素养的高校美术学(师范)课程教学探析

美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解.开展基于美术学科核心素养的课程教学对高校美术学(师范)专业具有重要的价值和意义,需要以产出导向为基本教学导向,并把握住几个方面的教学策略.     

论民族经济学的学科地位与作用

民族经济学于1979年创建,适应了中国多民族国家的国情与社会主义现代化建设需要,具有民族学与经济学的双重学科归属.这门由中国人自己创建的经济学分支学科,在学科理论建设、学术成果积累与专业人才培养方面取得了巨大成就.并通过不可取代的学科地位与鲜明的应用性特征,展现出民族经济学的发展前景.     

非物质文化遗产民族志研究

人类学民族志方法是以田野作业为基础的研究范式,也是呈现田野作业成果的文本书写范式.民族志方法被人类学、社会学、民俗学、艺术学等多种学科引为学科方法论.非物质文化遗产研究是建立在田野作业基础之上的应用型学科,民族志对其具有重要方法论意义.当前非物质文化遗产田野调查和民族志文本书写尚存在诸多不足与问题.建构科学合理的非物质文化遗产民族志方法论体系,需从民族志研究范式和文本书写范式两个角度出发,将人类学民族志方法与非物质文化遗产保护理论相结合,形成非物质文化遗产研究独立的学科理论方法.     

关于创建美学人类学的构想

本文从"美学人类学"的学科性质、研究对象、研究方法等方面进行论证,说明创建"美学人类学"这门多边缘交叉新兴学科的条件已经成熟,并希图构建起一个较为科学系统的学科体系.