社会学的对象和结构

1980年9月苏联《社会学研究》杂志编辑部组织了一次马列主义社会学理论-方法论问题讨论会。苏联社会学家、《社会学研究》杂志主编A.哈尔切夫,苏联科学院研究所研究室主任Г.奥西波夫等十四名学者参加了这次“园桌会议”。A.哈尔切夫(会议主持人);我们在讨论时,不但应该全面考虑科研和教学中积累起来的经验,还应该考虑其它学科,尤其是一些和社会学有关的边缘学科与国     

论科学发展中历史方法与逻辑方法的相互关系

作者试图诊述马列主义哲学在研究认识的历史方法与逻辑方法相互关系方面的最重要的成就,揭示其对科学知识发展的特殊性,并主要运用数学和社会知识方面的资料。这就必须研究和解决一些科学认识的方法论和逻辑问题。这些问题与确定理论体系结构的一般哲学原理与具体科学原理之间相互关系的性质密切相关。这些问题的解决,使我们能够揭示理     

中国科学院三个科技史项目中的技术史研究

１９９0年代以来,先后有三个科学技术史项目在中国科学院立项,并由自然科学史研究所组织实施。《中国科学技术史》丛书主要由学科史构成,包括１１卷技术史专著。“中国传统技术综合研究”下设两个项目,一是《中国古代工程技术史大系》,一个是《中国传统工艺全集》。《全集》着重对古代流传下来的传统工艺细节进行调查、抢救和整理。“中国近现代科学技术发展综合研究”分为３个课题;专题研究;资料选辑与工具书;资料中心和数据库。以上三个项目在目标、内容、方法等方面都有差异。中国技术史研究领域还存在不少问题。     

文学讨论会

1982年9—10月苏联科学院高尔基世界文学研究所主持召开了题为《越过资本主义阶段向社会主义过渡时期的文学》国际讨论会,参加会议的有匈牙利、越南、东德、蒙古和苏联的学者。世界文学研究所副所长П·B·巴里耶夫斯基主持了开幕式。他指出,这次学术会议是     

社会学研究对象的讨论

1984年10月,苏联科学院社会学研究所举行了题为《社会学知识结构和列苏联社会中生活活动的社会领域进行研究的方法论问题》的方法论讨论会。苏联科学院社会学研究所所长、哲学博士伊万诺夫在会上作了《马克思列宁主义社会学的方法论问题》的主要报告。报告的基本宗旨是,根据科学认识活动取得的成果和社会学研究积累的经验,明确社会学的列象     

技术哲学与技术史:区别与联系

技术哲学和技术史都起源于德国,是20世纪发展迅速的两个研究领域或学科门类。两者虽然研究主体都是"技术",但这个"技术"概念在这两个研究领域或学科中是不同的。技术哲学研究的技术有很强的抽象性,技术史研究的技术有很强的实证性,二者在研究对象、研究内容与范围、方法论、价值观、学科性质、学科成熟度、成果表达、研究人员素质等诸方面都有很大的不同。然而二者又有十分密切的联系。正如拉卡托斯套用康德的格言所说的"没有科学史的科学哲学是空洞的;没有科学哲学的科学史是盲目的"那样,完全可以认为:"没有技术史的技术哲学是空洞的,没有技术哲学的技术史是盲目的。"     

第25次国际东方学者大会

国际东方学者大会于1960年8月9～16日在莫斯科举行第25次会议。大会的非洲研究部是在斯顿堡天文学研究所举行的,主持人是宝脱金(I.Potekhin)教授和奥特路格(D.A.Olderogge)教授。大约有110人参加这次会议,包括人数众多的苏联学者和5位非洲学者。参加会议的较为一般的非洲学者有:路席契卡(K.R.Ruzicka,捷克);辛茨,台姆曼,布脱纳(Ursula     

逻辑园地的新开拓——《科学逻辑》评介

以张巨青为主编的、有我校有关同志参加集体编写的《科学逻辑》一书,不久前由吉林人民出版社出版了。该书是一本研究自然科学逻辑方法的学术专著,也是我国的第一本科学逻辑著作。该书的出版,是逻辑领域和科学方法论领域中的新开拓。 什么是科学逻辑?这对不少人来说都还有些陌生。虽然国外已有一些学者对它作了初步的研究和探讨,但也未见形成完整的体系,至少是未见有完整的介绍到国内来。在国内,     

科学、文化、社会

苏联《社会科学》杂志编者按:在第八次国际逻辑、方法论和科学哲学大会召开之际,我们采访了大会苏联组织委员会委员、苏联科学院通讯院士叶尔绍夫。请他回答有关这次会议中心议题的一些问题。     

在漫漫科学之路上求索——记全国首届中西科学思想研讨会

厦门大学与中国自然辩证法研究会、中国科学技术史学会、华南师范大学于6月28日至7月2日在我校联合召开了全国首届中西科学思想研讨会,参加会议的有来自全国高等院校、科研机构、新闻出版单位和企业单位的专家学者近100人。与会学者从探讨中国和西方科学思想入手,对深化和拓展中西科学与文化的比较研究进行了新的探索。一、关于科学思想的含义“有的学者提出,科学思想是对人类的科学认识和科学理论的抽象和概括,它的中心内容是自然观、科学观和科学方法论,是从具体自然科学上升到哲学层次的科学观念的总体。有的则认为,科学思想与哲学思想是既有联系又有区别的不同层次的思想形态。西方古代的科学思想与哲学思想浑然一体,以自然哲学的形态出现。只是到了近代自然科学系统发生之后,才有了相对独立的科学思想,中国不仅与一般哲学思想从未脱离,而     

类比推理的机制与功能

本文从科学方法论的角度探讨了类比推理的程序和功能问题。围绕这个中心,本文论述了三个问题:类比推理的一般特征;类比推理的逻辑程序;类比推理的功能。并指出,类比推理是以客观事物的相似性为客观依据的,它是一种重要的逻辑推理和创造性的思维方法。类比推理在科学发现中的逻辑程序——类比的契机、类比的逻辑操作、类比结论的修改和评估。本文还结合自然科学史和现代科技工程,说明类比推理在科学发现和技术应用中具有重大的价值。     

类比推理的机制与功能

本文从科学方法论的角度探讨了类比推理的程序和功能问题。围绕这个中心，本文论述了三个问题：类比推理的一般特征；类比推理的逻辑程序；类比推理的功能。并指出，类比推理是以客观事物的相似性为客观依据的，它是一种重要的逻辑推理和创造性的思维方法。类比推理在科学发现中的逻辑程序──类比的契机、类比的逻辑操作、类比结论的修改和评估。本文还结合自然科学史和现代科技工程，说明类比推理在科学发现和技术应用中具有重大的价值。     

苏联否认中华民族用心何在?

近年来,苏联霸权主义集团为了反华侵华和称霸世界的需要,指使其御用文人在苏联历史杂志上和所谓学术会议上,就我国民族问题大做文章,妄图破坏我们伟大祖国的统一和各民族的团结。特别是一九七九年苏联支持越南向外扩张,掀起了一个攻击中国“篡改历史”的浪潮。三月,在莫斯科举行了一次以“反对中国篡改历史”为题的会议;五月,在乌兰巴托由蒙古科学院东方研究所组织召开了一次会议,主题是“毛主义和民族问题”。参加这两次会议的有保、匈、越、东德、古、蒙、波、捷、苏等国所谓著名的中国学学者,以及这些国     

文艺学方法论

文艺学方法论是一门理论科学,它的宗旨是详尽缜密地研究文艺学原理体系的原则和它的分科;以及研究的途径与方法;对比较研究方法的运用和运用这些方法标准的评价.任何一门科学的方法论都取决于这门科学的特点:为了顺利地研究文学,必须正确地认识它的使命和特征,认识它的发展规律,和它与社会生活的关系,及其它在各种思想和文化现象中的地位.对文学发展客观存在的特点和规律的认识,能帮助我们确定卓有成效地科学地研究文学的方法.一些苏联和外国专家认为,文艺学方法论是文学理论的组成部分.然而,发展到二十世纪的作为科学认识的方法论,特别是社会(人文)科学的方法论的作用,说明它现     

《自然科学史》教学方法研究

自然科学史是关于自然科学发展过程及其规律的科学。它是综合地了解自然科学知识发展的最好形式。解决学如自然科学史的两个难题的办法,一是要把注意力放在科学开拓者身上;二是要以教学对象为准、因人制宜。对哲学专业的学生讲授自然科学史,一定要把介绍发明发现的认识论与方法论作为中心线索。要精选教学内容,少而精,通过教学渗透思想政治教育,教师本身要不断充实自己。     

社会科学方法论的新探讨——’93武汉科学哲学与逻辑国际会议侧记

<正> 由武汉大学发起,南京大学、中山大学、北京大学、安徽大学、日本科学哲学学会、中国科学哲学委员会、中国科学逻辑委员会等单位共同主办的’93科学哲学与逻辑国际会议于10月2日—7日在武汉大学举行。参加会议的有来自日本、美国、韩国、荷兰和香港地区的学者以及来自大陆各地的学者共百余名。大会主席、武汉大学校长陶德麟教授在开幕词中强调:“在中国,马克思主义不是教条。中国人民正在发展马克思主义哲学。马克思主义哲学具有最广博的胸怀,它可以吸收和容纳科学哲学和逻辑、技术哲学、语言哲学、宗教     

“日心说”引起的哲学思考

本文对“日心说”的创立、发展和完善的漫长过程进行了简要的历史性回顾。就这一过程,从科学认识的辩证过程、真理的相对性与绝对性、科学认识的方法论意义以及科学发展的必然性几个方面进行了一些思考。     

当代苏联哲学对人的研究

科学、人、人道主义,是今年八月在莫斯科举行的第八届国际逻辑学、方法论、科学哲学大会的中心议题。对此,苏联哲学界作出了积极的反应。除了在《哲学问题》杂志上先期发表有关会议论文之外,苏联报纸也对会议的主题作了显著的报道。会前,苏联科学院通讯院士、苏联科学院科学与技术的哲学、社会学问题主席团科学委员会主席、这次会议的苏方组委会主席弗罗洛夫(N.T.Фролов)在《真理报》上发表了长篇答记者问,题目是《科学为了人类》。弗罗洛夫指出科学对于社会、人和人类的作用在增长,强调了     

科学方法论研究的新成果——读《科学研究的艺术》

继《科学逻辑》和《自然科学认识论问题》之后,张巨青教授主编的《科学研究的艺术——科学方法导论》(湖北人民出版社出版,以下简称《科研艺术》)又与读者见面了。该书是国家教委“七·五”期间重点科研项目《科学方法论研究》的阶段性成果。它既是一部科学方法论专著,又适合于作高等学校相关课程的教材。该书有两个显著特点: 一、系统论述科学方法论问题努力探索科学活动的规律《科研艺术》由十四章构成。第一章“科学研究富有艺术性——科学与方法”和第二章“科学研究的程序——从问题到答案”鸟览科学认识的全过程,描绘科学进步的宏观图景,探讨科学研究的最一般规律。其中,     

科学之间的相互作用是科学发展的因素

1985年5月13日至15日,苏联科学院西伯利亚分院历史、语言、哲学研究所哲学研究室和莫斯科大学自然系哲学教研室以及苏联哲学协会共同在苏联科学院西伯利亚分院的科学城(新西伯利亚)举行了“科学之间的相互作用是科学发展的因素”的全苏讨论会。参加讨论会的有苏联各城市的哲学家和新西伯利亚科学中心的学者们。组织委员会主席科切尔金(新西伯利亚)强