第五讲 大力培养少数民族出身的共产主义干部

大力培养少数民族出身的共产主义干部,包括政治干部和专业技术干部,是党的民族政策的一个重要方面,是解决民族问题的关键。一九四九年,毛泽东同志就批示:要“大批培养少数民族干部”。毛泽东同志并指出:“要彻底解决民族问题,完全孤立     

在毛泽东同志教育思想指导下大办业余教育

毛澤东同志的教育思想,是馬克思列宁主义的教育原理与中国实踐的正确結合和新的發展。我們党的教育方針,就是根据毛澤东同志的教育思想制定的。教育必須为无产阶級的政治服务,教育必須与生产劳动相結合,教育必須由共产党来領导,教育必須貫徹群众路綫,这是党的教育方針,也是毛澤东同志教育思想的根本原則。毛澤东同志的教育思想是少数民族地区迅速發展文化教育事业所必須高举的一面光輝的、胜利的紅旗。毛澤东同志早在1949年就說过:“随着經济建設的高潮的到来,不可避免地将要出現一个文化建設的高潮。”延边教育事业的發展和全国     

民族学院的辉煌前景

一解放后,党在民族工作方面进行了很多工作,并获得了重要成就。党在进行一系列的巨大工作时,會及时而坚决地抓住了这一重要环节,即培养和提拔少数民族干部并依靠他們来进行民族工作。早在1950年,前政务院就頒布了“培养少数民族干部試行方案”和“筹办中央民族学院試行方案”。几年来,党和国家會在中央和各地区开办民族干部訓練班,民族干部学校和民族学院,普遍而大量地培养少数民族干部。全国先后开办了中央、西北、西南、中南(注)、云南、貴     

本刊一九九三年主要文章索引

政治法律试论发展社会主义市场经济与少数民族干部队伍建构民族地区如何步入市场经济民族地区妇女彻底解放的新契机 —评农村妇女“双学双比”活动加强民族法制建设促进民族地区经济和社会的发展湘桂黔民族地区16县市医疗卫生状况的调查与思考第1期张国祥 1王克修黄其萍张世珊曾昭华李友娣省民委张建民吴进学邓守光罗昭义杨进栓伍新福顾肇基彭一珍周训刚许全兴何梓林龙尚明刘茂松胡光凡陈纪驾杨东思吴慧颖邓有志吴万源44左︸左一左山J任4444前进,}“的湖南少数民族妇女应如快湖南少数民族干部的培养苗族地区应大力开发和培养当地少数民族人…     

中央民族大学预科:唱响了半世纪的摇篮曲

34预科教育是党和国家针对我国建国初期民族教育的基本情况、民族地区的发展及培养民族干部的需要而采取的灵活有效的措施，也是党的民族政策在教育工作中的重要体现。中央民族大学是国内普通高等学校中最早举办民族预科教育的大学之一，预科教育是中央民族大学办学的一大特色。1950年11月24日，周恩来总理亲自主持中央人民政府政务院第六十次政务会议，批准了《培养少数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》。《筹办中央民族学院试行方案》明确规定，中央民族学院的任务之一是“为国内各少数民族实行区域自治以及发展政治、经…     

大力培养和选拔少数民族干部

大力培养和选拔少数民族干部,是实现民族区域自治,落实党的民族政策,发展少数民族地区的各项建设事业,尽快实现四个现代化的关键之一,是当前急应抓紧抓好的一件大事。民族区域自治政策,是中国共产党解决我国民族问题的基本政策。自治,就是自主权。就是在中央统一领导下,由少数民族干部和群众在自治地方当家作主,有充分管理本民族内部事务的权利。周恩来同志曾经指出:“经过民族化,民族自治权利才会被尊重。”又说:“关于干部方面的民族化,就     

劳动人事部部长赵东宛说——必须大力培养少数民族干部和工人阶级队伍

多年来,培养少数民族干部和工人阶级队伍的问题,在民族地区一直是令人注目的大问题。我们就这个问题访问了劳动人事部部长赵东宛。他说:“民族区域自治法实施后,我们组织了有关人员认真学习研究了这个法的规定,在工作中采取了一些措施,并取得了一定成效。”为了使更多的少数民族群众能被吸收为干部,使更多的少数民族干部能被提拔到领导岗     

西北民族学院沿革

西北民族学院创建于1950年8月,是全国解放后成立的第一所民族学院。 新中国成立初期 西北民族学院是在西北人民革命大学兰州分校的基础上建立的。1949年9月,第一野战军司令员彭德怀指示政治部在兰州成立了藏民问题研究班,从而揭开了大西北解放后培养少数民族干部的序幕,同年11月,藏民问题研究班扩大为藏民学校。1950年初又更名为西北人民革命大学兰州分校第三部。同年7月,革大三部第二期学员毕业后,即宣告结束,百余名学员及20多名教职工转入新成立的西北民族学院。 西北民族学院经历了一个简短的酝酿和筹备过程。全国解放不久,彭德怀身为西北党政军负责人,根据党中央对民族工作的指示精神,就曾指出:“西北是一个多民族的地区,办一所高等学校,为各民族培养政治干部和其他专业人才,是具有深远意义的大事,应早日着手筹备”。1950年2月6日,在西北军政委员会举行的首次行政会议上,西北民族事务委员会主任汪锋同志提出“在兰州设立以培养民族干部为目的的民族学院”的议案。会议一致表示赞同,建议呈请中央人民政府审准施行。21日召开的西北军政委员会第四次行政会议上又通过了“积极培养大批少数民族自己的干部迅即于兰州筹办西北民族学院,招收少数民族劳动成年、青年和少数民族知识分子入学”的决议。同     

论少数民族地区党政一把手的培养和选拔

培养和选拔少数民族地区党政一把手,这是我们党和国家解央民族问题,加快少数民族地区的政治经济文化建设的基本政策。党的十一届三中全会以来,在党中央关于干部“四化”方针和民族政策的指引下,少数民族地区党政一把手的培养和选拔工作得到了较快的发展,民族自治地方主要领导职务由实行自治的主体民族干部担任的目标已经实现,党政一把手的政治、业务素质有了明显提高,保证了少数民族当家作主、管理本民族内部事务的权利,使少数民族地区的政治、经济、教育、文化、科学技术等项事业得到了很大发展。但是,随着改革开放和经济建设的发展,少数民族地区党政一把手的专业化水平与现代化建设的繁重任务要求还很不适应,特别是一些经济文化相对落后的民族自治地方,一     

《缠足》与《涉险》

女子缠足的习俗和观念,早被历史淘汰了。然而,有的民族地区在培养少数民族中青年干部问题上的某些做法,却与旧时女子缠足相似。经济文化发展较先进民族的干部,帮助和支援民族地区十分。必要。离开国家帮助和各民族互相支援,民族地区振兴难以实现。但对有的地区做法却不敢赞成。“民族地区经济文化落后,培养使用少数民族干部有个过程……”于是乎在这个口实下,少数民族干部的数量及其与人口相适应的比例,得不到应有的发展、协调。     

努力办好民族学院 大力培养少数民族干部

民族学院是我们党和国家为解决我国民族问题、培养少数民族干部的社会主义新型的高等学校。它是根据毛主席关于“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民族出身的共产主义干部是不可能的”指示和周总理主持制订的“培养少数民族干部试行     

正确实现自治机关干部民族化

自治机关民族化,是党的民族区域自治政策的重要内容之一.它包括使用民族语言文字、民族形式和民族干部三个方面.党的第八次全国代表大会决议指出:"必须切实注意民族自治机关的民族化和培养少数民族干部的工作".民族自治机关干部民族化之所以重要,是由于它是实现少数民族区域自治权利的基本措施,是密切自治机关和当地少数民族人民的联系的必要条件.如果在认识上或在实践上轻视或忽视这个问题,就不能很好地实现少数民族的自治权利,就会造成歧视少数民族的大汉族主义性质的错误.     

沈阳──组织部有一份少数民族干部统计表

“选拔领导干部时，不忘提拔少数民族干部； 调整领导班子时，不忘配备少数民族干部； 确定后备干部和组织干部培训锻炼时，不忘安排少数民族干部。” ──这是沈阳市委组织部选配少数民族领导干部的“三不忘”原则； “在同等条件下，优先选拔、大胆使用少数民族干部。” ──这是沈阳市委组织部选配少数民族领导干部的“一优先”原则。 人们会感慨：在沈阳市，少数民族干部施展才干有着一个多么广阔的舞台！ 在国家民委于武汉召开的“全国城市民族工作座谈会”上，沈阳市民委副主任铁慧茹向大会介绍了沈阳市重视少数民族干部队伍建设的情…     

挂职“出山”去定向“取经”归

挂职“出山”去定向“取经”归中共中央统战部毛公宁为全面提高少数民族干部素质，中央组织部、中央统战部和国家民委组织民族干部到中央国家机关和发达地区挂职锻炼的工作已开展了五年。在工作中，我们始终立足于培养跨世纪少数民族干部、培养能挑起重任的新一代领导者，...     

改革少数民族干部培养选拔方式 适应社会主义市场经济体制需要

加强少数民族干部的培养选拔工作是振兴民族经济、实现民族共同繁荣、促进民族团结、政治稳定、社会进步的关键所在。抓住了少数民族干部的培养选拔工作就抓住了民族工作的根本。江泽民总书记在新中国成立以来首次召开的央民族工作会议上(1992.1.14)指:“为适应社会主义现代化的建设和改革开放的需要,各级党委要以更大的力量,进一步加强对少数民族干部,特别是中高级干部和各种科技、管理人才的培养,既要在数量上有计划地扩     

本刊1995年主要文章索引

政治法律滤做好市场经济条件下的民族工作政协民族工作刍议浅论邓小平对毛泽东统一战线思想的发展 ——兼谈建设有中国特色社会主义理论与统一战线新形势下培养选拔少数民族地区干部应着力抓好“三个环节”民族乡政权属性及体制特点管窥 、邓小平对毛泽东民族问题思想的坚持和发展关于我国现阶段民族意识的几个问题浅谈少数民族妇女与“双学双比”活动民族禁忌:关于法律起源问题的新思考 ‘我国现阶段的民族问题和政治稳定当前我国民族关系的发展趋势 . 经 济加速民族经济发展 努力实现共同富裕浅论民族地区加速经济发展的对策浅议发展个体…     

建議各少数民族人民在掌握本民族語文外广泛地学習汉語汉文

在目前全国各方面都在大躍进的形势下,我作为一个从事少数民族文化工作的人員,又是少数民族成員,想把有关少数民族学習汉語汉文的問題提出来和大家討論一下,目的是为了促使少数民族文化大躍进。我認为各少数民族的人民,在掌握自己本民族語言文字以外,还应該尽可能地学習汉語汉文;各少数民族的干部,特別是各級領导干部,更应該把通曉汉文汉語,作为自己的一項光荣任务,在不長的时期内,加以解决。我这样提是基于下列的理由。一、我們正处在一个偉大的时代,我們国家的一切事業都在大躍进。我深感作为中华人民共和国的一个民族是非常幸福的。党領导我们首先求得解放,获     

高度重视培养选拔少数民族干部

高度重视培养选拔少数民族干部国家民委常务副主任陈虹高度重视培养选拔少数民族干部１９９３年中央组织部、中央统战部、国家民委联合召开了全国培养选拔少数民族干部工作座谈会。这个会议开得很好，胡锦涛同志到会讲话，会后形成了一个文件。根据会议的精神，各省、自治...     

关于我省少数民族干部队伍的建设问题

<正> 做好民族工作,正确地贯彻、落实党的民族政策,重要的是培养和造就一大批少数民族干部,这是帮助少数民族实行区域自治,发展民族经济的根本性措施,也是促进少数民族地区稳定和发展的重要保证。我们党历来重视培养和选拔少数民族干部。毛主席早在五十年代就指出:“要解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民族出身的共产主义干部是不可能的。”今年,江泽民总书记在中央民族工作会议上也强调指出:“完善民族区域自治制度、全面贯彻落实《民族区域自治法》的关键,在于大力培养少数民族干部,加强民族地区的干部队伍建     

西藏公学多快好省地进行汉语、文教学的经验

西藏公学在西藏工委直接领导下于一九五七年开始筹建,一九五八年九月十五日正式开学。它是培养民族干部的政治学校,筹建期间,共接收藏、回、汉各族学生三千三百六十二人,藏族学生中百分之九十均为劳动人民出身,没有进过学校,不会汉话,不识汉字,粗通藏文和认识字母的人也为数极少。少数民族教师数量很少,且不会汉语文,汉族教师只有少数粗通藏语文,无法适应用藏语文教学和进行政治思想教育的需要。由于