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关于人工智能极限研究的哲学问题 总被引:4,自引:0,他引:4
李亚宁 《四川大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6):13-18
在严格意义上,机器智能只能部份放大而不能取代人的思维。人类思维有多种形式:逻辑思维、直觉思维、形象思维、辩证思维,在人脑中结成网络并不断发展。人工智能仅能放大人的悟性活动中的演绎方法,它是有极限的,不可能取得真正的主体性,更不能超越人的理性思维和价值主体性界限 相似文献
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极限概念是“高等数学”的大门 ,能否准确地理解这一概念 ,直接影响“高等数学”的学习效果。由于定义抽象 ,掌握这一概念难度较大。笔者在教学实践中摸索出的新的讲授方法———借助易懂的“过渡”定义进入极限概念 ,获得了较好的教学效果。 相似文献
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在[1]中给出了一个数列极限的定理,它通过数列相邻项的线性组合把数列转化为一个简单且易求极限的数列。本文改进了[1]中的结果。 相似文献
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本文用归结原则将函数极限问题转化为数列极限问题去讨论,证明了函数极限性质与极限存在的判定定理,进而更清晰的刻画了函数极限与数列极根之间的关系。 相似文献
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刘友红 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2007,38(1):53-58
卡西尔语言哲学的根本特色在于,它既体现了现代西方哲学的一般趋势,又具有较强的欧陆传统哲学的特征.他主张,从感觉、直觉到概念的发展过程,就是语言从实体到功能、从直接到间接、从个别到一般、从具体到抽象的不断发展过程,象征着人的文化创造性的不断成长.他将语言作为人类文化创造的总体性维度,通过对语言的内在结构和发展进程的文化哲学分析,彰显了语言在人类文化中的独特地位,揭示了人类特有的精神本质和能力. 相似文献
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舒苏 《江苏教育学院学报》2009,(2):51-55
极限是研究高等数学的重要工具,其求解方法千变万化,而一般的教材仅能介绍一些主要方法,且缺少系统性,本文试从多种角度和方式来研究和总结极限的求解方法. 相似文献
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极限运算中的常见错误 总被引:1,自引:0,他引:1
吕跃峰 《榆林高等专科学校学报》1995,(1)
在极限运算中,学生由于考虑不周,或对概念、运算法则等理解不透,而发生解题错误.本文通过范例,对常见的几种错误进行分析,供参考. 相似文献
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张民欢 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(1):90-91
二元函数的极限在多元函数的微积分学理论中是重要的。二元函数的极限比一元函数的极限形式复杂得多。二重极限的计算,教科书中涉及较少。本文探讨出九种求二重极限的方法。 相似文献
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杨玉华 《河南科技大学学报(社会科学版)》2000,18(1):12-16
深入剖析人类中心主义导致人类生存危机的认识根源 :个人主义的泛滥、理性主义的盲目崇拜和集团利益的狭隘性。指出传统的人类中心主义的错误在于割裂了人与自然的统一关系 ,单方面强调人类征服改造自然的主体性 ,忽视了自然环境、自然规律对人类自身活动的制约和限制 ,过分追求科学技术在征服改造自然的功利性实用价值 ,忽视了科学技术在解决适应自然 ,协调人与自然关系上的地位和作用。提出用马克思主义的全新视野来考察和分析人类今天面临的认识困惑和生存危机的时代课题。 相似文献