教育与经济视角:对"陕西现象"的分析

为综合分析"陕西现象",运用实证研究与文献分析的方法,通过对陕西高等教育与区域经济发展协调程度的评价,深入解析了陕西高等教育与区域经济不协调的原因在于:国家非均衡发展战略的后期体现;错综复杂的管理体制阻碍了高等教育对区域经济的推动;经济发展的低水平与二元结构制约了对高等教育成果的利用;产学研系统缺乏协调机制等.     

解析“陕西现象”——关于陕西高等教育与区域经济发展的思考

学校自古以来就是人类智慧的荟萃之地，是任何国家或民族强国富民不可或缺的重要因素，陕西作为老牌的教育大省，拥有丰厚的高等教育资源，研究陕西省高等教育与区域经济发展的关系具有重要的现实意义。本文分析了所谓的“陕西现象”及陕西高等教育在区域经济发展中失衡的原因，并对调整陕西高等教育事业、促进区域经济发展提出了几点建议。     

河北省高等教育规模影响因素分析

区域高等教育规模的影响因素极其复杂。论文从经济发展水平、产业结构和就业结构、民众的高等教育需求、政府财政投入和高校现有的条件等方面对河北省高等教育规模的影响因素进行分析     

高等教育与衡阳区域经济社会发展关系研究

文章就高等教育的发展与衡阳地区经济发展的关系进行了探讨,论述了高等教育在区域经济社会发展中的作用、服务区域经济社会的模式和途径,认为衡阳高等教育的发展与经济社会发展的需要还有一定的距离,还需科学定位,进一步扩大办学规模,提高办学层次,创新人才培养模式,调整学科专业结构,选择特色发展和与区域经济协调发展的战略。     

新疆高等教育对区域经济发展的适应性分析——以高教发展规模、速度为视角

高等教育发展的规模、速度对经济发展的适应性是判断高等教育发展适应性的重要方面。该文通过对新疆高等教育和全国高等教育的相关指标分析,认为新疆高等教育发展规模偏小、速度较慢,不适应新疆区域的经济发展。     

高等教育与泛东北区域经济协调发展分析

泛东北经济区域高等教育在为区域经济发展服务过程中取得一定的成效,为老工业基地建设做出较大的贡献。实践表明,扩大高等教育的办学规模,加大区域经济发展的智力支持;继续推进产学研相结合的办学道路,提升泛东北区域经济的人才素质;加强高等职业教育建设,促进区域经济的生产力发展;深化高等教育改革,迎合区域经济发展的需要;提高科研成果转化率,推动高新技术发展;增加高等教育消费,拉动区域经济的经济增长;实施高等教育与农村建设的结合,加快泛东北区域经济的振兴节奏。但高等教育为区域经济发展服务过程中存在一些问题,如高等教育资金投入不足,制约高等教育质量;高等教育大而不强,研究型大学数量有限;高等职业院校结构与区域经济结构不协调。因此,高等教育与区域经济协调发展,需要政府加强引导与政策扶持;高等学校改变观念,为区域经济发展服务;加强研究型大学建设,引导教师队伍参与老工业基地建设。     

高等教育结构与经济发展的协调性分析

我国高等教育结构存在着区域布局不平衡、地区高等教育发展水平与经济发展水平不协调、普通本科生和研究生在高等教育中所占份额相对较小、专业结构不太符合社会需求和成人高等教育与普通高等教育处于无序竞争状态等问题。为实现高等教育与经济的协调发展，可采取建立三级教育联动机制、调整高等教育布局结构、推进教育体制改革和促进教育发展内涵的扩大化等措施。     

陕西民办高等教育发展存在的问题及对策

通过对陕西民办高等教育事业现状的分析,找出影响陕西民办高等教育事业发展的潜在危机,进而有针对性的提出陕西民办高等教育发展的新思路,即:拥有万人以上在校学生的民办大学,要牢牢抓住提高教育质量这一办学之根本,打造名牌民办高校;5000人以上学校,以规模求发展壮大自己的实力,为做强奠定基础;其余学校,将以为地方、区域服务为目标,不断扩大学校规模,从而使陕西民办高等教育事业进入良性循环轨道。     

我国高等教育扩招十年来发展的思索

用翔实的数据分析阐述了我国高等教育从1998年到2007年十年间的发展规模,推证了我国的高等教育已进入到大众化时代;用知识经济发展的现实和我国经济实力大幅增长的客观数据,证实扩大高等教育规模是经济发展的必然结果和社会进步的客观要求,是建设和谐社会的重要举措;列举1998年到2007年中国普通高校专任教师数量及生师比、我国及欧美、日本等国完成高等教育大众化所用时间和扩招前后本专科的比例数字以及我国经济发展速度与扩招速度的数据比较等,说明扩招的规模和速度脱离了科学发展观的要求;分析指出高等教育扩招过于注重生源数量的增加和教育规模的扩大,致使高校教育教学质量下滑、培养层次及科类专业结构不舍理等一系列问题;说明了高等教育的发展必须正确处理质量与速度的关系,理顺体制,加大投入,实现我国高等教育的稳定、协调、健康发展的目标.     

高等教育结构与经济发展的协调性分析

我国高等教育结构存在着区域布局不平衡、地区高等教育发展水平与经济发展水平不协调、普通本科生和研究生在高等教育中所占份额相对较小、专业结构不太符合社会需求和成人高等教育与普通高等教育处于无序竞争状态等问题.为实现高等教育与经济的协调发展,可采取建立三级教育联动机制、调整高等教育布局结构、推进教育体制改革和促进教育发展内涵的扩大化等措施.     

陕西省高等教育与经济增长的关系研究

收集陕西省1952—2004年数据对高等教育与经济增长之间的关系进行研究,利用协整理论加以分析,结论是:二者之间没能存在协整关系即长期均衡关系。陕西省高等教育的发展更多的是人为因素,不是自身发展的结果。陕西高等教育规模扩大对提升陕西省人力资本存量和促进经济发展作用并不明显。Granger因果检验结果表明,陕西省经济增长同高等教育尤其是普通高等教育之间尽管在改革开放的市场化进程中逐步回复了本身固有的关系,但仍未形成一个良性互动的关系。     

陕西省农村经济增长中正规金融支持效果分析

本文借鉴金融结构理论,采用灰色关联分析法对1997—2007年陕西省农村正规金融与农村经济发展之间的关系进行了研究。发现陕西省农村金融规模是影响陕西省农村经济增长和发展的重要指标,农业贷款和乡镇企业贷款规模对于农村经济的增长影响较大,说明当前陕西省正规金融仍是支持农村经济增长的主要因素;扩大对农业的贷款规模可以增加农业总产值,并较大幅度提高农民收入;但对乡镇企业正规金融支持明显存在不足。     

陕北资源型经济转型中主导产业的选择简

陕北地区能源资源的开采过程中,面临着能源产业规模过大,经济结构单一,产业链短,生态环境破坏严重等问题。为了促进陕北资源型经济转型,陕北地区应当利用当地的政策优势、资源优势、劳动力优势,选择合理的主导产业,促进产业结构的优化,以推动陕北经济可持续发展。     

外资企业与陕西省经济发展的实证分析

为提高外资企业对陕西经济发展的促进作用,通过构建单方程模型和向量误差修正模型,实证分析了外资企业与陕西省经济发展之间的关系。分析认为,利用外资在一定程度上促进了陕西省经济发展,但是贡献效果较为微弱;造成这一现象的主要原因是陕西省对外资的综合吸引力不强,利用外资总量偏少,利用外资质量不高,无法形成规模经济。分析结果表明,消费和投资是促进陕西省经济发展的核心;要提高外资企业对陕西经济发展的促进作用,关键是扩大利用外资规模,提高外资利用质量。     

陕西省独立学院发展战略研究

随着高等教育环境的变化，坚持可持续发展是陕西省独立学院必然选择。陕西省独立学院要实现规模、质量、结构、效益的协调发展，必须立足实际，尊重其客观规律、准确定位、突出特色，制定和实施科学的发展战略，才能在未来陕西高等教育体系中占居一席之位。     

陕西省石油产业发展现状及环境分析

从陕西省油气资源的储量分布入手，重点分析了油气产业发展的现状，包括生产状况、资源量、规模及其经济贡献等，并从法律、经济、社会等方面分析了陕西省油气产业发展的外部环境。     

招商引资助推陕西经济发展

经济增长理论与招商引资的实证研究为陕西利用境外资金促进经济发展提供了依据。近几年陕西招商引资规模不断扩大，存在问题也不少，故须从实际出发，加大招商引资力度，改进招商环境、制定招商政策、促进陕西经济发展。     

新疆高等教育对区域经济增长贡献率的实证分析

该文根据柯布-道格拉斯生产函数模型,测算了新疆1999—2009年高等教育对经济增长的贡献率,并将结果与陕西省作了比较研究,发现新疆高等教育对经济增长的贡献较低,其主要原因在于新疆人力资本水平较低,高等教育结构不合理,高等教育发展脱离经济发展的实际需求。因此,新疆应该通过加大高等教育投入,优化高等教育结构,完善高等教育与区域经济发展的互动机制,才能进一步促进新疆高等教育事业的发展。     

陕西第三产业演进趋势及其内部结构分析

改革开放以来,陕西第三产业比重不断上升,促进了产业结构的不断优化,拉动了陕西国民经济增长,但与发达地区相比仍然十分落后,除受陕西经济发展水平和城市化水平低的因素制约外,关键是其内部结构不合理。陕西第三产业仍然以流通部门等传统服务业为主导产业,而具有高附加值的技术、知识密集型的新兴现代服务业发展严重滞后,陕西第三产业内部结构仍处于低层次水平,升级缓慢,从而限制了其对经济持续增长的有效拉动。