数理统计在教学管理中的应用

在现行的中学教学管理工作中，考试是十分重要的环节。目前中学的考试一般由任课教师或由教委组织集体命题，考试结束以后，评定成绩进行排序，最后由任课教师讲解每道试题，以帮助学生掌握。至于利用考试结果的信息来分析试卷的合理性却无人问津。本文根据自身工作的实际，设想运用数理统计的方法，建立试卷分析制度，为提高考试质量，充分反映学生实际水平，推动教学改革提供依据。一、试卷分析的数理统计方法利用考试结果的信息来评价试题的质量，分析学生对试题掌握的程度，我们可以运用数理统计中的一些常用方法，帮助人们科学地发现问…     

试论统计学客观性试题

试论统计学客观性试题北京工业大学洪荧何光瑶考试是对人的知识、智力和技能的一种测量，是评定学生学习成绩、衡量检查教学效果的重要方法。考试命题是根据考试目的编制试题、试卷和评分标准，为考试测量制造测试工具。统计学试题类型主要有：填空题、判断题、选择题、问...     

实现统计专业应试教育向素质教育转变

实施素质教育，是当前教育界面临的重大课题。然而，目前我国统计教育仍未摆脱传统的应试教育模式。无论大中专院校统计专业还是成人统计教育，现行的应试教育方法极大地束缚了统计教育质量提高和人才的素质培养。比如，我国大中院校及成人自学考试的考试命题一般采用所谓...     

一次质量保证体系建市与实施的成功实践

本文将通过浙江省某高校2005年春省计算机等级考试迎考过程中所建立与实施的质量保证体系（从质量目标的制定直到质量反馈诸环节形成的体系）的实例，介绍其在“体系”上的成功实践。这对于国内同类考试的迎考工作具有一定的借鉴意义。     

一次质量保证体系建立与实施的成功实践

本文将通过浙江省某高校2005年春省计算机等级考试迎考过程中所建立与实施的质量保证体系(从质量目标的制定直到质量反馈诸环节形成的体系)的实例,介绍其在“体系”上的成功实践。这对于国内同类考试的迎考工作具有一定的借鉴意义。1.明确质量目标、计划与政策。这是建立质量保证体系的首要环节。为此,该院制定了迎考的指导思想与质量目标是:全院上下全力以赴,以合力出成绩,确保“等级考试缺考率为0,一次通过率90%以上”双重目标的实现,他们从宣传组织工作、教学模式、辅导安排、质量监督、模拟考试、机房开放与管理、上机训练各环节按照5W…     

谈考试成绩分析

考试是教学过程中的一个重要环节，考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。考试的结果既能反映学生的学习态度、努力程度、学习效果，也在很大程度上反映了教师的教学质量、治学态度以及学校的教学管理水平，同时也是检测学校校风、教风、学风的重要尺度。然而我们的学校中普遍存在这样一种现象：期末考试完毕，教师批改试卷，然后公布分数及送交成绩到教务处，一个学期的教学工作就到此结束。教师只需向学生提供一个分数，而不必提供更具体的考试结果分析，也不必把试卷发回给学生进行正确对比检查。因为即使试卷发下去，大多数学…     

互联网金融股权众筹产品质量评价与仿真模拟

文章在准确界定互联网金融股权众筹产品质量内涵基础上,建立了互联网股权众筹产品质量评价体系,利用收集的相关数据计算出评价指标体系的权重.进一步运用系统动力学模型对指标体系进行了计算机仿真模拟,不仅测量了股权众筹产品的质量,也验证了评价体系的科学性.     

经济增长质量评价体系及方法

一、经济增长质量评价体系 建立经济增长质量评价体系的主要目的是对经济增长质量作出正确的判断,并进行不同时空的对比。要求我们建立经济评价体系时必须从实际出发,科学、准确地选择评价指标体系,以便准确地反映经济增     

统计方法在教学管理中的实践──试卷质量的统计分析

统计方法在教学管理中的实践──试卷质量的统计分析□文／唐建荣考试是教学工作不可或缺的环节。它既是了解学生学习效果的重要窗口。亦是测定教学效果的传统方法。然而，考试这种对待试状况所作的数量测定并非总是有效的。由于教学主体和客体所处位置及身份的不同，事实...     

均数与方差在考试常规分析中的应用

所谓考试 ,就是按照一定的规则给应考者在一定测量尺度上给出观测值 (主要是测验的分数 )。经测试后的应考者在观测值上会显示出差异 ,人们把握了应考者的个别差异性 ,就可以进行有效的甄别和选拔 ,以便有针对性地进行教育、使用、矫正和进一步的发展培养。因此 ,采用适当的统计分析方法 ,对测验所得观测值中包含的众多信息进行有效、科学的分析评价 ,减少测试误差 ,是实现考试功能的关键。本文拟就考试常规分析中均数与方差的有关应用作一些探讨。一、在分数特征描述和有关比较中的应用考试所得的观测值 ,其分布一般至少有两个方面的基本特…     

关于“两课”教学改革的思考

加强“两课”教育,是推进素质教育的核心内容。“两课”教学改革的重点应是师资队伍建设和教学内容、教学方法、办学形式等方面。通过改革,应建立起理论水平和实践能力双优的教师队伍,建立起马克思主义与中华民族优秀文化有机结合的教学内容体系,建立起以培养能力为本的顺应时代发展潮流的办学形式和教学方法。     

应用概率统计测评试题质量的探索

考试是检查学生学习情况和教学效果的重要方法 ,也是选拔人才的重要手段。高质量的试题能较好地体现考生的实际水平 ,达到考试的目的。所以 ,如何科学有效地测评试题质量 ,是教育工作者的基本功。而目前比较普遍的问题是许多教育工作者还没有掌握测评试题质量的科学方法 ,他们习惯于算平均分、合格率、最高分、最低分 ,显然单凭以上几项数据难以正确反映试题的质量。应用概率统计方法科学测评试题质量 ,有利于更科学、更全面地测试考生水平 ,提高试卷命题工作的合理性。本文就如何应用概率统计方法科学测评试题质量 ,介绍四项重要指标 ,与同…     

SPSS的聚类分析功能在试卷分析中的应用

本文采用SPSS统计软件的聚类分析等功能对试卷进行分析，目的是为教师及教学管理部门提供一种分析试卷的方法，以便发现考试中的问题，及时调整教学及管理方法。     

对《国际贸易》课堂教学方法改革的探讨

随着素质教育的进一步推进，人们越来越清醒地认识到要切实提高素质教育的成效，在转变教学观念，改革教学评价体系的同时，还必须紧紧抓住课堂这一主阵地，通过优化课堂教学方法，一方面必须给传统教学方法以新的内涵，另一方面必须引进一些发现、探索、归纳、推理的现代教学方法，从而建立科学、合理的教学模式，     

《国民经济统计概论》试卷定量分析

本文通过对2001年下半年高等教育自学考试试卷定量分析,计算试卷的效度、信度,试题难度、区分度,分析高等教育自学考试中《国民经济统计概论》在命题、课程设置等方面存在的问题,并提出解决问题的建议,使自考《统计学》的瓶颈效应有所缓解。     

统计专业技术资格考试(初级)辅导专辑

·应考指南·　２　专家谈统计专业技术资格考试 本刊通讯员………………………………　４　如何做好统计专业技术资格考试的应考准备 丁立宏……………………　６　统计基础理论学习导语 黄书田……………………………………………·考试科目内容精要·　１１　社会经济统计学原理要点　１８　统计法基础知识要点　２３　统计专业知识和实务要点·全真模拟试题及答案·　３３　统计学和统计法基础知识模拟试卷（ 一）　３７　统计专业知识和实务模拟试卷（ 一）　４１　统计学和统计法基础知识模拟试卷（ 二）　４５　统计专业知识和实务模…     

资产质量综合评价指标体系的建立

一、企业资产质量评价指标体系建立的原则在企业资产质量评价体系中,评价指标处于中心地位,评价指标的设计是整个系统设计的关键和难点所在,过去讨论评价指标的文献很多,但是至今仍未有一个令人满意的原则来指导评价指标的设定。笔者认为指标建立应遵循下列原则:     

关于试题质量的分析

检查教学质量的重要手段之一是考试,而客观地反映教学质量和学生学习成绩的关键则是命题。如果命题过难过偏,就不能达到客观反映教学质量的目的;命题过易,既不能达到教学大纲的要求,也不能真实地反映学生的学习水平。为了最大限度地使命题起到考核的作用,须对试卷进行分析。     

浅析小学的学校管理理念

众所周知,一所学校管理水平的高低,同它的教育质量是相关的,"向管理要质量"的原因,也在于此.学校教育发展的趋势,办学水平的竞争,素质教育的实施,教育质量的提高,必定是越来越重视管理.只有研究摆脱原先的经验管理模式,努力在现代教育管理理念指导下,建立有效、有序、规范化、科学化的管理体系,才能促使学校整体提高办学水准,朝着现代化学校的建设目标迈进.     

基础教育中教学成绩评价改革的设想

多年来,教育改革的呼声一直不断,广大教育工作者进行了很多有益的改革尝试。然而在基础教育方面传统的应试教育势力强大,学生的学习负担有增无减,素质教育不能真正得到落实。造成这种现象的原因是在各种改革中很少涉及教学成绩评价改革。一、现行基础教育中教学成绩的评价方法及弊端以农术地区为例,现行教学成绩评价方法是:在一定范围(全县、全乡、全校)内,每学期组织一次(期末或两次(期中和期末)统一考试(简称“统考”),根据考试分数对学校、教师、学生进行排队。统考排队名次是评价学校办学质量、教师教学水平、学生发展的唯一依据,学校、…