承担起历史重任,做一个合格的人民教师

一、认清自己的历史责任,善于在政治思想上积极引导学生。90年代中期以后,我们这批80年代毕业的青年教师将开始唱主角,我们要认清自己的历史责任,挑起培养社会主义事业的接班人这副重担。大学阶段是学生的世界观逐渐形成的时期。我们作为与学生最亲近的青年教师,应当具有一定的马克思主义理论修养,提高自身的政治素     

承担历史重任 发扬先辈传统

我们翁源县六里镇龙船村委会是抗日战争和解放战争时期的革命根据地。当年的热血青年,我们的先辈,用他们的生命和热血换来了今天的太平盛世。我们这代人肩负着建设社会主义新农村的历史重任。今天,请允许我们以老区人民的身份,共和国建设者的名义,代表我龙船全村3千多父老乡亲,汇报我村一些基本情况:     

混合所有的股份制承担实现公有制的历史重任

如何将全国现有的社会资本调动起来,确保我国经济的稳步增长和全面实现小康社会的宏伟目标,就必须解决让所有社会资本能否平等进入市场,实现产权的自由流动和交易,参与充分的竞争的问题。而发展混合所有制经济,实行混合所有股份制就是一条重要途径。为此,从股份制是所有制的基础分析入手,论述了推行混合所有制的必要性和基本要求。     

国家哲学社会科学创新基地复旦大学历史地理国家哲学社会科学创新基地

2005年12月,复旦大学历史地理国家哲学社会科学创新基地挂牌正式成立。复旦大学历史地理研究创新基地涉及的主要学科领域包括:历史学、地理学和环境学。主要目标是建成国内第一、国际知名的历史地理学研究中心;建成历史地理学的学科体系、理论、规范和相应的标准;形成创新的体制结构、管理制度和运行机制;以各分支的学科带头人为核心,形成一支结构合理、层次稳定、门类齐全的高水平专业研究队伍,为国内外相关机构培养并造就一批高水平的专业研究人员;建成以“中国历史地理信息系统”为主的历史地理数字信息库和历史地理资料信息中心。历史地…     

全面建设小康社会高校肩负历史重任

党的十六大提出了在未来20年"全面建设小康社会"的奋斗目标,高等学校如何深刻认识和把握自己在全面建设小康社会中的历史责任,从而确立正确的发展思路,是我们当前所面临的重要理论问题和实践问题。科教兴国,教育为本。面向全面建设小康社会这一目标,高等学校对未来20年我国经济的全面发展和我国社会的全面进步负有重要的历史责任:以"三个代表"重要思想为指导,提高人才培养质量,为全面建设小康社会提供人才和智力支持;以增强对全面建设小康社会的贡献力度为目标,努力培养勇于并善于科技创新的拔尖人才;牢牢把握先进文化的前进方向,引领社会文明进步,使高等教育成为促进全面建设小康社会的动力源泉。     

进一步发展繁荣高校哲学社会科学

《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见 (教社政 [2 0 0 3]1号 )》文中指出 :我国将实施哲学社会科学基础设施和信息化建设计划。将加强高校哲学社会科学图书资料建设 ,加大专业图书资料建设投入。根据学科发展的需要 ,进一步推进研究手段的现代化 ,重点支持一批哲学社会科学名刊大刊工程 ,重点建设一批国内一流、国际知名的高校哲学社会科学期刊。设立高校哲学社会科学国际学术会议专项基金 ,资助高校在境内举办高水平国际学术会议 ,扩大高校哲学社会科学研究的国际影响。另外 ,该文还指出 :将切实加强对哲学社会科学的领…     

高校哲学社会科学研究成果评价机制刍议

社会科学研究成果由于其作用的潜在性和作用发挥的过程性，决定它的评价标准难以量化。如何客观公正地评价社科研究成果，便成为科研成果管理中的重要一环．本文探讨了社科成果评价中设计指标体系的原则，并就课题立项、进展指标系数，最终成果评价指标系数，成果的传播和影响指标系数三个方面进行了具体论述。     

高校哲学社会科学科研差异化评价探析

我国目前高校哲学社会科学研究评价大都统一采用以科研论文、著作、项目等为内容的简单量化的评价方法。这种统一"一刀切"的评价方法,不仅严重违背哲学社会科学研究发展的一般规律,而且助长学界片面追求科研"GDP",导致研究质量下滑;助长社会重理轻文倾向,使高校哲学社会科学处于很不利的地位;引发学术虚假盛行,学术不端行为时有发生等负面影响。因此,应按照教育部新近发布的《关于进一步改进高校哲学社会科学研究评价的意见》的有关精神要求,遵循差异化的原则,根据高校哲学社会科学研究不同内容性质、教师不同职称和学校不同类型等,实施分类型、分级、分层次评价。并建立健全相应的评价管理机构和制度保障体系。     

高校哲学社会科学工作者的光荣职责

学习江泽民同志在考察中国人民大学时的重要讲话,我感受到了繁荣哲学社会科学的春风扑面而来,同时也感受到了一名高校哲学社会科学工作者肩负的光荣责任.     

高校哲学社会科学的地位与使命

江泽民“四·二八”讲话深刻阐明了哲学社会科学的性质、地位、作用和功能,是新时期繁荣和发展哲学社会科学的纲领性文件,哲学社会科学工作者要以《讲话》为行动指南和精神动力,勇于肩负起自己的历史责任。高校对繁荣哲学社会科学具有特别重要的作用,要从思想上、认识上、体制上、机制上为高校哲学社会科学的繁荣和发展创造良好的氛围和条件。     

高校哲学社会科学创新能力评价模型研究

在构建高校哲学社会科学创新能力评价指标体系的基础上,鉴于层次分析法的特点与优势,在专家问卷调查的基础上,利用层次分析法确定了每个指标的权重.高校哲学社会科学创新能力评价具有模糊性,故可以采用基于专家咨询的多层次模糊综合评价模型方法对哲学社会科学创新能力进行评价,其基本步骤依次是:设定指标权重向量、建立评价指标集、建立评价等级集、构建二级指标模糊判断矩阵、计算二级指标的模糊向量、构建一级指标模糊判断矩阵、计算一级指标的模糊向量、构建目标层模糊判断矩阵、计算模糊综合评价结果,按照最大隶属度原则对被评价对象所属等级进行判断.     

我校省高校哲学社会科学学术带头人介绍

贵州省教育厅为鼓励和支持高等学校有突出成就的哲学社会科学教学和科研人员，营造崇尚科学研究的良好气氛，推动学校哲学社会科学发展繁荣，从2004年起评选出高校哲学社会科学学科带头人。第一批我校二人当选，第二批有四人当选。本刊时当选者陆续加以介绍。全国十大杰出中青年法学家吴大华教授吴大华教授1963年出生于湖南省新晃县一个侗族家庭。1995年破格晋升为副教授，1997年破格晋升教授。现任贵州民族学院党委副书记、院长、教育部法学教学指导委员会委员、教育部本科教学水平评估专家。二十余年来，吴教授在民族法学、法律人类学、刑…     

首届长三角高校哲学社会科学发展研讨会综述

20 0 4年3月31日,来自上海、浙江、江苏三省各高校的40余名专家参加了由同济大学党委宣传部、《社会科学报》联合举办的“长三角地区部分高校哲学社会科学发展研讨会”。专家学者围绕中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》展开了热烈的讨论。与会专家学者在研讨中纷纷表示,党中央明确提出“哲学社会科学是综合国力的一部分”这个命题对我们既是动力,更是压力。一段时期以来,哲学社会科学严重滞后于经济、社会的飞速发展,建设小康社会进程中诸多问题亟待解决,哲学社会科学自身如何与时俱进是摆在每一位哲学社会科学工作领导者、…     

理工科高校的哲学社会科学教育发展展望

理工科高校哲学社会科学教育,对培养高素质人才有着重要作用。理工科高校的哲学社会科学教育发展必须准确把握哲学社会科学教育的地位和作用,正确处理哲学社会科学发展的定位、目标、战略和管理制度建设等问题,完善课程体系,加强教材建设,改进教学方法。积极开展重大课题的跨学科研究和综合性研究,营造浓厚的人文氛围,提高学生的全面素质,加强师资队伍建设和学校与科研单位的联系,使科研水平上新台阶。     

切实加强高校哲学社会科学研究中的学风建设

为了认真学习和深入贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》 ,本刊编辑部特于 6月 3日召开座谈会 ,与会学者纷纷发表自己的看法 ,畅谈学习心得体会 ,并就我校哲学社会科学学科的发展和建设问题提出积极的意见和建议。现将他们的发言摘要刊登 ,以飨读者     

高校哲学社会科学的社会责任及其履行

高校哲学社会科学社会责任的履行归根结底离不开高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承四大职能的充分发挥。履行高校哲学社会科学社会责任要充分发挥高校社会科学工作者和高校社会科学科研管理工作者这两种主体的作用。高校哲学社会科学工作者应努力保持良好的职业操守,培养社会批评精神,具有开放的心态并自觉成为学生的榜样;高校哲学社会科学科研管理工作者应树立责任意识,不断完善科研管理制度,强化价值导向功能,努力提升科研管理工作的质量和水平。     

我校省高校哲学社会科学学术带头人介绍

贵州省教育厅为鼓励和支持高等学校有突出成就的哲学社会科学教学和科研人员,营造崇尚科学研究的良好气氛,推动学校哲学社会科学发展繁荣,从2004年起开评选出高校哲学社会科学学科带头人。第一批我院二人当选,第二批有四人当选。根据贵州省实际,首批是在高校马克克思主义理论和思想品德课中开展的。本刊对当选者陆续加以介绍。