本科教学的质量危机及其应对措施

本科教学质量危机是指由于高等教育规模的扩张等原因而引起的一种本科教学质量滑坡现象。应对本科教学质量危机需要建立一个宏观的国家本科教学质量监控体系,国家本科教学工作水平评估、高等学校本科教学质量与教学改革工程等是其中的重要内容。同时,高校内部必须建立一个有效的教学质量保证体系。外部教学质量监控体系只有通过内部教学质量保证体系才能发挥作用。     

教学督导制度与高校教学质量管理权的制衡

提高教学质量是高等教育发展的永恒主题，教学质量管理是高校教学管理中最重要的管理。构建完善的教学质量监控和保证体系，实质是通过教学质量管理各个主体职责和权力的合理配置来实现的。教学督导制度是高校内部’教学质量管理的重要组成部分，也是教学质量监测保证体系中自我约束机制的重要内容。当前应强化和完善教学督导制度，实现高校教学质量管理权力的制衡，才能使教学质量管理更加有效。     

试论高等学校教学质量保证和监控体系的构建

通过阐述教学质量保证体系和监控体系的内涵,提出了保证扩招情况下的高校教学质量,必须建立健全科学、完善、有效的教学质量保证和监控体系的观点,这对于促进教学技师的提高,保障人才的培养技师将起到重要的作用.     

加强高校教学管理的措施探讨

教学管理工作是一项系统工程,完善、高效的教学管理制度是提高教学质量的重要保证。加强高校教学管理工作一是要健全规章制度,严格教学管理;二是建立科学有效的运行机制,落实教学管理制度;三是完善教学质量监控与保证体系,加强日常教学管理;四是加强师资和教学管理队伍建设,提高教学与管理水平。     

西南交通大学本科教学质量保证体系概述

在教学质量管理的长期实践探索基础上逐步形成并完善教学质量保证体系是现代教学质量管理发展的必然趋势.西南交通大学以提高本科教学质量、培养高素质人才、满足社会需求为目标,按照系统性、导向性和规范性的原则,建立由目标、组织、管理、评价反馈和条件保障五大系统组成的本科教学质量保证体系.该体系具备全面、规范和可持续发展的特点.     

高等学校开展教学督导的理性思考与实践

近年来中国高等教育有了较大发展,保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点。在这种情况下,自主式教学督导制度作为学校内部教学质量监测与保证体系的重要环节,已经在全国多数高等学校自发地建立起来,并对各高等学校的教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。从西安交通大学开展本科教学督导实践中,对高等学校开展自主式教学督导的必要性、定位与作用作了理性的思考。     

应用型本科院校教学质量监控与保证体系建设——以吉林华侨外国语学院为例

构建基于质量内涵建设的教学质量保证体系模式和"评教、评学、评管"三位一体的监控系统,并使其在学校人才培养质量中发挥作用。在某种意义上,极大地推动了教学各环节标准化建设进程,为实现学校教学管理工作的科学化管理奠定了坚实的基础。     

论地方院校本科教学质量内部保证体系的建构

教学工作是高等学校经常性中心工作,捉高教学质量是高等学校永恒的主题.从地方院校的特点出发,在本科教学质量内部保证体系的构建中,确立科学的教育教学理念是先导,建立教学工作保证体系是基础,完善教学质量管理体系是关键,健全教学质量评价体系是主体.     

大学课堂教学质量监控与评价——基于科学发展观的视角

我国大学课堂教学质量监控与评价存在许多问题,制约了教学质量的持续优化。文章从科学发展观的视角出发,提出了大学课堂教学质量监控评价的原则及评价模式的优化思路,并指出：要实现教学质量的持续优化,需要注意过程性评价监控机制、信息反馈机制、激励机制。     

构建高校教学质量监测和保证体系的思考与实践

本文根据高等教育教学规律和人才培养规律,提出了构建高校教学质量监测和保证体系的基本原则。根据这些原则,通过选择和确定教学质量监测与保证体系的基本内容,建立和实施约束、监督、评估、反馈、激励等机制,加强教学管理,规范教学工作,全面提高教学质量和人才培养质量。     

建立教学质量监控体系全面提高人才培养质量

伴随着高校扩招,高等教育大众化的到来,高等教育质量成为人们关注的热点问题.建立教学质量监控体系是提高人才培养质量的重要举措.阐述了教学质量监控体系的内涵、作用,并介绍了我校教学质量监控的具体做法,对完善教学质量监控体系做了几点探讨.     

论法学本科教育实践教学体系的构建

构建法学本科教育实践教学体系,科学、规范、有序地开展实践教学活动,是培养适应法治社会的法律人才的必然要求,也是法学教育教学改革的方向。实践教学体系应从实践教学内容体系、运行保障体系、监督管理和考核评价体系等方面进行系统构建。     

关于普通高校中成人高等教育的质量监控

随着高等教育大众化的临近 ,普通高校中成人高等教育的质量愈来愈引起人们的关注。许多因素制约着成人教育的教学质量。要加强对成人高等教育的质量监控 ,端正办学指导思想 ,改革成教管理模式 ,强化教学管理 ,加强监控环节 ,把我国的成人高等教育推向一个全新的发展阶段     

完善博士研究生招生质量保障体系的思考

完善的博士研究生招生质量保障体系是高校提高博士研究生培养质量的基础与前提。文章分析了中国当前博士研究生招生工作的现状以及存在的问题,在此基础上,提出应当从生源质量目标机制、招生工作过程控制机制、招生培养协调机制、招生质量监控与反馈机制四方面完善博士研究生招生质量保障体系的建议。     

高校教学质量监控中存在的问题及其修正

高校教学质量监控工作存在着亟待修正的问题。在常规的监控工作中,有必要完善科学的监控体系;形成正确的质量文化、监控文化,加大教师评学、学生评教的力度和权重,及时针对社会评价反馈信息优化教育活动。     

高等教育大众化阶段教育教学质量管理的策略

高等教育大众化阶段高校的教育教学质量问题已成为当代高等教育的重大理论与实践问题。本文结合华东交通大学教学质量保证与管理体系的构建,阐述大众化阶段高校应树立特色化、多样化、发展性与整体性的新型的教育教学质量管理理念,立足高校实际、合理定位,建立全面质量管理理念,坚持以人为本,构建统一的质量标准系统、全面的教学质量管理体系和高校内部的教学质量监控和评估体系。     

提高地理信息专业教学质量研究

高等教育的目的是培养高质量的专业人才.各高校的不断扩招,使教学压力逐年增大.如何在新形势下保证教学质量就成为亟待解决的问题.在地理信息系统专业教学管理经验的基础上,文中提出各专业构建教学质量保障体系的观点,并结合实际阐述了教学质量保障体系的六个重要组成部分以及相关的基本原则.     

工程教育专业认证背景下的计算机专业人才培养模式探索

工程教育专业认证有助于优化工程专业人才培养体系,促进专业教学质量的提升.地方高校的计算机专业以工程教育专业认证为契机,通过明确专业定位,制定合理培养方案,构建具有特色的课程体系,丰富教师工程实践经验和提升其专业素质,加强大学生实践能力培养和完善教学质量监控体系,可以全面提升人才培养质量,提升专业竞争力.     

学习型社会教育需求与成人高校教学督导创新

成人高校的教学督导应当把适应终身学习和建构学习型社会的教育需求作为导向,顺势而为,从有利于突出办学特色,让成人高校的教育资源发挥更大化作用的角度,突破＂普教化＂模式,探索更加契合现实社会对成人高等教育需求的教学督导机制。