高频电子线路教学实践与体会

高频电子线路的主要任务是研究高频电子线路的基本原理和基本分析方法,以单元电路的分析和设计为主,在教学中一直是难点.针对该课程特点,紧密联系实际,改进教学方法和手段,注重提高学生理论与实践相结合的能力,为培养高素质工程技术人才打下坚实的基础.     

“高频电子线路”设计性实验教学方法实现

当前高校＂高频电子线路实验＂教学中普遍存在的问题是：学生按照实验指导书介绍的步骤一步一步进行操作,然后观察实验输出波形或是测出实验数据,缺少对实验设计目的了解和对基本原理进行思考的问题,提出了在高频电子电路实验的教学中增设高频电路设计性实验,即让学生自己设计实验并实现,使学生将理论与实践结合起来,能够尽快适应电子线路设计的需要。     

《高频电子线路》课程教学方法的研究与实践

根据《高频电子线路》课程的特点,结合教学实践,提出了一种新的合理的教学方案。从调动学生的积极性、采用多种教学方法和手段、改善基础实验和增设课程设计四个方面出发,提高教学质量,达到较好的教学效果。     

《高频电子线路》的教学探讨

本文阐述了高频电子线路课程的特点,多媒体教学和电子仿真软件在教学中的应用能激发同学们的学习兴趣,阐述了填充法记笔记,检测法归纳总结在教学过程中的应用。     

EWB-电子线路设计与教学的优秀工具

介绍EWB(ElectronicsWorkbench即电子工作台 )软件对电子线路设计与教学的意义及其特点、功能和使用方法     

论电子线路教学与研究中的辩证唯物主义

以翔实的材料揭示了电路分析与电子技术学科研究中所蕴涵的辩证唯物主义思想 ,并指出对于学生专业知识的学习、严谨的工作作风和科学的思维模式的养成均具有重要的促进作用。     

低频电子线路计算机辅助教学课件编制策略与实现

本文介绍计算机辅助教学用于“低频电子线路”课程的课件编制策略及具体实现的一个实例.     

地方工科院校"通信电子线路"课程的教学思考

文章针对地方工科院校的培养目标及学生的学习特点,分析了学生在"通信电子线路"课程学习中的各种情况,围绕如何激发学生学习兴趣和提高课堂教学效果进行了教学实践和探索.     

“纸包装结构设计”课程实践教学探讨

包装工程核心专业《纸包装结构设计》课程,应通过因材施教,多媒体使用,加强实践环节和主题作业讨论等方法,增强学生包装结构设计的动手实践能力,从而提高学生的就业竞争力。     

高校“食品科学与工程专业”新的实践教学体系

在阐述食品科学与工程专业的学科特点和人才培养目标的基础上,论述了构建食品科学与工程专业实践教学体系的指导思想和基本思路,并详细论述了其实践教学体系,即实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系和实践教学条件体系。在管理体系中,说明了实践教学内容管理、实践教学运行管理和实践教学质量管理的措施和方法。提出了食品科学与工程专业新的实践教学运行模式,即认知实习阶段、基本技能训练阶段和技能训练强化提高阶段。     

工科院校工程实践教学体系的构建与实践

改革和完善现有的工程实践教学体系是我国高等工程教育教学改革面临的重要问题之一。本文提出了“三个层次、四大模块”为基本框架的网络状工科院校工程实践教学新体系,形成了融知识、素质、能力为一体,特色鲜明的高校新工程教育模式,从实践应用的效果看,适应了社会对应用型、复合型、创新型高级工程人才培养的需要。     

强化工科实践教学培养学生的工程实践与创新能力

文章论述了实践教学在培养工科大学生工程实践能力和创新能力方面的重要作用;分析了当前高等工科院校实践教学中存在的问题与薄弱环节,提出了强化工科实践教学、培养学生工程实践与创新能力的措施与建议.     

环境工程专业实践教学体系的改革与实践

环境科学与工程学院在原有环境工程专业实践教学体系的基础上,重新构建了由“实验教学、校内实践教学和校外实践教学”三个基本模块组成的实践教学体系,并开展了相应的实践教学活动。实践表明,优化和重构实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质有良好的推动作用。     

数字信号处理教学实践与体会

介绍了河海大学通信工程专业数字信号处理课程教学的基本情况，从教材选择、课堂教学、编程实践到考试方式等方面总结了一些经验，指出教师对课程和相关学科的认真钻研是上好这门课的基础。     

英文“交通工程”Seminar的教学实践及评价

Seminar课程有利于培养学生主动思考、探索的习惯,提高学生的创新意识、创新思维和创新能力,本文介绍了"交通工程"Seminar课程的教学实践,并对该课程的教学效果进行了分析与评价。     

电气工程及其自动化专业实践教学体系的创新与实践

针对卓越计划和现场电气工程师的培养标准,深入研究了电气工程及其自动化专业实践能力的内涵和目标要求,创建了由三个技术模块、三个实践能力培养层次和九个训练类别组成的分层次开放式立体化实践教学体系。通过设计实践教学方案,加强实践教学管理和考核,提高了学生实践能力、创新意识和工程素质培养的实效。     

经济管理类应用性本科实践教学模式探析

应用性实践教学模式的构建应当从社会发展对人才培养规格提出的新要求出发，增加课程中的实践环节比例，突出专业技能训练。在实践课程的设计方面，应遵循综合性与集成性的原则、仿真性与实用性的原则、动态性与完整性的原则和技术手段的现代化原则。良好的实践教学效果的取得离不开规范的操作流程及科学的保障措施。     

应用型本科工程实践教学体系的构建与实践

现代工程技术和经济建设对工程应用型人才提出了新的要求,构建符合市场需求、强化学生工程实践能力的工程实践教学体系是工程应用型本科院校培养工程应用型人才的有益尝试。"认知——实训——技能考证"工程实践教学体系的构建与实践,能大大提高学生的工程实践能力。     

略谈语文教学的“解”与“悟”

把语文课当作政治课或单纯的工具课,是多年来语文教学症结所在。根据语文承传性与应用性的特质,语文教学应落实到一个“解”字和一个“悟”字。“解”有三法:解句,解意,解文。“悟”是解的结果,其一,悟可求可得;其二,悟可以意会也可以言传;其三,悟需要灵性,更需要学养。     

“电子线路”课程改革与学生综合能力的培养

多年来,高校电子线路教学中存在着一个值得注意的问题——学生的综合能力普遍较差。为此,有必要在理论与实践教学上进行一些改革尝试,通过提高教师自身素质,改革理论教学方法,改进实验方法及加强实验手段等措施,来提高学生的综合能力。