基于科学发展观的大学生思想政治教育创新

科学发展观是加强和改进新时期大学生思想政治教育的根本指导方针.高等学校要坚持以科学发展观为指导,树立"以人为本"、"学生第一"的理念,促进学生全面发展;要确立协调协作的观念,力求政治思想教育工作系统化;确立长远目标,克服短期行为;完善领导体制和工作机制,创新思想政治教育途径和方法.这样,就一定能提高思想政治教育实效,促进学生的全面发展,真正培养一批批德智体美全面发展的社会主义现代化事业的高素质建设者和接班人.     

科学发展观:教育事业持续快速协调发展的根本指针

党的十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华,是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的指导思想,也为教育事业发展指明了方向.坚持以人为本,促进人的全面发展,是科学发展观对教育的根本要求.促进教育事业持续健康协调发展,要坚持六个协调:促进教育与经济社会协调发展;促进各级各类教育协调发展;促进公办教育和民办教育协调发展;促进城乡教育协调发展;促进教育规模、质量、结构、效益相互协调;促进改革、发展、稳定相互协调.     

弘扬延安精神促进民族高等教育快速发展

延安精神是"中国民族工作的摇篮,是中国民族理论、民族政策的发源地".民族高等院校弘扬延安精神就是要全面贯彻落实党的方针,解放思想,实事求是,与时俱进,通过广大师生艰苦创业,埋头苦干,实现民族教育的跨越式发展,为民族地区社会主义现代化建设服务.具体来说,就是要坚持办学方向和办学宗旨,培养社会主义事业接班人;坚持与时俱进,全面推进民族高等教育的创新;加强以师资队伍为核心的三支队伍建设,务实民族高等教育的基础;全面进行教育改革,努力提高教育质量;面向民族地区经济建设主战场,全面开展科学研究工作,在办出特色上下功夫.     

教师教育的科学发展观探究

以科学发展观为指导全面深化教师教育改革,必须坚持教师教育与基础教育的协调发展;坚持以质量为中心,教师教育内部各要素的协调发展;坚持以人为本,实现教育与人的可持续性发展。提高教师培养培训的质量,关键在于积极推进培养模式、课程与教学的改革,建设一流的教师教育师资队伍     

育才首重德 成才德当先——加强学校德育教育工作之刍议

笔者认为面对改革开放的新形势,学校的德育教育必须加强。在学校德育教育中,要确立教师在德育教育中的主体地位,坚持把《规范》教育作为学校德育教育的基础工作来抓,坚持课堂教育与社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育相结合,加强对学生的正面教育和正确引导,提高学生的思想素质,培养德智体全面发展的人才。     

高中数学分层教学法的理论和实践

<正>《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造适应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼,积极主动地得到发展。"教学是实施素质教育的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的全面发展创造条     

素质教育与心理教育

素质教育是要使人的生理素质、心理素质和社会文化素质得到系统的、全面的发展.但无论哪个方面的教育都是从心理素质教育入手的.心理教育要从四个方面进行注重个性培养;注重环境创造;提高需要层次;注重知情合一.     

思想政治教育应致力于提高大学生的基本素质

教育是以人为本的事业,高校思想政治教育必须坚持以人为本的原则,立足于学生个人发展的实际,面向社会发展的需求,努力培养和提高大学生的政治素质、品德情操素质、心理素质、事业素质,才能培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.     

邓小平教育思想脉络探微

邓小平强调:面向现代化、面向世界、面向未来,应作为中国教育改革和发展的战略指导方针;指出:把教育摆在优先发展的位置,坚持党的领导,永远把坚定正确的政治方向放在第一位,培养全面发展的社会主义接班人,教育与生产劳动相结合,应作为教育改革和发展的基本原则;而必须采取的推动教育发展的主要措施是:改革教育体制.提高教育质量,加强师资队伍建设,提高教师地位、改善教师的工作条件和生活待遇。     

培养大学生主动性和独立性之思考

大学生的主动性和独立性对其有效学习和综合素质的提高有重要作用。大学教育应注意培养大学生的主动性和独立性,而这首先要发挥好教师教学中的主导作用,教师在任何时候都要坚持这种主导作用。在具体施教中应坚持以育为先、因人施教、学研结合、激励教学、主体参与、启发教学等有效方法,着力培养学生主动性和独立性,从而使教学主体的认知能力、学习能力、生活能力、适应环境能力得以提高,促进学生更快进步和全面发展。     

习近平"坚持党对教育事业的全面领导"重要论述的生成逻辑

"坚持党对教育事业的全面领导",是习近平关于教育重要论述的重要组成部分,科学揭示了党的领导与发展教育事业的内在关系.中国共产党对教育事业的全面领导地位不是与生俱来的,而是在社会主义现代化建设过程中逐渐探索出来的.党的执政地位、教育的政治属性以及当前教育事业发展的现实状况,决定了必须坚持党对教育事业的全面领导.新时代坚持党对教育事业的全面领导,要坚持马克思主义的指导地位、加强教育领域党的领导体制建设、深入推进教育战线全面从严治党.     

科学发展观对高校德育工作的新要求

确立什么样的发展观,是高校德育所面临的首要问题.科学的发展观对高校德育工作提出了新要求以正确的德育目标为保证,坚持高校德育全面发展;以德育能力的培养为基石,坚持高校德育的协调发展;以教育模式创新为动力,坚持可持续发展.     

“以人为本”理念下大学生思想政治教育工作的实现路径探析

全面改进和加强大学生思想政治教育具有至关重要的意义。总结以往思想政治教育的经验和教训,在新时期,要树立以人为本理念,增强大学生思想政治教育的实效性。坚持以人为本的工作理念,有助于高校教育者完成工作使命,进一步对大学生进行思想教育,旨在培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。文从思想政治教育坚持以人为本的内涵、依据及意义出发,强调思想政治教育工作坚持以人为本的重要性,并提出大学生思想政治教育实现以人为本的路径选择。     

构建高等学校和谐校园的路径研究

高等学校要坚持以人为本,掌握和运用和谐的教育思想理念,不断地改进思想教育工作方法,在坚持全面、协调、可持续发展的同时,努力构建和谐的人际关系和营造和谐的校园文化,为社会培养高素质人才,进而推动社会主义和谐社会的建设。     

创新更在细微处——论科学推进大学生思想政治教育

加强和改进大学生思想政治教育,是一项巨大的系统工程.要保持思想政治教育常做常新,就必须要适应时代发展的要求,坚持与时俱进,全面创新大学生思想政治教育的体制和工作机制.唯有此,才能全面开创大学生思想政治教育的新局面.     

精神文化与审美教育

为了人的全面发展,提高人的文化素质,造就和培养完美的人,需要发展审美教育.审美教育是精神文明的重要内容;它的发展水平,是人类文明程度的重要标志.人不仅要按照美的规律来改造世界,也要按美的规律来造就人自身,特别是塑造美的心灵。     

《学记》培养人可持续发展能力思想浅析

教育要面向可持续发展的方向,培养人的可持续发展能力.我国古代教育专著<学记>坚持教育培养人可持续发展能力的价值取向,坚持教育的全面性、连贯性和慎重择师,注重培养人的自主发展能力,对我们今天实施可持续发展教育,培养人的可持续发展能力,具有积极的借鉴意义.     

浅析学习实践科学发展观与加强和改进大学生思想政治教育

加强和改进大学生思想政治教育是学习实践科学发展观的具体体现和必然要求,要坚持以人为本;坚持全面、协调、可持续的发展思路;坚持科学的思想方法;注重实践特色,不断加强和改进大学生思想政治教育。     

建立健全三大机制 充分发挥党委的政治核心作用

社会主义教育集中表现为坚持党对教育工作的领导,坚持教育为社会主义现代化建设服务,坚持教育与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校的社会主义性质,决定了必须坚持和加强党的领导.充分发挥高校党委的政治核心作用,是坚持和加强党的领     

论以科学发展观指导大学生党员成才观构建

科学发展观要求高校学生党建工作要突出发展这一主题,要坚持以人为本的理念,要坚持培养、发展和教育的协调发展.文章从在校大学生党员成才的现实出发,运用问卷调查、实地调研、文献调查等调研方法,分析大学生党员校园成长现状(政治观、学习观、生活观和能力观),并在科学发展观的指导下,提出了以下几点改善措施:(1)优化政治学习内容,开拓大学生党员政治学习新格局;(2)建立以生为本的教育观和全面多元的评价观;(3)倡导适度消费和绿色消费观,树立统筹兼顾的财商理念;(4)营造积极向上的校园文化氛围,提高大学生党员人文素质,以共同促进大学生党员成才观的构建.